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《香香的花露水》中班語言教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《香香的花露水》中班語言教案,希望能夠幫助到大家。
【設計思路】
隨著夏天的到來,天氣逐漸轉熱,蚊子也越來越多,大部分的小朋友都受到過蚊子的侵襲。小朋友也開始關注如何消滅蚊子,如何不讓蚊子叮咬自己?是小朋友開始關注的焦點。因此我選擇了這個活動。“花露水”就是在這種條件下提供給幼兒的,他貼近幼兒的生活經驗,
活動分為三個環節:第一環節通過看看說說中,認識了解花露水;第二環在游戲的環境中學念兒歌花露水;第三環節則是隱含著花露水的安全使用方法,幫助幼兒積累相關經驗。
【活動目標】
1、了解花露水的用處,知道什么時候要用花露水。
2、學念兒歌:花露水,感知夏天的季節特征。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
【活動準備】
花露水
【活動過程】
一、看看說說——認識花露水
1、出示花露水,說說他們的名字和牌子
2、說說自己在什么時候要用花露水?
3、用了花露水以后是什么樣的感覺?
二、學學念念——學習兒歌:花露水
花露水,噴噴香,媽媽給我撒身上,我是一只香香鳥,飛到哪兒哪兒香
小鼻子,聞一聞,恩!真香真香!(一起邊念兒歌邊相互聞聞身上的香味)
三、想想——花露水的安全使用
1、說說還有什么時候也要用花露水
2、教育幼兒小心使用,不要弄到眼睛里。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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