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聽音記數中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的聽音記數中班教案，希望能夠幫助到大家。
聽音記數中班教案1
【活動目標】
1、通過游戲運用各種感官感知8以內的數量，進一步理解數字的實際意義。(重點)
2、認真傾聽，能按要求作出正確的反應。(難點)
3、喜歡參與活動，進一步提升對數學活動的樂趣。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
【活動準備】
1、鈴鐺一對;
2、響鼓、木魚等樂器;
3、1~8數字卡片。
【活動過程】
一、聽得清，說得對(激發幼兒對本次活動的興趣)
1、師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數的游戲。
2、師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數，然后聽到老師說“搶答開始”時立即站起來說出共敲了幾下?，要求用完整的話來回答。
二、聽得清，拍得對(根據鈴聲或不同節奏，拍出相應次數過相應節奏)
1、教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數相同的數量。
2、教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應。(要求叫聲與樂器聲數相同)
3、教師用另一樂器打出節奏XXX|XXXX|X—|，幼兒拍出相同的節奏，并說出共拍了幾下。
4、教師幫助有困難的幼兒，引導幼兒按拍擊的節奏數數。一二三|四五六七|八—||。
三、聽得清，舉得快(在上一游戲的基礎上進一步增加難度)
1、教師用樂器拍節奏，幼兒心里數數，然后舉起相應數量的數卡并說明：幾聲鼓用數字幾來表示。
2、教師請幼兒仔細聽并根據要求做動作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續進行，適當調整難度。
教學反思：
在執教的.過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
聽音記數中班教案2
活動目標：
1、 通過游戲運用各種感官感知8以內的數量，進一步理解數字的實際意義。
2、 認真傾聽，能按要求作出正確的反應。
3、 喜歡參與活動，進一步提升對數學活動的樂趣。
活動重點：
通過游戲活動進一步感知理解8以內的數的實際意義。
活動難點：
認真傾聽，并能按要求作出正確反應。
活動準備：
1、鈴鐺一對
2、響鼓、木魚等樂器
3、1~8數字卡片
活動過程：
一、聽得清，說得對（激發幼兒對本次活動的興趣）
1、 師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數的游戲。
2、 師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數，然后聽到老師說“搶答開始”時立即站起來說出共
敲了幾下？要求用完整的話來回答。
二、 聽得清，拍得對（根據鈴聲或不同節奏，拍出相應次數過相應節奏）
1、 教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數相同的.數量。
2、 教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應。（要求叫聲與樂器聲數相同）
3、 教師用另一樂器打出節奏xx x|xx xx|x—|，幼兒拍出相同的節奏，并說出共拍了幾下。
4、 教師幫助有困難的幼兒，引導幼兒按拍擊的節奏數數。一二 三|四五 六七|八—||。
三、聽得清，舉得快（在上一游戲的基礎上進一步增加難度）
1、教師用樂器拍節奏，幼兒心里數數，然后舉起相應數量的數卡并說明：幾聲鼓用數字幾來表示。
2、教師請幼兒仔細聽并根據要求做動作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續進行，適當調整難度。
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