《紙游戲》大班游戲教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《紙游戲》大班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《紙游戲》大班游戲教案1

　　活動背景：

　　現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

　　活動目標：

　　1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

　　2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

　　3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

　　活動準備：積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

　　活動過程：

　　一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

　　這段時間，小朋友對紙產生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好?

　　二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

　　1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

　　幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家�！睅熣f：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力�！�

　　2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

　　幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎?

　　3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

　　幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

　　4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

　　5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

　　三、幼兒分組活動

　　幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

　　四、評價活動

　　你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

　　活動反思：

　　這節課很有意思，結束時，孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽，完成預定目標。孩子們表現的很出色，當一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些，但沒有及時給與適當評價，如果繼續下去，這種很好的現象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

《紙游戲》大班游戲教案2

　　【活動意圖】

　　在美術課上，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創造力被激發，無數的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具，設計了一節游戲活動：釣魚。

　　【活動目標】

　　1、復習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時鍛煉孩子們的耐心。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　3、能夠遵守游戲規則。

　　【活動準備】

　　1、小貓的.頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

　　2、磁帶： 《運動員進行曲》

　　3、布置場地。

　　小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

　　創意區：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢）

　　設計區：提供無數小紙棒，請幼兒設計作品。

　　釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準備運動。（老師領孩子們自由的活動一下身體各關節）

　　2、教師：我的寶貝們，你們已經長大了，我要考考你們的本領學的怎么樣。

　　二、活動展開：

　　1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

　　2、介紹活動玩法：

　　每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續單腳跳到創意區，猜出創意區里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

　　3、介紹活動規則:

　　在創意區、設計區必須通過老師檢驗合格才能前行

　　釣魚時不得用手碰魚

　　4、教師將游戲活動演練一次

　　5、幼兒做游戲，教師從旁指導。（放磁帶：《運動員進行曲》）

　　三、結束階段：

　　1、教師小結：決定出勝利的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、帶領幼兒回教室。

《紙游戲》大班游戲教案3

　　教學目標：

　　1、利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

　　2、通過本次教學活動發現幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。

　　教學準備：

　　1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。

　　2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　教師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？

　　二、基本部分：

　　在教師準備的游戲中穿插幼兒的游戲方法，讓幼兒的`勞動成果得到認可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應幼兒放在下節課進行。

　　1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節奏走，比比誰的報紙頂的時間長，不掉下來者為勝。

　　2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？

　　3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數相同的四隊進行托球比賽，又快又穩的一對為勝。

　　4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長龍進行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。

　　5、過“河”。將報紙撕成兩塊當“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過河去，幼兒繼續原來的四隊，先到的一對為勝。

　　6、“心”連“心”。請每對幼兒合作將報紙團成一個結實的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅“心”從起點走到終點再返回，先進行完的一組為勝。

　　三、結束部分：

　　和本次活動幼兒的表現，表揚勝利的隊，鼓勵成績不太好的隊繼續加油。最后將四顆“心”交給幼兒進行自由踢球活動，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學活動結束。

《紙游戲》大班游戲教案4

　　活動目標：

　　引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　廢舊報紙，小塑料盒

　　活動過程：

　　一、發現材料引發幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）

　　小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？

　　師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）�，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發幼兒想象并且動手去試著操作）

　　幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

　　二、頂報紙引發幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的`其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

　　小朋友自由快樂的玩耍。

　　三、分組比賽，培養幼兒協作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2）游戲開始，小朋友運送報紙

　　3）活動結束。

　　4）迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動。

　　5）活動結束。

　　活動反思:

　　由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

《紙游戲》大班游戲教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　廢舊報紙，小塑料盒

　　活動過程：

　　一，發現材料引發幼兒興趣

　　教師：小朋友看,今天咱們活動室有什么變化? (多了報紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

　　師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)�，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發幼兒想象并且動手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現在咱們活動室怎么了(臟)應該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

　　二，頂報紙引發幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?

　　(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　小朋友自由快樂的.玩耍。

　　三，分組比賽，培養幼兒協作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1)現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

《紙游戲》大班游戲教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試廢舊報紙再利用，體會變廢為寶的樂趣。

　　2、引導幼兒探索廢舊報紙多種玩法，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　3、通過一物多玩的活動發展幼兒想象力、創造力。

　　活動準備：

　　廢舊報紙若干;大灰狼頭飾一個;音樂磁帶;方便面盒。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，感知用報紙游戲的快樂。

　　教師用報紙變魔術(望遠鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習裹的技能。

　　二、探索廢舊報紙的用途。

　　1、你在哪里見過報紙?

　　2、誰喜歡看報紙?

　　3、為什么喜歡看報紙?

　　4、舊報紙也是個寶，我們用報紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)

　　三、和報紙做朋友，探索報紙的多種玩法。

　　1、用自己的身體和報紙一起玩。

　　以“報紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報紙一起玩游戲”，啟發幼兒大膽嘗試用身體的各個部位玩報紙。

　　2、探索舊報紙的多種玩法。

　　一個人的玩法(頂著報紙走，做望遠鏡、喇叭等。)

　　兩個或多個幼兒玩(夾著報紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。)

　　四、集體和報紙做游戲。

　　1、做面條

　　以報紙朋友過生日，給報紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報紙變成長長的面條。

　　2、趕走大灰狼

　　以大灰狼聞到香味趕來為由，玩報紙游戲，啟發幼兒用報紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報紙團做成紙球打退大灰狼等)。

　　五、在歡快音樂聲中結束教學。

　　小朋友和報紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個有心人，你會發現生活中廢舊的物品都會變成寶，成為我們的好朋友。

　　我和孩子們在上一節教學活動《我和報紙做游戲》。體會“風的阻力�！眻D為我給孩子們每人發了他們熟悉的報紙，他們拿著報紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動步驟：

　　一是讓孩子嘗試將報紙貼在肚子上，手離開會發生什么.

　　二是讓孩子探索“當我們跑起來，手離開報紙，那么報紙又會發生什么變化。

　　圖片是孩子正在嘗試，有的'幼兒身上的報紙沒有掉下來，有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報紙貼在身上有了具體的理解和實施。接下來，我又及時拋給孩子一個問題：為什么你跑起來的時候報紙掉不下來?從而引出“風的阻力。”

　　活動整個過程針對大班孩子的好奇心，愛思考，愛動手操作的特點，選取孩子熟悉的報紙作為教學材料，讓孩子們嘗試。通過激發興趣，提出問題，發現問題，解決問題，多次進行嘗試探索，最后認識了空氣的阻力�；顒诱麄�環節以游戲展開，使用了討論法，操作法，直觀教學法等等實現了教學目標。，這一切都得感謝國培。