《葉子的秘密》幼兒園中班教案（通用12篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《葉子的秘密》幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 1

　　活動目標：

　　1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

　　材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

　　活動重難點：

　　通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　用動作模仿葉子的生長過程。

　　活動過程：

　　一、出示ppt，引導幼兒觀察大樹的葉子。

　　1、觀察大樹的葉子

　　師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？

　　幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

　　師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　　（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋果樹上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

　　師：原來我們身邊各種各樣的`植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

　　幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

　　幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

　　3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

　　（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1、出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

　　幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個是青菜的葉子。

　　2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

　　（評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）

　　四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

　　1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。

　　幼：

　　1、它不長葉子就很難看。

　　2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。

　　延伸活動：

　　引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

　　（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）

　　教學反思：

　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

　　1、熟悉的材料

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2、真實的體驗

　　實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 2

　　活動目標：

　　1、能細致觀察廣玉蘭樹葉背面的特征，初步了解葉子背面絨毛的作用。

　　2、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　3、培養幼兒對葉子的現象進行探索的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　細致觀察廣玉蘭樹葉并講述特征。

　　初步了解（廣玉蘭樹）葉子背面絨毛的作用。

　　活動準備：

　　廣玉蘭樹葉和其他幼兒園常見的樹葉若干，吸滿水的滴管或眼藥水瓶若干，面粉若干，《廣玉蘭樹》的介紹視頻。

　　活動過程：

　　一、游戲：“手心手背猜一猜”，引出葉子背面的話題。

　　1、教師：我們大家一起來玩“手心手背猜一猜”的游戲（兩遍）。伸出你們的小手，看看手心手背一樣嗎？

　　2、今天有一個樹葉朋友也想來玩這個游戲呢，我們來認識一下吧！（教師出示廣玉蘭樹葉）

　　（策略分析：通過玩幼兒熟悉的“手心手背猜一猜”的游戲，不僅可以讓幼兒的注意力較快地集中，也使導入活動能較好地切入葉子背面的話題。）

　　（幼兒反饋：游戲是孩子們愛玩樂玩的。所以，孩子們也把這種期待的快樂轉移到了廣玉蘭樹葉上。在老師出示樹葉后，孩子們非常地驚喜和高興，因為這是他們在日常活動中經常見到的和玩過的。）

　　二、觀察廣玉蘭樹葉，了解樹葉背面的特點。

　　1、出示大小、顏色不一的廣玉蘭樹葉，觀察葉子的外形特點，請幼兒猜一猜樹葉背面的樣子。

　　教師：這里有好多的廣玉蘭樹葉，我們看到的這一面（正面）是什么樣子的？誰來猜猜它的背面會是什么樣子？

　　2、請幼兒每人拿一片廣玉蘭樹葉，仔細觀察葉子的正面和背面，并交流觀察中的發現。

　　教師：

　　（1）用小眼睛看一看，你看到葉子背面是什么樣子的？

　　（2）用小手摸一摸，你有什么感覺？你又有什么發現？和你的同伴說一說。（引出葉子背面的絨毛）

　　（3）老師巡回指導觀察，及時肯定幼兒的發現。

　　（4）交流觀察的結果。

　　老師同時小結：秋天到了，廣玉蘭的樹葉有的是綠色的，有的是黃色的，還有的則變成了棕色。它的葉面很寬大，比較硬，葉子的邊緣向背面卷起。廣玉蘭樹葉的背面是棕色的，我們看到上面有很多厚厚密密的絨毛。

　　（策略分析：這是一個初步用感官感知的環節。因為秋天的到來，大大小小的廣玉蘭樹葉有了不小的變化，所以，孩子們的觀察就有了很多的點，如：大小、顏色、軟硬、形狀……本環節第一部分是看正面，猜背面，第二部分則是將樹葉拿在手中仔細觀察其特征。）

　　（幼兒反饋：由于有平日里經常撿拾把玩的積累，孩子們觀察和講述得都比較細致，說出了葉子的許多特征，如凸起的葉脈以及葉子背面密布的棕色絨毛等。）

　　三、通過實驗間接了解葉子背面絨毛的作用。

　　1、猜一猜葉子背面絨毛的作用。

　　教師：廣玉蘭樹葉背面有這么多小絨毛，那它們有什么作用呢？

　　2、通過小實驗了解葉子背面絨毛的排水性和對粉塵的吸附性。

　　（1）幼兒做實驗一：在葉子的背面用滴管滴水，觀察水珠在葉片絨毛上停留的狀態。

　　教師：你發現了什么？

　　（2）講述實驗結果。

　　（3）驗證實驗結果。請幼兒用手摸一摸葉子背面的絨毛，滴過水的地方和沒有滴水的地方一樣嗎？

　　（4）幼兒做實驗二：捏一小撮面粉撒在樹葉背面的絨毛上，稍微停留后再抖干凈。

　　教師：面粉有沒有在葉子的背面留下痕跡？

　　（5）講述實驗結果。

　　（策略分析：本環節通過幼兒自己動手做的兩個實驗來了解葉子背面的排水性和對粉塵的吸附性，從而引申出下一環節葉子背面絨毛的作用。本環節依次通過幼兒動手實驗、交流實驗結果和驗證實驗結果構成。不僅較好地體現了幼兒與材料的互動，也使“做中學”有了更好的詮釋。）

　　（幼兒反饋：做實驗是孩子們最喜歡的。孩子們在老師的提示下，依次按步驟實驗，并興奮地交流實驗結果。但在實驗過程中，因為有水又有面粉，而幼兒又不能像成人那樣嚴格排除無關變量，所以第二個實驗的結果顯得不是太嚴謹。例如，面粉撒在剛滴過水的`地方肯定是會粘上去，也肯定會留下印跡。）

　　四、討論、了解樹葉背面絨毛的作用

　　1、聯系剛才的實驗，請幼兒說一說葉子背面絨毛的作用。

　　教師：剛才我們做了兩個實驗，知道廣玉蘭樹葉的背面因為有絨毛，所以不沾水，但可以吸住細小的面粉。那請你想一想，在大自然中這密密厚厚的絨毛到底有什么作用呢？

　　2、師幼共同觀看介紹廣玉蘭樹的視頻，觀看結束后提問。

　　教師：

　　（1）害蟲能在廣玉蘭樹葉的背面產卵嗎？為什么？（了解廣玉蘭樹極少產生蟲害的原因）

　　（2）如果把廣玉蘭樹栽種在灰塵比較多的地方，可以起到什么作用？（了解廣玉蘭樹作為行道樹有吸收灰塵、凈化空氣的作用）

　　（策略分析：本環節通過播放視頻，讓幼兒了解了葉子背面絨毛的真正作用，即避免蟲害和吸收灰塵、凈化空氣，至此，樹葉背面絨毛的謎底全面解開。）

　　（幼兒反饋：通過視頻介紹，幼兒了解了廣玉蘭樹作為常見的行道樹以及觀賞類喬木的優勢，如高大常綠、極少蟲害、吸收灰塵、凈化空氣……而這些都跟廣玉蘭樹葉背面的絨毛有很大的關系。哈哈，孩子們真的有恍然大悟的感覺呢，原來這小小的絨毛有這么大的作用！）

　　五、拓展

　　1、出示各種樹葉，找一找這些樹葉的秘密。

　　教師：我們在廣玉蘭樹葉的背面發現了這么多的秘密，那么其他的樹葉呢？我們也來找一找他們的秘密吧。

　　幼兒選擇自己喜歡的葉子進行觀察比較，說一說自己的發現。

　　2、老師小結：每片葉子都有他們自己的秘密，今天我們通過看一看、摸一摸、想一想以及自己動手做實驗，了解了廣玉蘭樹葉背面的秘密。只要我們平時多注意觀察，養成多動腦筋的好習慣，我們可以發現更多大自然的秘密。

　　（策略分析：本環節是經驗的遷移。將幼兒對廣玉蘭樹葉的關注遷移到其他的樹葉以及更多的事物和現象中去，從而養成細致觀察和積極探究的良好習慣。）

　　（幼兒反饋：幼兒對廣玉蘭樹葉的關注意猶未盡，因此，在老師的拓展提問中，部分孩子仍然沒有跳出“絨毛”的條框。但也有個別孩子關注到了葉子其他的如凸起的葉脈、葉子邊緣的鋸齒以及葉片兩邊的對稱等信息，展示了較好的觀察品質。）

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒收集更多的葉子，了解葉子正面和背面共同的特征和不同的地方。

　　2、教師組織幼兒討論并記錄幼兒提出的關于葉子的問題，引發幼兒對植物的學習興趣。

　　活動反思：

　　本次活動是一次認識“有趣的葉子”的生成活動，旨在細致觀察廣玉蘭樹葉的前提下，了解葉子背面絨毛的作用。活動的顯著特點在于順應幼兒的需求，抓住常規觀察的盲點，交給孩子觀察了解的方法，引發幼兒積極探究的愿望。本次活動的價值不僅僅在于讓幼兒初步了解樹葉背面絨毛的作用，更重要的是通過活動，“借給孩子一雙慧眼”，讓孩子們養成細致觀察、多動腦筋的好習慣，進一步激發幼兒對身邊事物及科學現象主動關注的積極態度和親近大自然的美好情感。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 3

　　主題名稱

　　小樹葉

　　課題名稱

　　葉子的秘密

　　活動目標

　　1、 引導幼兒樂意在集體面前說，積極地用語言表達自己的想法。

　　2、通過觀察比較，知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。

　　3、培養幼兒的觀察力和想象力。

　　活動準備

　　樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。

　　活 動 流 程

　　一、開始部分：

　　導入:創設范圍，引發幼兒的興趣。請幼兒唱《會跳舞的葉子》，結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

　　二、基本部分

　　1、老師利用兩個樹葉娃娃的對話，引起幼兒興趣。

　　2、模仿活動：學樹葉飄的樣子。（看課件）

　　3觀看葉子圖片，擴散思維活動。

　　（1）老師引導幼兒觀察樹葉娃娃。

　　活動反思

　　通過這節教育課，老師不斷促進幼兒用自己的頭腦，用自己的觀點，去思考和解決問題，使生成和回應步步相扣，就是讓他們的探索和興趣越來越濃，不斷提高孩子的探索意識，為幼兒的探索打下良好的基礎。

　　活 動 流 程

　　（2）再看看樹葉的'形狀一樣嗎？它們像什么？

　　幼兒：有的像小船，有的像星星。

　　幼兒：像彎彎的眉毛……

　　師總結：樹葉的形狀不同，有橢圓形﹑五角形等……

　　三、活動結束：

　　老師和幼兒一起將操作的結果展示給其他幼兒欣賞。" "活動反思

　　課后 小結 通過這節教育活動，孩子參與性比較強，我采用了分組或者三三兩兩自由討論的方式來讓每個孩子有說的機會，效果不錯。但課堂比較混亂。沒有很好地達成教學目標。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 4

　　活動目標：

　　1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

　　2、認識枯葉和綠葉，發現樹葉有各種形狀、探索葉子的特點。

　　活動準備：

　　收集各種樹葉、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處 。

　　1、導入：春天，你發現樹上的樹葉有什么變化？

　　2、一起去室外觀察樹葉，并收集自己喜歡的'樹葉。

　　二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？

　　1、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。

　　2、我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

　　3、你喜歡的葉子象什么？

　　幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……

　　（小結：幼兒通過觀察、比較、發現了樹葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區別。

　　4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

　　（1）剛才我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？

　　（2）幼兒大膽想象，發表意見。

　　（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

　　（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）

　　（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）

　　三、記錄自己地發現。

　　1、把你地發現記錄到記錄卡上。”

　　2、幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

　　四、了解葉子的用途

　　1、這么多的葉子有什么用呢？

　　2、幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

　　3、小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。

　　五、活動延伸。

　　請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 5

　　一、活動目標：

　　1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。

　　2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。

　　二、活動準備：

　　1、綠葉和枯葉若干。

　　2、分組操作材料：小石臼、碾子。

　　三、活動重點：

　　觀察綠葉和枯葉。

　　四、活動難點：

　　探索綠葉和枯葉的水分。

　　五、活動過程：

　　（一）觀察枯葉和綠葉。

　　1、自主觀察。

　　教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。

　　請幼兒自主觀察，說說自己的發現。

　　教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

　　2、看一看。

　　教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較后回答。）

　　教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。

　　3、摸一摸。

　　教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。）

　　教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

　　4、捏一捏。

　　教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒嘗試回答。）

　　教師小結：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。

　　（二）探索枯葉和綠葉的.水分。

　　1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

　　教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發現？（引導幼兒操作后回答。）

　　教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

　　2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發現了什么。

　　分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。

　　操作后引導幼兒講述自己的發現。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

　　3、教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

　　（三）枯葉的作用。

　　1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？

　　2、教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 6

　　活動目標

　　1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象

　　2、通過欣賞詩歌，學習用優美好聽的聲音朗誦詩

　　3、學習字詞葉子、象、筆記、棉被。

　　活動準備

　　1、課件-照片：四季的葉子

　　2、錄音機

　　3、樹葉標本卡片

　　活動過程

　　一、導入

　　出示葉子標本卡片，引入課題

　　請小朋友看看這些漂亮的卡片是用什么制作的？

　　你認識這些樹葉嗎？知道叫什么名字嗎？

　　二、展開

　　1、關于葉子的交流活動

　　你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子象什么？

　　2、課件-照片：欣賞詩歌

　　你們看圖片上是什么季節的葉子？你是怎么知道的？

　　你覺得象什么？

　　3、教師朗誦詩歌

　　春天的葉子象什么？

　　夏天的葉子象什么？

　　秋天的葉子象什么？

　　冬天的葉子象什么？

　　4、播放配樂詩朗誦

　　引導提問

　　春天的葉子象筆記，毛毛蟲用什么寫日記？

　　夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了多長時間？

　　秋天的'葉子象卡片：風哥哥送給誰？

　　冬天的葉子象棉被；冬天的葉子像什么？

　　5、朗誦錄音

　　現在我們把這首好聽的詩歌一起朗誦一遍，錄下音來，播放給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

　　三、結束

　　幼兒討論：這首詩歌為什么好聽，大膽發表自己的感受。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 7

　　活動目標：

　　1、 初步學習拓印畫的技能。

　　2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

　　3、 體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

　　活動過程：

　　一、 談話引出主題

　　師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？

　　師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機，怎么辦呢？（引導幼兒討論）

　　二、 介紹繪畫材料

　　（1） 師：現在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢？

　　（2） 討論后，請幼兒說一說。

　　三、介紹拓印畫的過程

　　教師示范并講解：

　　（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的.一面）

　　（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。（每個地方都要壓到）

　　（3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）

　　四、制作照片

　　（1） 拿一長條紙做一個蝴蝶結（兩頭交叉）

　　（2） 請老師用訂書機釘在左上角。

　　五、幼兒分組制作，教師個別指導

　　（1） 葉子涂色時，所有的地方都要涂到。

　　（2） 壓印時，千萬不能移動。

　　六、相互欣賞作品，老師評價。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 8

　　活動目標：

　　1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡，是每個個體的獨特標志。

　　2、幼兒通過觀察能夠發現兩片葉子的不同。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已經學習過關于樹葉的知識，有一定的經驗準備。

　　2、物質準備：關于樹葉的圖片（特征明顯、相似）、樹葉模型

　　活動過程：

　　1、導入：

　　（組織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家帶來了一個謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦，老師要出謎語了（出示圖片）

　　2、開始：

　　大家以前是不是都認識很多樹葉呢，下面我們來一起認一認好不好。（出示比較有特征的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學過的知識）

　　老師想問問你們，有仔細觀察過葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡單回答一下）

　　今天老師帶領大家仔細觀察一下，每個人都要認真仔細的.觀察，看看他們有什么特點，是不是相同的（兩兩一組出示相似的葉子）

　　現在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果（1~2分鐘）

　　請幼兒進行回答。

　　3、小結：

　　（組織紀律，進行小結）世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡。這些信息就是我們自己的特點，代表我們每個人都是不同的個體，是獨特的

　　活動延伸：

　　樹葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術課和手工課一起進行制作。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 9

　　活動目標

　　1、嘗試參照自己的觀察記錄，有順序地選用多種工具材料進行藝術表現。

　　2、樂于為小蟲搭建美麗的葉子小屋，進一步萌發熱愛自然、關愛生物的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒平時搜集的觀察記錄。

　　2、供幼兒選擇使用的各種繪畫工具材料。例如：黑色卡紙、吹塑紙、銀筆、白蠟筆、油畫棒、

　　水粉色、樹葉、小刮刀等。

　　3、教師布置一個藏有各種小蟲的半立體畫面，故事人物小馨站立其中。

　　活動過程

　　1、再現故事情境：

　　（1）按照故事敘述的順序，在半立體畫面中尋找小馨的“蟲子朋友們”。

　　（2）對照觀察記錄比較它們不同的特征。

　　（3）談論下雨的時候還有哪些小蟲也需要避雨。

　　2、觀察比較：

　　（1）觀察各種工具材料。

　　（2）談論各自準備為小蟲建造葉子小屋的方法：使用哪些材料，先用什么再用什么等。

　　（3）對某些方法或步驟提出意見或建議。

　　3、操作表現：

　　（1）按自己的`需要選定工具材料。

　　（2）確定為哪種小蟲搭小屋，對照觀察日記，畫出它們的特征。

　　（3）按自己的想象把葉子小屋搭建得舒適又美麗。

　　4、觀賞交流。觀賞同伴的創意，從中獲得靈感，繼續完善自己的作品。

　　延伸

　　共同商議將葉子小屋布置成昆蟲的美麗家園。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 10

　　一，活動準備：

　　不同季節葉子的卡片

　　二，活動目標：

　　①認識不同季節葉子的變化是不同的

　　②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認識不同季節葉子所呈現的感受是不同的。

　　三、活動過程：

　　①一年有四個季節，分別是春天，夏天，秋天，冬天。每個季節的變化也是不一樣的。

　　②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩。

　　③出示夏天的葉子，講述葉子的.特點葉子上面有只嬋兒。

　　④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

　　⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的棉被。

　　⑥用手指進行展示，一只手當葉子另一只手做手勢。

　　春天的葉子是筆記，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬋兒

　　（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側向外繞一圈）。

　　秋天的葉子是卡片風哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）。

　　冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡。

　　（雙手放耳朵一側）將四個季節串起來回顧一遍。

　　⑦一起復習。春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

　　秋天的葉子是卡片，風哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡。

　　四、活動延伸：

　　小朋友和身邊的小伙伴一起做。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 11

　　活動目標：

　　1、觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。

　　2、嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

　　3、動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

　　活動過程：

　　一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱

　　師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：

　　1、這些葉子像什么?(啟發幼兒自由想象)

　　2、你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)

　　二、交代課題內容

　　1、范例欣賞。

　　引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的沖動。

　　2、師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

　　3、師介紹美工材料，啟發幼兒自由選擇變形方式。

　　三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動

　　1、樹葉粘貼。

　　引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據自己的想法適當添畫。

　　2、樹葉拓印。

　　引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

　　3、樹葉繪畫。

　　鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

　　四、展示欣賞“我的.變形葉”

　　將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。

　　《葉子的秘密》幼兒園中班教案 12

　　活動目標：

　　1、學習觀察畫面上人物表情變化以及其他細節。

　　2、遷移已有經驗并進一步加深對故事的理解。

　　3、積極參與制作葉子小屋的手印活動。

　　活動準備：

　　1、有關角色形象的圖片一套。

　　2、紅黃綠色顏料各一盤，畫有小房子屋頂的鉛畫紙一張，大傘一把。

　　3、圖畫書人手一本。

　　活動過程：

　　1、設問引題。

　　——如果你下雨時正好沒帶傘，你會怎么辦呢?

　　2、閱讀圖書。

　　——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書合上。讓他們預期想象下面將會發生什么事情，請幼兒講一講自己的看法。

　　3、關注閱讀重點。

　　——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的.呢?重點引導幼兒觀察小馨面部表情的變化，以及畫面上出現的各種小動物，幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化，可以和幼兒討論下列問題：

　　——你喜歡小馨嗎?剛開始的時候，小馨對螳螂的態度怎樣?其他小昆蟲進來時，小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時，她高興嗎?你是怎么知道的?

　　4、制作“葉子小屋”

　　——啟發幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領著幼兒講故事《葉子小屋》。

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