《會跳舞的葡萄》中班科學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《會跳舞的葡萄》中班科學教案，希望對大家有所幫助。

　　【活動設計】

　　《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單，適合幼兒操作;現象易于觀察，神奇，能充分激發幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激發對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

　　3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　【活動重點及難點】

　　讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動;讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。

　　【活動準備】

　　知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。

　　環境準備：椅子、實驗操作臺、黑板

　　教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

　　學具準備：透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

　　【活動過程】

　　一、回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入：

　　1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

　　幼兒思考問題：

　　(1)比較大小和相應的重量?

　　(2)屬于記錄表中的哪種食物?

　　2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。

　　3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。

　　幼兒思考問題：

　　(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?

　　(2)引導幼兒與同伴講述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

　　1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

　　(1)教師講解實驗要求。

　　(2)教師介紹科學實驗記錄方法。

　　(3)幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

　　2、說一說：實驗結果交流與驗證。

　　(1)結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。

　　(2)結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水里氣泡的作用。

　　三、教師小結：浮沉現象原理在現實科技中的運用。

　　活動延伸：

　　科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

　　教學反思：

　　活動材料使用日常生活中常見的食物，將科學現象與生活緊密聯系在一起，有利于萌發幼兒探索科學的興趣。活動注重自然過渡，即探索交流——思考討論——體驗感受——經驗提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經驗，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供自主探索的機會。從幼兒最感興趣的操作活動入手，讓幼兒通過實驗、記錄去積極主動地獲得相關知識，通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，并且通過與材料的相互作用發現和建構知識，從而發現汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。

【《會跳舞的葡萄》中班科學教案】相關文章：

會跳舞的陀螺中班科學教案04-30

會跳舞的糖中班教案05-29

《會跳舞的彩帶》大班科學教案05-06

中班音樂教案：會跳舞的糖02-21

中班音樂教案《會跳舞的糖》05-07

中班教案《會跳舞的跳跳糖》11-04

小班科學教案《會跳舞的罐寶寶》03-23

中班科學《會跳舞的豆子》教案02-24

中班游戲教案：會跳舞的跳跳糖04-29

中班音樂教案會跳舞的跳跳糖07-06