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按群計數大班教案

時間:2022-04-22 05:59:25 幼兒教案 我要投稿
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按群計數大班教案

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的按群計數大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

按群計數大班教案

按群計數大班教案1

  活動目標

  1、學習1—20按群計數,兩個兩個數;

  2、建立數群概念。

  活動準備

  教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、活動導入:

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、活動組織:

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

  先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的'棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子。”

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

  活動結束

  收回插板。

  活動延伸

  戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

按群計數大班教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒了解計數有不同方法。

  2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

  3、通過計數,體驗操作的樂趣。

  4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

  2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

  活動重點難點:

  1、重點:學習按群計數。

  2、難點:會用不同方法計數。

  活動過程:

  一、圖片導入

  1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

  2、師:小朋友,圖片上有多少個氣球?你是怎么數出來的`?還有沒有別的辦法可以數出來?

  3、師:圖片上一共有10個氣球,有的小朋友說可以2個2個數,那2個2個數是怎么數的?請小朋友說一說,還可以怎么數呢?5個5個是怎么數的?

  4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

  二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

  1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數一數?

  2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

  3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

  4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

  5、師:你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數的?以2個、5個、10個為一組數出來的總數一樣嗎?數的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數得快?

  三、幼兒游戲《抱團》

  師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

  所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

  四、活動結束。

  附:

  排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

  (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

按群計數大班教案3

  活動目標:

  1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

  2、發展按群計數的能力和數群概念。

  3、樂于參與數學活動,體驗不同計數方法的樂趣。

  活動準備:

  洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動過程:

  一、幫小熊數氣球導入。

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數不清,我們來幫幫它吧!(教師出示棋子)

  2、請1名幼兒數一數,“你是怎么數的?”

  3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發現2個2個數)

  4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

  5、再接著擺2個,“現在幾個了?”(4個)依次進行。

  6、我們剛才每次都數了幾個氣球?(2個)

  7、小結:我們一次數兩個,一次數兩個的`方法就叫2個2個數。(一起練習)

  二、動手操作。

  1、聽指令擺棋子。

  (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······

  (2)、引導幼兒發現規律:“你發現這些數都是什么數?”“為什么這些數字正好都是雙數?“2個2個數的數字都是?”(雙數)

  2、游戲“插棋子比賽”

  (1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數,一共插了多少棋子?

  (2)、可以反復游戲。

  三、進行5個5個數。

  1、除了2個2個數,你還會怎么數?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

  (1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

  (2)、請大家5個5個數,一共印了多少手指印?

  四、游戲“5個5報數送學具”

  1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數。

  2、依次進行,結束。

按群計數大班教案4

  教育目標

  1、學習1—20按群計數,兩個兩個數;

  2、建立數群概念。

  教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、活動導入:

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、活動組織:

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

  先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子。”

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

  三、結束,收回插板。

  四、活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

按群計數大班教案5

  活動目標

  1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。

  2、建立數群概念。

  3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:會兩個兩個 的數數

  難點:10—20之間兩個兩個的數數

  活動準備

  教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、開始環節

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、基本環節

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的'練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子。”

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

  三、結束環節

  收回插板。

  活動延伸

  戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

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