《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。

　　2、能通過多種感官感知中草藥的神奇，并能大膽地進行交流。

　　3、懂得中草藥與人們健康生活的關系，萌發對中草藥的興趣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。

　　2、物質準備：視頻；常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗；圖片。

　　【活動過程】

　　1、觀看課件，引導幼兒回憶身邊的藥用草。

　　提問：這些都是我們山上的一些草，叫什么名字？這些草有一個共同的用途是什么？

　　小結：甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等，有一個共同的名字叫中草藥。

　　2、運用多種感官探究操作，感知身邊中草藥的特征。

　　（1）幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。

　　（2）幼兒分組泡藥，感知中草藥的變化及味道。

　　提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的？什么味道？

　　小結：中草藥中有的全身都可以入藥，有的根或葉可以入藥；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道也不一樣，有的`聞起來還有清香味。

　　（3）出示圖片，結合生活實際，引導幼兒了解草藥的作用。

　　提問：甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等中草藥有什么用？生活中你還見過哪些中草藥？

　　小結：甘草能祛痰止咳止痛；車前草全身都是寶，既可以吃也可以人藥；臭蒲根能化痰健胃；桔梗有鎮咳抗炎的作用。

　　3、觀看視頻。感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣。

　　（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　　（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　小結：中藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇2

　　目標：

　　初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。

　　感受中國傳統中醫文化的神奇。

　　準備：

　　知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物

　　材料準備：中草藥圖片

　　重點：

　　在植物中對中草藥進行分類

　　過程：

　　情境表演“醫院”

　　教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　小朋友，你們知道醫生給我開的是什么？

　　感知了解

　　多虧醫生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？

　　討論講述

　　誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。

　　你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）

　　還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。

　　原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！

　　釋疑延伸

　　這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）

　　那我也要考考大家，你們知道什么人最早發現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫生的介紹吧！

　　活動反思：

　　科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利于激發幼兒的'好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究欲望，并通過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒了解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.知道菊花，胖大海等常見中藥的名稱及功效，了解它們簡單的治病、保健作用。

　　2.在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關系。

　　3.感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣。

　　【活動重難點】：

　　重點：知道菊花、胖大海等常見中藥的名稱及功效，了解它們簡單的治病、保健作用。

　　難點：在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關系。

　　【活動準備】：

　　知識經驗準備：提前請家長與小朋友一起參觀中藥店，初步感知常見的中草藥，并完成常見中草藥調查表。

　　物質準備：陳皮、胖大海、菊花、板藍根、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個，每人一個透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中藥5包，包裝紙一張，三壺熱水，《神奇的中草藥》PPT課件。

　　【活動過程】：

　　1.“走進中藥店”，引起興趣。

　　（1）布置一個微型中藥店，請幼兒觀看討論。

　　提問：誰去過中藥店？中藥店里都有什么？

　　（2）帶著問題；看一看我們的中藥店里都有什么？引導幼兒觀察、了解中藥店。

　　2.分享調查表，簡單認識常見的幾種中草藥。

　　（1）出示調查表，鼓勵幼兒大膽介紹自己調查的中藥名稱及其作用。

　　提問：你調查了哪些中藥？他們有什么作用？

　　（2）快速搶答游戲，激發幼兒興趣并認識生活中常見的六味中草藥。

　　3.角色體驗，學以致用。

　　（1）請幼兒扮演中醫師，根據不同病人的'情況開出對應藥方的角色體驗活動。

　　（2）兩人一組，互相“看病”、“開藥方”。

　　（3）按藥方抓藥，泡制中藥并品嘗，感受中藥與人的健康的聯系，并知道中藥雖然對我們的身體有好處，但是不能多吃更不能亂吃。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒再次走進中藥店，探索發現有關中藥的小秘密。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇4

　　教材分析：

　　中草藥是我國醫學的寶費財富，是我們健康的守護神。幼兒在生活中應該接觸過菊花、構杞、山楂等中草藥，生病時，家長也會帶幼兒看中醫、吃中藥選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，讓幼兒了解中草藥的神奇，進一步激發幼兒對中草藥的探究興。

　　活動準備：

　　1．杯子、句子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。

　　2．視：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》，幼兒素質發展課程，多媒體教學資源包》課件8，“幼兒學習材料《我愛你中國》

　　3．提前請家長與幼兒交流，幫助幼兒了解有關常見中草藥的知識。

　　活動目標：

　　1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。

　　2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。

　　3．感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發對中草藥的興趣

　　活動建議：

　　1．請幼兒觀看《鹿救母》的視頻，感受鹿茸的神奇。

　　（1）播放故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

　　（2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。

　　提問：故事中發生了一件什么事情？是什么治好了母親的病？

　　2．引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、構杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。

　　（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。

　　（2）請幼兒結合課件（常見的中草藥）相互交流自己的.發現，講述菊花、構杞、胖大海等中草藥的簡單特征。

　　提問：你發現了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？

　　（3）播放課件，引導幼兒感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發現它們是用什么做的？

　　3引導幼兒和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方會配藥、泡藥、嘗藥。

　　（1）請幼兒猜想并咨詢“老中醫”，結合課件介紹構杞、胖大海等常見中草藥的作用。

　　（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀看（藥配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　（3）出示老中醫的藥方，指導幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。

　　（4）請幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

　　4．請幼兒觀看課件《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，激發幼兒對中草藥的興趣。

　　（1）請幼兒觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　　（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　5．播放視《走進大藥房》，進一步激發幼兒對中草藥的興趣。

　　（1）請幼兒觀看視（走進大藥房），了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發幼兒對中醫藥文化的興趣。

　　（2）引導幼兒簡單了解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇5

　　目標：

　　初步認識常用的中草藥，知道它們可以用來泡茶治病強身健體。

　　感受中國傳統中醫文化的神奇。

　　通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　準備：

　　知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物材料準備：中草藥圖片重點：在植物中對中草藥進行分類過程情境表演“醫院”

　　教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　小朋友，你們知道醫生給我開的是什么？

　　感知了解多虧醫生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？

　　討論講述誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。

　　你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。

　　原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的.中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！

　　這些中草藥朋友還能泡成茶水，在日常生活中起到強身健體的功效哦。

　　你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶？

　　這是用什么中草藥泡出來的，喝了有什么功效？

　　我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。

　　釋疑延伸這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）那我也要考考大家，你們知道什么人最早發現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫生的介紹吧！

　　活動反思：

　　通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養幼兒好奇、好問的探索精神。

　　一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。

　　讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

　　利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產生對中藥的探索興趣。

　　2、嘗試了解中藥是我國傳統醫藥，具有防病、治療功能。

　　3、培養幼兒對傳統文化的興趣，激發愛國情懷。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察的中藥。

　　2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關的圖片。

　　3、視頻轉換儀。

　　4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。

　　活動過程：

　　一、教師以談話直接引出主題。

　　師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎么辦？

　　師：你生病的時候吃過什么藥？

　　二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。

　　師：前幾天，黃老師也生病了，到醫院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。

　　1、引導幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？

　　師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什么包起來的？

　　中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發現什么?

　　2、幼兒自由地觀察和討論。

　　3、組織交流。

　　師：中藥里你發現了什么？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什么?。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大屏幕上）

　　師:中藥里還有許多藥我們不認識,許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發現有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？

　　4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。

　　教師引導幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。

　　5、組織交流

　　教師拿出幾種多數幼兒不認識的藥材如：樹皮、草干

　　1、師：有小朋友問我：這是什么？出示樹皮、草（幼兒自由發言）

　　師：這是樹皮、草干。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這里怎么不認識他們呢？（幼兒思考和自由發言）因為這里的樹皮和草是加工過的，曬干后就變成現在這個樣子了。許多中藥多經過加工的，有的把它曬干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。

　　2、師：有小朋友問我：“為什么這個東西臭臭的”。（幼兒思考和發言）

　　師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的`老爺爺發明的，他的名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，里面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時珍的畫像和書）

　　3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發言）

　　師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這里有一張關于煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）

　　師：中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時間，煮到一碗藥水的時候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現在人們發明了一種機器來煎藥，煎藥的速度非常快，帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）

　　三、品嘗藥茶。

　　1、師：中藥能治病，還能防病。平時吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。

　　師：老師給你們準備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶里面有什么？喝起來有什么味道？我們現在喝的就是藥茶。

　　2、幼兒自由地品嘗藥茶。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇7

　　活動目標：

　　1.認識一種中藥材江枳殼。

　　2.了解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。

　　3.了解中藥起源于，是國寶之一。

　　活動準備：

　　1.一副煎前的中藥、中成藥。

　　2.幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.出示幼兒用書，引導幼兒觀察，了解江枳殼的形狀特征。

　　(1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點。

　　你認識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分為幾部分，然后按照從上往下的順序觀察它的特點。

　　(2)了解江枳殼的特點。

　　你能說說剛才你觀察到的這個植物可以分為幾部分?每部分都有哪些特點呢?

　　(3)教師，并說出這個植物的特點。

　　這個植物叫江枳殼，是我們江西特有的一種中藥。它分為兩個部分，有莖葉和果實。莖葉和我們平時見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實是圓圓瓣，比橙子小一些。

　　(4)了解江枳殼的作用。

　　這種植物在我們江西很有名，你們知道為什么嗎?

　　它是一種有名的.中藥材，它的根能做成藥冶病。

　　2.了解中藥的制作方法。

　　(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉有哪些中藥材?(教師可根據各地特有的中藥材進行介紹。)

　　(2)觀察幼兒用書，了解中藥的制作方法。

　　教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?

　　3.了解中藥是的國寶之一，激發自豪感。

　　中藥起源于，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發現許多植物、動物身上有些能治病的材料，經過研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇8

　　設計意圖：

　　中藥是我國傳統的醫藥，孩子們有的可能服過，大多數服的可能是中成藥。他們認為煎熬的中藥“苦”、“真難喝”，對中成藥往往沒有更深入的了解，沒有把它當成是“中藥”。此活動主要是讓幼兒了解中藥的基本特征，知道中藥的作用，增強幼兒的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、初步了解祖國傳統的醫藥─重要，激發幼兒對中藥的興趣。

　　2、初步感知中藥是由許多常見的自然界中的.動、植物和礦物制成的，中藥能治病，還能防病。

　　3、促進幼兒對民族文化的了解，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、一些常見的中、西醫治療器械和藥物：聽診器、血壓計、注射器、銀針、體溫表、藥丸、藥片、中草藥等等。

　　2、中醫書。

　　3、參觀過中藥房。

　　活動建議：

　　1、回憶參觀中藥房的經歷，討論：哪些東西能夠做中藥？（如橘子皮、螃蟹殼、甲魚殼、紅棗、小菊花、蜈蚣、人參、羅漢果、絲瓜、八角、靈芝、蚯蚓、樹葉等。）

　　2、查找中醫書，看看哪些東西可以做中藥。

　　3、討論：如何煎中藥？

　　倒進藥罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中藥，濾出藥渣。

　　4、認識中成藥。

　　5、幼兒品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板藍根。

　　延伸提示：

　　了解中醫和西醫治病方法的不同。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、初步了解中藥是由某些動植物和礦物質組成的，初步了解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

　　2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。

　　二、活動準備：

　　1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

　　2、李時珍畫像及其著作

　　3、VCD、實物投影儀

　　三、活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　　“小朋友，你生過病嗎？生了病該怎么辦？”

　　“你生病的時候吃過什么藥？

　　2、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料

　　“前幾天，老師也生病了，醫生也給我開了好幾包藥，和你們剛才說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開的藥里都有什么東西？

　　（1）、引導幼兒觀察，初步了解中藥有哪些原料。

　　“我把藥都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發現的秘密多。”

　　（2）、組織交流

　　“看完了嗎？現在誰來告訴大家，你發現了什么？你能把它找出來嗎？”

　　幼兒找出后，教師放在實物投影儀下，展示給幼兒看。

　　你們還發現了什么？

　　（3）、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。

　　請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪里來的？

　　（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。

　　3、讓幼兒了解中藥的服法和現代中成藥，感知祖國傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處。

　　（1）、了解中藥的服用方法。

　　“你知道中藥是怎么服用的嗎？”

　　（2）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐里慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。

　　“可是，中藥燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎么辦呢？別著急，科學家幫我解決了這個難題，你瞧，這是不用燉的.免煎藥，直接沖開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什么氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學家又發明了一個辦法，我們一起看一看。”

　　引導幼兒看中藥制作過程的VCD。“真棒，科學家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛才的中藥有什么不一樣的地方。”

　　（3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

　　提供中藥和中成藥。

　　“你發現中藥和中成藥有什么不同嗎？”（引導幼兒說出包了糖衣等）。

　　師歸納總結：中藥是我國的傳統醫藥，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的人們動腦筋想辦法，用先進的技術把中藥制成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的方便。

　　你們知道是誰發現這些中藥可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋里煮了，發現病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以后，他一邊給人看病，一邊到山上采草藥，他把每次采到的藥都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草藥已經非常多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本專門介紹中藥治病秘方的書就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書籍）。

　　李時珍醫生發現 中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康。現在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。

　　4、讓幼兒品嘗茶藥，了解其治病功效。

　　讓幼兒品嘗藥茶（每組一種），講一講茶的味道。

　　是什么味道啊？

　　5、小結：中藥有什么本領（治病、防病）。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇10

　　活動目標：

　　1、初步了解中藥是由某些動植物和礦物質組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

　　2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。

　　活動準備：

　　1、供幼兒觀察的`中藥、中成藥。

　　2、李時珍畫像及其著作。

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題

　　1、你生過病嗎？生了病該怎么辦？

　　2、你生病的時候吃什么藥？

　　二、初步了解中藥，感知中藥的組成材料

　　引導語：前幾天，老師也生病了。醫生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?

　　1、引導幼兒觀察，初步了解中藥中有哪些原料.

　　2、組織交流。你發現了什么？你還看到了什么？

　　3、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

　　4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。

　　三、讓幼兒了解中藥的服法及現代中成藥，感知組或傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處

　　1、了解中藥的服法。

　　2、教師演示中藥的煎熬方法。

　　3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。

　　四、品嘗藥茶，了解其防病功效

　　1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。

　　2、幼兒品嘗藥茶。

　　《身邊的中草藥》幼兒園大班科學課教案 篇11

　　活動目標：

　　1、了解中藥材來源于大自然中的植物、動物、和礦物具有治病、保健等作用，進一步認識大自然是人們賴以生存的重要環境。

　　2、知道中藥最早是中國人發現使用的，增強幼兒民族自豪感和認同感。

　　3、體驗自己配制、品嘗保健茶的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，并知道其名稱及作用。

　　2、課件

　　（一）植物、動物、礦物；課件

　　（二）（采藥—煎藥）；課件

　　（三）李時珍采藥和《本草綱目》；課件

　　（四） 中藥保健作用的運用。

　　3、中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等。

　　4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。

　　活動過程：

　　（一）、了解中藥來源于大自然具有治病作用，進一步認識人大自然是人們賴以生存的重要環境。

　　1、幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。

　　師：小朋友，前幾天老師布置了一個任務，讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請小朋友仔細看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的藥材，看看它們屬于哪一類藥材，是植物類還是動物類呢？再看看有你認識得藥材嗎，它叫什么名字有什么作用？呆會兒老師就請你們給大家介紹好不好。（幼兒自由觀看）。

　　（1）、觀看后進行提問：

　　<1>、你們認為這些藥材是屬于植物類還是動物類，為什么？

　　小結：對！是用植物的根、莖、葉、花、果實做成的。

　　<3>、有你認識的藥材嗎？請個別幼兒介紹認識的藥材名稱及作用。

　　（2）、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。

　　師：老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，非常寶貴、非常神奇，是什么藥材呢，你們想知道嗎？它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材，可以治很多很多病，還可以增強抵抗力、延長壽命呢。據說千年靈芝能讓快要死去的人活過來，神奇嗎？

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