中班語言教案：小螃蟹找工作

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班語言教案：小螃蟹找工作，歡迎閱讀與收藏。

中班語言教案：小螃蟹找工作1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)，并根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性，用自己的語言進(jìn)行講述。

　　2．能運用猜測、簡單推理的方法講述故事的發(fā)展。

　　3．懂得要像小螃蟹一樣，做事不怕困難，養(yǎng)成堅持不懈的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．幼兒已有生活經(jīng)驗

　　活動過程：

　　1．謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：我們今天來玩?zhèn)�猜謎游戲，看看那個小朋友猜的又快又對。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路橫著走，嘴里吐泡泡。）

　　2．設(shè)疑討論。

　　（1）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小螃蟹一天天長大，它想出去找一份工作，它來到了一條商業(yè)街，你們看看商業(yè)街上都有哪些店？

　　（2）出示理發(fā)店背景圖：

　　①這是哪里？你是怎么看出來的？

　　②小螃蟹來到了理發(fā)店，當(dāng)上了一名理發(fā)師。你覺得小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎？為什么？

　　③小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉劃破，理發(fā)師的工作不適合它。

　　（3）出示飲食店背景：

　　①這是哪家店？你是怎么看出來的？

　　②你覺得小螃蟹適合當(dāng)服務(wù)員嗎？為什么？

　　③小螃蟹來到了飲食店，當(dāng)了一名服務(wù)員，它端盤子是又快又穩(wěn)，它的大鉗子開啤酒瓶蓋可方便了，啤酒冒著泡泡，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看了很不舒服。

　　小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的.泡泡，讓人看了不舒服，所以小螃蟹不適合當(dāng)服務(wù)員。

　　（4）出示洗滌用品店背景圖

　　①你覺得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎？為什么？

　　②小結(jié)：小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有許多泡泡，它一邊看，嘴里不停的吐泡泡，這時店里的老板看見了，說：“你來我們店當(dāng)個廣告員吧。”小螃蟹聽了開心極了。于是它站在店門口，手里拿著洗滌用品，一邊賣，一邊吐泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了很多的顧客，生意可好了。小螃蟹終于找到了工作，它每天都工作的很開心。

　　3．完整欣賞故事，

　　小螃蟹一共找了幾次工作？我們來把小螃蟹的經(jīng)歷變成一個故事。

　　4．為故事編名字。

　　我們?yōu)檫@個故事起個名字吧。

　　5．體驗不怕困難，遇到難關(guān)不放棄的精神。

　　6．游戲，職業(yè)介紹所。

　　（1）其他小動物看到小螃蟹找到了合適的工作，它們也想來找份工作，我們來看看都有哪些小動物（啄木鳥，小貓，小鴨子，小鴿子）。有哪些職業(yè)呢？（護(hù)士，警察，郵遞員，游泳教練）。

　　（2）幼兒操作匹配。

　　7．總結(jié)：我們給每個小動物都找到了一份工作，你們自己長大后想找什么工作呢？

中班語言教案：小螃蟹找工作2

　　一、設(shè)計意圖

　　我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。

　　2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達(dá)自己的見解。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖三幅

　　2、角色：螃蟹，狗

　　（三）活動過程：

　　1、猜謎語引出角色。

　　老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

　　評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。

　　2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

　　（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

　　（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？

　　小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀。”于是，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？

　　（3）出示“小狗角色”。

　　小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？

　　小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

　　（4）出示“飲食店圖”

　　·小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？

　　·飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？

　　（5）幫小螃蟹找工作。

　　·小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）

　　·幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

　　聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

　　（6）出示“洗滌用品商店圖”。

　　·小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。

　　·小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

　　·小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

　　評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點，并通過討論調(diào)動幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。

　　3、教師完整地講述故事。

　　剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

　　評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗。

　　4、請幼兒分組表演

　　下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的.情節(jié)表演出來。

　　·分組表演

　　·個別幼兒表演。

　　評析：這個環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時間，體驗我能行的快樂！

　　5、電視臺招聘。

　　（1）小白鴿知道小螃蟹找到了合適的工作，非常高興地飛來祝賀，還附來一封信，請小螃蟹交給我們小朋友，你們想知道信里寫什么嗎？

　　（2）讀信的前半部分。

　　“親愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報名應(yīng)聘。”

　　電視臺有哪些工作呢？

　　（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會你們報名時，要講一個故事或者表演一個故事。”

　　（4）請幼兒報名后分頭準(zhǔn)備。

　　現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個小朋友合作準(zhǔn)備，一會可以一個個應(yīng)聘，也可以幾個人合作應(yīng)聘。

　　（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個人參加“考試”。

　　幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。

　　評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。

　　三、活動評價

　　這次活動課給幼兒一個自我展示的機(jī)會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機(jī)會。

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