《多給我一點》幼兒園中班優質數學教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《多給我一點》幼兒園中班優質數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

　　2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　繩子、紙（長方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

　　活動過程：

　　一、多給我一點

　　1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么（出示蛋糕圖片）

　　2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢？

　　3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經驗。

　　4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧？教師將蛋糕分成兩塊。

　　二、原來一樣多

　　1、你覺得蛋糕變多了嗎？你是怎么知道蛋糕沒有變多？

　　2、教師根據幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

　　3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢？

　　幼兒討論并根據幼兒的回答演示。

　　總結：我們把蛋糕（牛奶）看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

　　三、還是一樣的多

　　1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

　　2、幼兒操作教師指導，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同？

　　小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

　　四、游戲

　　熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪？看看誰找的又快又對。

　　教學反思：

　　在活動中，教師不僅涉及到了物體大小和多少守恒，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來說，她并沒有切身體驗，只是得到了一個概念。而且對于一個活動來說，一次包含兩個有關于守恒的概念，內容有點多。

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