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《鞭炮與安全》大班教案（精選11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《鞭炮與安全》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《鞭炮與安全》大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
增強(qiáng)思維的.靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶
煙花鞭炮
活動(dòng)過程
一：引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導(dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二：教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會(huì)變成痛苦。”
請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三：在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡(jiǎn)單的理由。
四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
《鞭炮與安全》大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨別放鞭炮時(shí)哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的。
2、掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)和求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、放爆竹圖片。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入。
1、出示圖片，提問：圖片里有誰？在做什么？這樣做對(duì)嗎？
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶ā?/p>
師：把鞭炮對(duì)準(zhǔn)小朋友或者扔到森林里，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹講解，請(qǐng)其他幼兒判斷是安全的'做法還是危險(xiǎn)的做法，提問：“如果是你，你會(huì)怎么做？”
二、觀看關(guān)于安全方面的視頻課件。
1、提問：給你印象最深的情景是什么？為什么？
2、逐一觀看片段，判斷分析其危險(xiǎn)原因。
師：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法。
三、安全教育小結(jié)。
1、提問：以后我們應(yīng)該怎樣玩鞭炮？如果有人做危險(xiǎn)的事情，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害？
2、選出每日安全員，確定職責(zé)。
3、安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)勸導(dǎo)阻止。
師：玩鞭炮可不能隨便。鞭炮雖小，危害很大。不要對(duì)準(zhǔn)他人；不要在容易著火的地方玩；不能嚇唬小動(dòng)物；如果鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放進(jìn)玻璃瓶。小朋友們，都記住了嗎？
活動(dòng)延伸：
可開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。
《鞭炮與安全》大班教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮也存在很大的危險(xiǎn)性。在燃放鞭炮時(shí)，要提醒幼兒注意安全，不能傷害到人，同時(shí)注意自我保護(hù)，不被別人傷害。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道放鞭炮的危險(xiǎn)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道火藥是中國的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)。
活動(dòng)過程
過程1：導(dǎo)入（猜謎）
教師說謎語引出話題：
一個(gè)小小子，
戴頂紅帽子，
留根長辮子，
是個(gè)急性子，
一點(diǎn)它就炸，
變成一團(tuán)煙子。
過程2：表演放鞭炮
1.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請(qǐng)幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。
2.請(qǐng)兩名幼兒示范放鞭炮的動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個(gè)假裝點(diǎn)鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時(shí)伸開雙臂表示鞭炮爆炸。
過程3：鞭炮為什么會(huì)炸響
1.教師問：“小鞭炮為什么會(huì)炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點(diǎn)著之后會(huì)迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量，于是就爆炸了。
2.火藥是中國的四大發(fā)明之一。古時(shí)候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。
過程4：放鞭炮時(shí)應(yīng)注意什么
放鞭炮是一項(xiàng)危險(xiǎn)地活動(dòng)。告訴幼兒在放鞭炮時(shí)要特別小心，最好在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行。
教學(xué)反思
1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的.危害性，并有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)鞭炮有了警惕意識(shí)。
2.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅達(dá)到了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長了部分課外知識(shí)。
3.在教學(xué)過程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而忽略了它的危害，對(duì)這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到最低。
《鞭炮與安全》大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。
2、進(jìn)一步提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。
2、放鞭炮視頻一段
3、電視機(jī)、電腦。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)
一、認(rèn)識(shí)鞭炮，知道鞭炮的特征。
1、出示圖片，提問：
小朋友，你們看這是什么呀？
你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎？
2、小結(jié)，幫助幼兒了解鞭炮的特征。
師：鞭炮紅紅的，細(xì)細(xì)長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
3、教師講述鞭炮的故事。
師：相傳在古代的時(shí)候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們?cè)僖膊桓襾碜鰤氖铝恕：髞砣藗兙托纬闪肆?xí)慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。
二、了解鞭炮爆炸的`現(xiàn)象、原因及危險(xiǎn)。
1、鞭炮為什么會(huì)發(fā)出聲響？
2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會(huì)爆炸，火星到處四濺，同時(shí)發(fā)出巨響。
2、放鞭炮有沒有危險(xiǎn)？那我們應(yīng)該怎么做？
3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險(xiǎn)和浪費(fèi)呢？
三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時(shí)要注意安全。
1、你會(huì)放鞭炮嗎？放鞭炮的時(shí)候你會(huì)怎么做？
2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對(duì)不對(duì)？
4、他們做的那里對(duì)？哪里不對(duì)？如果這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？
效果分析
對(duì)于中班的孩子來說，鞭炮應(yīng)該并不陌生，他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境，對(duì)于鞭炮燃放時(shí)的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以今天活動(dòng)的一開始，當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對(duì)于鞭炮的特征，也能比較全面的進(jìn)行描述，興趣都比較高。
活動(dòng)中，通過運(yùn)用圖片和視頻的輔助，較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要注意的一些安全地事項(xiàng)，幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解，對(duì)于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小朋友不能獨(dú)自放鞭炮的道理。
《鞭炮與安全》大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，知道燃放煙花爆竹的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒安全用火的意識(shí)，知道不玩火，知道哪些物品是易燃易爆物品。教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鞭炮一個(gè)（提前用水浸濕）、火柴一盒、打火機(jī)一個(gè)。
2、掛圖：安全燃放鞭炮圖。
3、作業(yè)紙：這樣對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)過程：
1、談話：
過年我最喜歡、最開心的事情。引導(dǎo)幼兒把自己想到的、過年最喜歡的事情和大家一起分享。如果有小朋友談到放鞭炮，教師就這個(gè)問題和小朋友展開討論。如果沒有，教師提問幼兒：過年的時(shí)候自己放鞭炮了嗎？看到別人放鞭炮了嗎？
2、討論：
你覺得放鞭炮要注意哪些安全事項(xiàng)呢？引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考，提高幼兒的安全意識(shí)。
3、出示掛圖“安全燃放鞭炮圖”：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，了解危險(xiǎn)存在的范圍，提高自我保護(hù)意識(shí)。
不在天然氣管道、天然氣接人口、加油站、停放車輛的停車場(chǎng)這些容易燃燒、爆炸的物體附近燃放煙花、鞭炮，以免發(fā)生不安全事故放煙花、鞭炮的時(shí)候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發(fā)射方向?qū)?zhǔn)人燃放。煙花、鞭炮的時(shí)候不能拿在手里，要放在地上燃花。不在高層建筑、居住小區(qū)的`樓前放鞭炮。最重要的一條：小朋友必須在成人的帶領(lǐng)下燃放煙花、鞭炮，不能單獨(dú)放鞭炮。
4、教師出示“鞭炮”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)導(dǎo)火線、炮體，認(rèn)識(shí)火柴、打火機(jī)：
教育幼兒在點(diǎn)燃鞭炮導(dǎo)火線時(shí)，因?yàn)閷?dǎo)火線太短了，小朋友不能直接用火柴或者打火機(jī)點(diǎn)燃鞭炮、煙花，而是要用一根稍微長的東西，比如：香、燭來點(diǎn)燃鞭炮。
5、引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境：
了解因燃放鞭炮引起的火災(zāi)、空氣質(zhì)量下降、霧霆天氣等不良影響，教育幼兒不要燃放鞭炮，文明過新年。
6、幼兒完成作業(yè)紙：
小朋友沒有大人陪同，單獨(dú)放鞭炮。（x )
小朋友把煙花拿在手里燃放。（x )
7.游戲“放鞭炮”：
（1）教師：火柴棒碰到小鞭炮、小鞭炮就會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。
（2）幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響聲。
（3）幼兒四散跑、教師追逐、被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響。
（4）重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長，表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。利用休息間隙，請(qǐng)幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替)
（5）教師做點(diǎn)鞭炮人，繼續(xù)游戲。
（6）幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。
（7）教師小結(jié) 。聽音樂《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。
《鞭炮與安全》大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，讓幼兒感受放炮仗的樂趣。
２、幼兒感知螺旋線，嘗試按一定規(guī)則進(jìn)行游戲。
３、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)喜慶節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
道具“大火柴”、“大炮仗”各一個(gè)燃放炮仗的音樂黑板粉筆。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
１、情境導(dǎo)入：
教師播放放炮仗的音樂并提問
師：小朋友們你們剛才聽到了什么聲音啊？
幼：放炮仗的聲音那
師：那你們知道一般我們什么時(shí)候會(huì)放炮仗呢？你們又知道怎樣放炮仗嗎？
２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么點(diǎn)、放炮仗師：看看老師給你們帶來了什么？你們知道怎么點(diǎn)、放炮仗嗎？
（教師請(qǐng)小朋友上來示范點(diǎn)、放炮仗，小朋友細(xì)心觀察，和老師一起總結(jié)出放炮仗的注意事項(xiàng)以及炮仗燃放的過程，即點(diǎn)火—跑—發(fā)出聲音—小碎片飛舞）
3、情景示范點(diǎn)、放炮仗以后，師生共同練習(xí)“嘭?啪”的聲響對(duì)接，并分組進(jìn)行點(diǎn)、放炮仗的游戲。
師：我們?cè)诜排谡痰臅r(shí)候，炮仗會(huì)怎么樣啊？
幼：發(fā)出聲音
師：對(duì)，我們點(diǎn)燃以后，炮仗就會(huì)?“嘭—”
幼：“—啪”
（教師與幼兒反復(fù)進(jìn)行放炮仗的游戲并做出放炮仗的`動(dòng)作，與幼兒一起練習(xí)“嘭—啪”的聲響對(duì)接。）
二、多種策略，感知并理解螺旋線
１、從視覺上感知螺旋線
教師引導(dǎo)幼兒觀察“大炮仗”的內(nèi)面。
師：剛才小朋友們一起感受了放炮仗的樂趣，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看，“大炮仗”內(nèi)面有什么啊？它像什么呢？
進(jìn)一步鞏固螺旋線的外形，并引出“螺旋線”的名稱。
師：（把炮仗內(nèi)面的線條畫在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？
幼：蝸牛殼??（幼兒會(huì)有各種不同的回答）
師：對(duì)，它是一圈一圈的，它有一個(gè)好聽的名字，叫“螺旋線”。
2、探索用人的手、手臂創(chuàng)造螺旋線
師：小朋友們觀察的非常認(rèn)真，那?（教師張開雙臂）誰能把我也卷成一個(gè)大炮仗呢？（強(qiáng)調(diào)從一頭卷起）試試看！
教師請(qǐng)小朋友上來將手臂卷成大炮仗
師：大家看看，現(xiàn)在我的手臂成了什么呀？
幼：螺旋線
3、師生共同探索從隊(duì)形上感知螺旋線
師：我們一起手拉手可以卷成大炮仗嗎？
師生一起手拉手卷炮仗（幼兒多可以分成兩組進(jìn)行）
三、集體游戲放炮仗，課程結(jié)束
師：馬上就要到端午節(jié)了，你們聽聽外面響起了炮仗聲，老師為你們準(zhǔn)備了很多炮仗，我們一起去放炮仗吧！
（伴著放炮仗的聲音幼兒有序排隊(duì)走出教室）
反思：
1、活動(dòng)的準(zhǔn)備比較充分，例如：音樂、道具，孩子們?cè)谟螒虻倪^程中獲得了放炮仗的樂趣非常愉快。
2、可能由于自己沒有仔細(xì)分析教案，所以教學(xué)重點(diǎn)沒有突出。
3、細(xì)節(jié)方面，給孩子們展示卷炮仗的時(shí)候由于臨時(shí)發(fā)揮，材料數(shù)量有限，沒有很好的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性。
4、在今后的教學(xué)過程中我將仔細(xì)分析教案，好好把握教學(xué)重點(diǎn)，多多的站在孩子的角度思考和分析問題，使課堂氣氛活躍、課堂內(nèi)容豐富、教學(xué)重點(diǎn)突出。
《鞭炮與安全》大班教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鞭炮的外觀、種類，了解其在生活中的用途。
幫助幼兒掌握燃放鞭炮的正確方法及安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的認(rèn)知與尊重。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
各類鞭炮的實(shí)物（已拆除火藥確保安全）、圖片、視頻，包括常見的鞭炮、煙花棒、禮炮等。
繪制有不同場(chǎng)景（如戶外空曠地、室內(nèi)、加油站、草堆旁等）燃放鞭炮的大幅圖片。
用于模擬燃放鞭炮的玩具道具，如塑料鞭炮、電子鞭炮。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放一段春節(jié)期間熱鬧的鞭炮聲，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽到這個(gè)聲音，你們想到了什么？什么時(shí)候會(huì)聽到這樣的聲音呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶在春節(jié)、國慶等節(jié)日或慶典中看到的'鞭炮場(chǎng)景，引出本次課程主題 —— 鞭炮。
認(rèn)識(shí)鞭炮（10 分鐘）：展示各類鞭炮實(shí)物（安全處理過的）和圖片，向幼兒介紹鞭炮的外觀特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。講解鞭炮的種類，如長條狀的鞭炮適合集體燃放，煙花棒方便小朋友手持玩耍等。通過播放視頻，讓幼兒了解鞭炮的制作過程（簡(jiǎn)單提及火藥等關(guān)鍵部分），并介紹鞭炮在傳統(tǒng)文化中的作用，如驅(qū)邪、慶祝等。
安全知識(shí)講解（15 分鐘）：展示不同場(chǎng)景燃放鞭炮的大幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這些地方可以放鞭炮嗎？為什么？” 總結(jié)得出在室內(nèi)、加油站、草堆旁等地方放鞭炮是非常危險(xiǎn)的，容易引發(fā)火災(zāi)和爆炸。教師以故事的形式講述一些因?yàn)椴蛔⒁獗夼诎踩鴮?dǎo)致受傷的案例，如小朋友自己點(diǎn)燃鞭炮炸傷手、鞭炮引發(fā)森林火災(zāi)等，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。接著，詳細(xì)講解正確燃放鞭炮的方法：要在大人陪同下，選擇空曠、遠(yuǎn)離易燃物的地方；購買正規(guī)渠道的鞭炮；點(diǎn)燃鞭炮后要迅速跑到安全距離之外捂住耳朵等。
游戲鞏固（10 分鐘）：開展 “安全燃放鞭炮” 游戲。將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些模擬鞭炮道具和繪制有不同場(chǎng)景的小卡片。幼兒需判斷卡片上的場(chǎng)景是否適合放鞭炮，若適合，則用模擬道具進(jìn)行 “燃放” 表演；若不適合，要說出原因。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤判斷，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鞭炮知識(shí)和安全要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)放鞭炮雖然有趣，但安全是第一位的。鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳放鞭炮的安全知識(shí)，提醒家人在節(jié)日里安全慶祝。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的鞭炮手工作品，加深對(duì)鞭炮的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家與家長一起觀看有關(guān)安全燃放鞭炮的公益視頻，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)。
《鞭炮與安全》大班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
通過故事讓幼兒了解鞭炮的由來和用途，感受傳統(tǒng)文化魅力。
引導(dǎo)幼兒識(shí)別生活中與鞭炮相關(guān)的危險(xiǎn)行為，掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于鞭炮由來的故事繪本或動(dòng)畫視頻，如《年獸與鞭炮的傳說》。
收集一些生活中人們?nèi)挤疟夼诘膱D片和視頻片段，包括正確和錯(cuò)誤的行為。
制作 “安全與危險(xiǎn)” 的分類卡片，上面繪制有不同的放鞭炮場(chǎng)景或行為，如小朋友自己點(diǎn)燃鞭炮、在河邊放鞭炮、在指定區(qū)域由大人陪同放鞭炮等。
三、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（8 分鐘）：教師生動(dòng)地講述關(guān)于鞭炮由來的故事，可以借助繪本或播放動(dòng)畫視頻輔助。故事講完后，提問幼兒：“為什么人們要發(fā)明鞭炮呢？”“在故事里，鞭炮起到了什么作用？” 引導(dǎo)幼兒積極思考，分享自己的想法，從而引出鞭炮在生活中的用途，如慶祝節(jié)日、喜事等。
觀察與討論（12 分鐘）：播放收集的人們?nèi)挤疟夼诘膱D片和視頻片段，讓幼兒仔細(xì)觀察。隨后組織幼兒討論：“視頻里的人在做什么？他們的做法對(duì)嗎？為什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，指出正確和錯(cuò)誤的`行為，并解釋原因。例如，小朋友自己點(diǎn)燃鞭炮是危險(xiǎn)的，因?yàn)楸夼谕Υ螅菀渍▊约海辉诤舆叿疟夼诳赡軙?huì)因?yàn)楸夼诘羧胨幸l(fā)其他意外等。
分類游戲（15 分鐘）：將 “安全與危險(xiǎn)” 的分類卡片分發(fā)給幼兒，讓他們分組進(jìn)行游戲。幼兒需要將卡片按照安全行為和危險(xiǎn)行為進(jìn)行分類，并向小組內(nèi)其他成員說明分類的理由。每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示分類結(jié)果并講解。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤分類，強(qiáng)化幼兒對(duì)安全和危險(xiǎn)行為的認(rèn)知。
安全應(yīng)對(duì)方法（10 分鐘）：教師提問：“如果看到有人在做危險(xiǎn)的放鞭炮行為，我們應(yīng)該怎么辦呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答。總結(jié)應(yīng)對(duì)方法，如及時(shí)告訴大人、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)、撥打報(bào)警電話等。通過情景模擬，讓幼兒扮演不同角色，練習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。
總結(jié)與回顧（5 分鐘）：回顧故事內(nèi)容和今天學(xué)習(xí)的鞭炮安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性。鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè) “安全小衛(wèi)士”，提醒身邊的人正確、安全地燃放鞭炮。
四、教學(xué)延伸
請(qǐng)幼兒回家后，和家長一起分享今天學(xué)到的鞭炮故事和安全知識(shí)，并記錄下家長對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
在班級(jí)的主題墻上設(shè)置 “鞭炮安全角”，展示幼兒制作的關(guān)于鞭炮安全的繪畫作品或手抄報(bào)。
《鞭炮與安全》大班教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過手工制作鞭炮，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。
在制作和模擬燃放過程中，深入理解鞭炮的結(jié)構(gòu)和安全燃放知識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和安全意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
紅色彩紙、黃色紙條、剪刀、膠水、細(xì)鐵絲或繩子等手工制作材料。
安全的電子鞭炮若干，用于模擬燃放體驗(yàn)。
繪制有鞭炮制作步驟的大幅圖片，張貼在教室顯眼位置。
準(zhǔn)備一些關(guān)于鞭炮安全的簡(jiǎn)單兒歌或順口溜，如 “鞭炮危險(xiǎn)要注意，大人陪同才可以，點(diǎn)燃快跑捂耳朵，安全第一要牢記”。
三、教學(xué)過程
引入制作（5 分鐘）：教師展示一個(gè)提前制作好的手工鞭炮，引起幼兒興趣，提問：“小朋友們，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂亮的鞭炮呢？” 激發(fā)幼兒的制作欲望，從而引出本節(jié)課的手工制作活動(dòng)。
制作步驟講解（10 分鐘）：帶領(lǐng)幼兒觀察繪制有鞭炮制作步驟的圖片，一步一步詳細(xì)講解制作方法。首先，將紅色彩紙剪成大小相同的長方形紙條，這一步鍛煉幼兒使用剪刀的能力；然后，把黃色紙條卷成小筒狀，作為鞭炮的引線，用膠水固定在紅色紙條一端；接著，將多個(gè)制作好的 “鞭炮” 用細(xì)鐵絲或繩子串起來，形成一串鞭炮。在講解過程中，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全，膠水不要弄到眼睛里等。
小組制作（15 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放手工制作材料。幼兒在小組內(nèi)合作完成鞭炮制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如紙條裁剪大小不一致、膠水粘貼不牢固等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以在鞭炮上添加一些裝飾，如彩色貼紙、繪畫等，讓自己的鞭炮更加獨(dú)特。
模擬燃放與安全知識(shí)鞏固（10 分鐘）：每個(gè)小組完成鞭炮制作后，進(jìn)行模擬燃放體驗(yàn)。教師先示范如何正確 “燃放” 電子鞭炮，如將鞭炮放置在空曠地方，按下按鈕后迅速后退等。然后，邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行模擬燃放，在過程中引導(dǎo)幼兒說出之前學(xué)習(xí)的安全燃放鞭炮的`要點(diǎn)，如要在空曠地、遠(yuǎn)離易燃物等。同時(shí)，播放準(zhǔn)備好的鞭炮安全兒歌或順口溜，讓幼兒在歡樂的氛圍中強(qiáng)化安全記憶。
總結(jié)與分享（5 分鐘）：請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表，向全班介紹自己小組制作的鞭炮以及在制作和模擬燃放過程中對(duì)安全知識(shí)的理解。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒在制作過程中的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，再次強(qiáng)調(diào)鞭炮安全的重要性。
四、教學(xué)延伸
將幼兒制作的手工鞭炮懸掛在教室或幼兒園的走廊上，作為節(jié)日裝飾，增添節(jié)日氛圍。
在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒進(jìn)行 “安全放鞭炮” 的角色扮演游戲，進(jìn)一步鞏固安全知識(shí)。
《鞭炮與安全》大班教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
以冒險(xiǎn)游戲的形式，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)鞭炮安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和在危險(xiǎn)情境中的應(yīng)變能力。
強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，使其深刻認(rèn)識(shí)到遵守鞭炮安全規(guī)則的必要性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
在教室或戶外空曠區(qū)域設(shè)置 “鞭炮安全大冒險(xiǎn)” 游戲場(chǎng)景，布置多個(gè)關(guān)卡，如 “安全路徑選擇”“危險(xiǎn)行為判斷”“安全知識(shí)問答” 等。每個(gè)關(guān)卡設(shè)置相應(yīng)的道具和提示卡片。
為幼兒準(zhǔn)備冒險(xiǎn)游戲所需的服裝和道具，如探險(xiǎn)帽、小背包等，增加游戲的趣味性。
制作一些與鞭炮安全相關(guān)的動(dòng)畫短片或圖片，用于在游戲關(guān)卡中展示和講解。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如貼紙、小玩具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)完成游戲關(guān)卡的`幼兒。
三、教學(xué)過程
游戲?qū)耄? 分鐘）：教師身著冒險(xiǎn)服裝，以 “冒險(xiǎn)隊(duì)長” 的身份出現(xiàn)在幼兒面前，神秘地說：“小朋友們，今天我們要一起去進(jìn)行一場(chǎng)刺激的鞭炮安全大冒險(xiǎn)！在冒險(xiǎn)過程中，我們會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，只有成功通過所有關(guān)卡，才能成為真正的‘安全小勇士’。你們準(zhǔn)備好了嗎？” 激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景。
關(guān)卡一：安全路徑選擇（10 分鐘）：在游戲場(chǎng)景中設(shè)置一條有多個(gè)岔路的 “冒險(xiǎn)小道”，每個(gè)岔路口放置一張?zhí)崾究ㄆ厦娈嬘胁煌膱?chǎng)景，如一條通往戶外空曠場(chǎng)地（正確路徑），一條通往堆滿易燃物的倉庫（錯(cuò)誤路徑）。幼兒需要根據(jù)之前學(xué)習(xí)的鞭炮安全知識(shí)，選擇正確的路徑前進(jìn)。如果選擇錯(cuò)誤，教師扮演的 “危險(xiǎn)使者” 會(huì)出現(xiàn)，向幼兒講解選擇錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)幼兒重新選擇。成功通過此關(guān)卡的幼兒可以獲得一枚小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)卡二：危險(xiǎn)行為判斷（12 分鐘）：到達(dá)第二個(gè)關(guān)卡后，幼兒會(huì)看到一些圖片或動(dòng)畫短片，展示人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下燃放鞭炮的行為，如小朋友獨(dú)自在樓梯間點(diǎn)燃鞭炮、大人在加油站附近放鞭炮等。幼兒需要判斷這些行為是否危險(xiǎn)，并向 “冒險(xiǎn)隊(duì)長” 說明理由。判斷正確的幼兒可以進(jìn)入下一個(gè)關(guān)卡，同時(shí)教師對(duì)危險(xiǎn)行為進(jìn)行詳細(xì)講解，加深幼兒的印象。
關(guān)卡三：安全知識(shí)問答（10 分鐘）：在這個(gè)關(guān)卡，教師提出一系列關(guān)于鞭炮安全的問題，如 “放鞭炮時(shí)應(yīng)該站在離鞭炮多遠(yuǎn)的地方？”“如果鞭炮點(diǎn)燃后沒有爆炸，我們應(yīng)該怎么做？” 幼兒通過回答問題來通過關(guān)卡。對(duì)于回答錯(cuò)誤的幼兒，教師給予提示和引導(dǎo)，幫助其理解正確答案。回答正確的幼兒可以獲得一個(gè)小玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)與表彰（5 分鐘）：所有幼兒完成游戲關(guān)卡后，集合在游戲場(chǎng)地。教師對(duì)本次冒險(xiǎn)游戲進(jìn)行總結(jié)，回顧各個(gè)關(guān)卡涉及的鞭炮安全知識(shí)，表揚(yáng)幼兒在游戲中的出色表現(xiàn)。為所有完成游戲的幼兒頒發(fā) “安全小勇士” 勛章，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪幸惨獣r(shí)刻牢記鞭炮安全，保護(hù)自己和他人的安全。
四、教學(xué)延伸
在班級(jí)日常活動(dòng)中，定期開展類似的安全主題冒險(xiǎn)游戲，鞏固幼兒對(duì)不同安全知識(shí)的掌握。
請(qǐng)幼兒回家后，和家長一起設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鞭炮安全的小游戲，并在家庭中進(jìn)行互動(dòng)，將安全知識(shí)傳遞給家人。
《鞭炮與安全》大班教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、兒歌創(chuàng)作等創(chuàng)意方式，表達(dá)對(duì)鞭炮和安全知識(shí)的理解。
提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
加深幼兒對(duì)鞭炮安全知識(shí)的記憶，強(qiáng)化安全意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料。
準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的兒童繪畫作品和兒歌范例，關(guān)于鞭炮或安全主題的，用于啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
展示幼兒作品的展板或展示墻，方便幼兒展示和分享自己的創(chuàng)意成果。
小獎(jiǎng)品，如創(chuàng)意小徽章、彩色卡紙等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
三、教學(xué)過程
創(chuàng)意啟發(fā)（8 分鐘）：教師先展示一些優(yōu)秀的兒童繪畫作品和兒歌范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。繪畫作品可以是描繪熱鬧的鞭炮燃放場(chǎng)景，同時(shí)體現(xiàn)出安全要素，如在空曠場(chǎng)地放鞭炮、小朋友在大人陪同下觀看等；兒歌范例可以是簡(jiǎn)單押韻、朗朗上口的關(guān)于鞭炮安全的內(nèi)容，如 “鞭炮響，真熱鬧，安全事項(xiàng)要記牢，不能自己去點(diǎn)燃，大人陪伴才可靠”。欣賞結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，看了這些作品，你們有沒有什么想法呢？想不想用自己的方式來表達(dá)對(duì)鞭炮和安全的認(rèn)識(shí)？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
繪畫創(chuàng)作（15 分鐘）：為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓他們自由創(chuàng)作關(guān)于鞭炮與安全的繪畫作品。在創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用豐富的色彩和獨(dú)特的構(gòu)圖來展現(xiàn)自己的想法。可以引導(dǎo)幼兒思考：“你想畫在哪里放鞭炮？有哪些人在放鞭炮？怎樣做才能保證安全？” 幫助幼兒更好地組織畫面內(nèi)容。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。
兒歌創(chuàng)作（12 分鐘）：繪畫創(chuàng)作完成后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)作。教師先示范創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的兒歌，如 “小鞭炮，穿紅衣，燃放時(shí)候要注意，選好地方別著急，安全第一要牢記”。然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和語言能力，創(chuàng)作屬于自己的鞭炮安全兒歌。可以先讓幼兒在小組內(nèi)交流想法，互相啟發(fā)，然后再進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。幼兒創(chuàng)作完成后，邀請(qǐng)他們?cè)谌嗝媲袄收b自己的兒歌，其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。
作品展示與分享（10 分鐘）：將幼兒的繪畫作品張貼在展示展板或展示墻上，組織幼兒進(jìn)行參觀。每個(gè)幼兒向其他小伙伴介紹自己的繪畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路，重點(diǎn)講解畫面中體現(xiàn)的.鞭炮安全知識(shí)。在兒歌分享環(huán)節(jié)，再次邀請(qǐng)幼兒朗誦自己創(chuàng)作的兒歌，教師可以將幼兒的兒歌錄制下來，播放給大家聽，增加幼兒的成就感。
總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5 分鐘）：教師對(duì)幼兒的創(chuàng)意表達(dá)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚(yáng)幼兒在繪畫和兒歌創(chuàng)作中對(duì)鞭炮安全知識(shí)的準(zhǔn)確理解和生動(dòng)展現(xiàn)。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，頒發(fā)創(chuàng)意小徽章、彩色卡紙等小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，傳播安全知識(shí)。
四、教學(xué)延伸
將幼兒的繪畫作品和兒歌整理成冊(cè)，制作成班級(jí)的《鞭炮與安全創(chuàng)意作品集》，放在圖書角供幼兒翻閱。
邀請(qǐng)家長到班級(jí)參觀幼兒的作品展示，讓家長了解幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起繼續(xù)探索關(guān)于安全的創(chuàng)意表達(dá)形式。
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