幼兒園中班《土里蹦出的蒜寶寶》科學課教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班《土里蹦出的蒜寶寶》科學課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《土里蹦出的蒜寶寶》科學課教案1

　　【目標】

　　1、通過看、摸、聞、剝等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣

　　2、了解蒜頭在春天會發芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發對大蒜種植的興趣。

　　3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　【準備】

　　1、蒜頭人手一個

　　2、課件ppt

　　3、幼兒具備一定知識經驗

　　【過程】

　　1、談話導入，激發幼兒探索興趣

　　（1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

　　（2）誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）

　　（3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發芽長出來的。

　　（4）你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？（土里）

　　（5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！

　　2、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索

　　（1）玩一玩，你的.蒜頭寶寶是什么樣的

　　（2）剝一剝，你發現了蒜頭寶寶的什么秘密

　　（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

　　（4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣

　　（5）小結，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點

　　3、個別探索，激發幼兒種植大蒜頭的興趣

　　（1）出示花盆，誰會種大蒜頭

　　（2）請個別幼兒上臺演示

　　（3）評一評，對不對，師講解種植步驟

　　4、鼓勵幼兒繼續討論，思考大蒜頭作用

　　（1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）

　　（2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些

　　（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處

　　（4）小結：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班《土里蹦出的蒜寶寶》科學課教案2

　　暑假的一天早上，太陽火辣辣地烤著大地，雖然天氣很熱，卻一點兒沒有影響到我的心情，因為我要當志愿者。

　　我來到珠江新城花城廣場，二哥早就在那里等我，我和他一起做志愿者。站長熱情地接待我們，他先給我們發一件志愿者服裝，然后叮囑一些注意事項。我穿上志愿服，精神抖擻地拿著一個大拇指標志和一疊傳單，和志愿者哥哥姐姐們一起出發，準備在花城廣場上巡視一圈。

　　志愿者哥哥姐姐一邊帶我們巡視，一邊為我們介紹花城廣場，還教我們怎樣當好志愿者。這時，我們遇到一個外國人，哥哥姐姐馬上走上前去跟他打招呼，詢問是否需要幫助。我和同伴卻扭捏了大半天，才怯怯的說了一句“HELLO”。哥哥姐姐繼續鼓勵我們，要我們將手上的傳單發給他。我這才想起自己的'工作，把傳單遞給這位外國叔叔，并與他拍照留念。

　　我們繼續往前走，來到一個噴水池旁邊看見兩個小朋友在玩水，哥哥姐姐讓我和同伴去提醒那兩個小朋友要注意安全，我們猶豫了一下，答應了。我走上前，溫和地對小朋友說“小弟弟這里不可以玩水。你看，你們的衣服濕透了，快回家換換吧。”兩個小朋友點點頭，乖乖地跑開了。那！我成功了，我在心里歡呼。

　　看到我大大方方地工作，志愿者哥哥姐姐沖我豎起大拇指標志，我見了，心里喜滋滋的，我高興于自己的進步，更深深地體會到幫助別人的快樂，我做志愿者的快樂！

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