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讓家園更美麗大班教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的讓家園更美麗大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓家園更美麗大班教案1
設計意圖：
現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。于是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。
教學目標：
1、通過活動，了解環境污染的原因及危害。
2、知道怎樣保護自己身邊的環境，具有初步的環保意識。
教學準備：
1、多媒體課件。2、淀山湖鎮環境照片一套
教學重點和難點：
重點：了解環境污染的原因及危害。
難點：知道怎樣保護自己身邊的環境
教學方法與手段：
視聽講結合法、多媒體輔助教學法。
教學過程：
一、談話導入，引出話題
前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧！
播放課件
（評析：活動開始簡潔明了，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。）
二、觀察圖片，猜測環境變化的原因
1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎么樣？
教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。
師：小貓生活在這里，心情怎么樣？
師：對，生活在這樣的環境，心情一定會很好。
2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎么樣？
師：看了這張照片你有什么感受？
3、那么美麗的家園怎么會變成這樣？你們猜猜這是什么原因？（幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行回應。）
幼1：亂扔電池污染環境。
師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。
幼2：大批的樹木被砍掉了。
師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎么樣？
幼2：空氣會不新鮮。
師：對，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。
幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。
師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。
（評析：通過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步了解環境變化的原因，為下一環節做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。）
過渡：那么，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一起來聽聽小貓是怎么說的？
三、教師播放課件，知道環境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。（播放課件）
2、提問：（1）聽了小貓的話，那你知道是什么原因造成環境污染的呢？
（2）住在這樣的環境，小貓的心情怎么樣？身體怎么樣？
幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。
幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。
（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環境？（播放對比的圖片）
幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因為以前的環境美麗舒適。
幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因為那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。
3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。
（評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。）
四、結合自己的生活環境展開討論，了解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。
1、老師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境？說說你喜歡的理由。
幼兒操作，老師指導：這是什么地方？說說你喜歡的理由。
集中交流：你喜歡哪一張環境照片？
2、哪些環境是不喜歡的呢？怎么會這樣的？我們該怎么做？
（評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的`環境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。）
五、延伸：
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衛士，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環境。
（評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。）
分析與評價：
整個活動教師為孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。
讓家園更美麗大班教案2
活動目標：
1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。
重點：
難點：
活動準備：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動過程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的`環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。
教后反思。
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