幼兒園小班科學優質課教案《水果沉浮》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學優質課教案《水果沉浮》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

　　2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。

　　3、初步了解其特性。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等

　　活動過程：

　　一、觀察導入

　　師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導幼兒說出名稱）

　　二、猜測結論

　　師：看到這么多的水果，李老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？

　　三、自由探索并討論結果

　　1、那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。

　　要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會發生什么事情呢？

　　2、幼兒探索，教師巡視指導。

　　3、探索完后，請幼兒講講你發現了什么秘密？

　　四、再次探索，請幼兒記一記：

　　1、出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。

　　2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導。

　　反思：

　　教學過程中也發現了一個問題：有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。課后，我反思：應該注意到小班幼兒的這個學習特點，課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下，那么就不會出現這種情況了。

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