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小班科學教案：小烏龜爬呀爬

時間：2022-10-21 12:15:45 秀雯幼兒教案我要投稿

小烏龜爬呀爬小班科學教案推薦度：
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小班科學教案：小烏龜爬呀爬（通用11篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班科學教案：小烏龜爬呀爬，希望對大家有所幫助。

小班科學教案：小烏龜爬呀爬（通用11篇）

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇1

　　【活動目標】

　　1.認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。

　　2.愿意飼養小動物。

　　3.培養幼兒的愛心。

　　【活動準備】

　　1.小烏龜四只分別養在四個魚缸里。

　　2.適合學小烏龜爬的.慢節奏的音樂。

　　3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

　　【活動過程】

　　1.以猜謎語的形式導入課題。

　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。（烏龜）

　　2.觀察小烏龜。

　　（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

　　（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發幼兒學學小烏龜游。

　　3.探索活動

　　（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

　　（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

　　（3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

　　4.游戲：學習小烏龜爬。

　　（1）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

　　（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

　　【活動延伸】

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇2

　　活動目標：

　　1、認識烏龜的外形特征，可以說出烏龜殼像什么。

　　2、愿意模仿小烏龜的游泳和爬行。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、實物展示：一只烏龜

　　2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

　　3、小烏龜的爬行、游泳視頻。

　　活動過程：

　　1、律動組織幼兒。

　　隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

　　跟客人老師打招呼

　　提問：我們剛剛模仿誰了?那我們現在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)

　　2、啟發式教學--提問

　　(1)外形特征的觀察：激發大家想觀看實物的興趣，"請"出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜的外形特征，老師做強調，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯系點數。)。

　　(2)感知活動：創設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。"我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

　　3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征--爬，(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。

　　提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學習游泳的樣子集體學習

　　小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊、

　　游戲：學習小烏龜爬和游泳。

　　放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據媽媽的話做出相應的反應。

　　教學反思：

　　這節課通過幼兒模仿喜歡的`動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇3

　　設計意圖：

　　《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以，設計了一節綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內容，通過音樂游戲的從不同方向培養孩子對爬行的興趣，以及根據音樂節奏快慢做出不同的反應。

　　活動目標：

　　1、進一步認識和了解烏龜的外形特征和生活習性。

　　2、練習烏龜的動作，體會爬行的快樂。

　　3、能根據節奏的快慢，做出不同的反應。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。

　　活動難點：能根據節奏快慢迅速做出反應。

　　活動準備：

　　音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

　　活動過程：

　　1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。

　　2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！

　　3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節和好朋友小烏龜有關系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。

　　4、引導小朋友先看看小烏龜。

　　5、啟發式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了

　　小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學一學呀。

　　烏龜還有一項本領就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學一學遇到危險的烏龜的樣子。點評，都很好！

　　6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。

　　7、播放音樂，引導幼兒分別感受音樂的慢快。（慢的音樂拍手、快的音樂拍腿）。

　　8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的.彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

　　活動反思：

　　《指南》指出教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。在活動室里動物角飼養的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發現孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩，靈活和協調，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節，角色，動作過程容易產生興趣，并結合《指南》中三周歲的發展目標，用幼兒感興趣的方式，發展基本動作，提供動作的協調性，靈活性，我嘗試將運動領域的內容與其它領域的內容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協調發展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協調能力，同時促進幼兒大腦的發展，發育等問題。

　　本節活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并根據音樂節奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學活動當中，能根據自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創新意識，敢于嘗試就一定會成功的。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇4

　　設計意圖:

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，結合幼兒的年齡特點，進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

　　活動目標:

　　1、在游戲中，幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。

　　2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗合作活動帶來的快樂。

　　3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養幼兒的節奏感。

　　活動準備:

　　小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

　　活動過程:

　　1、謎語引入:身上背個大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。

　　(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。

　　2、熱身活動:

　　根據小烏龜的音樂做熱身運動，現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

　　3、聽信號爬

　　你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集，向前爬。)

　　4、幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。(放音樂，幼兒自由地爬)

　　(2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的'，(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結:臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

　　5、在游戲中練習前進爬和后退爬

　　(1)游戲一“比比誰的本領大”

　　老師今天真高興，我們一起學會了爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩個游戲“比比誰的本領大”好嗎?

　　游戲規則:老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓著。

　　(2)游戲二“聽鼓聲爬”

　　老師這兒有一個小鼓，當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時，就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到沙包娃娃，誰就是冠軍。

　　(3)游戲活動《大灰狼來了》

　　你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂中鼓聲的變化，當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時，就表示大灰狼來了，大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇5

　　活動目標：

　　一、能夠細致地觀察并發現排序的規律。

　　二、能夠自創、合作創設兩種或兩種以上的規律進行排序。

　　活動準備：

　　一、《有規律排序》教師教學資源。

　　二、兩色長方形、正方形卡紙若干;各種圖形若干(自制)

　　活動過程：

　　一、發現規律，續接規律

　　師：今天獅子大王要帶動物園里的小動物們去郊游，我們也去看看吧!(出示圖片)

　　提問：動物園里真熱鬧，哪些小動物來參加了?(出示有規律排序的動物圖片若干)

　　師：小動物們還能排隊呢，看，誰在排隊了?

　　討論：他們的排列有什么規律?(并把不完整的規律補充完整)

　　二、幼兒自創規律排序

　　1、師：咦，動物園的小路怎么了?(壞了);我們小朋友觀察的真仔細，獅子大王邀請我們大一班的小朋友幫助它修路，修好路才能繼續去郊游，那我們小朋友樂意幫他們修路嗎?(樂意);可獅子大王提要求了，聽清楚哦“讓你想辦法有規律的鋪成新的小路”

　　2、幼兒根據自己的意愿幫助動物們設計小路

　　師：老師給你們準備好了材料，寶貝們輕輕地搬起小凳子回去設計小路吧，記住哦，重新設計的小路要有規律，與眾不同，開始動手吧!

　　3、展示作品

　　做完的小朋友可以和你旁邊的小朋友悄悄地交流，看一看師怎樣設計小路的`!(請小朋友介紹自己設計的小路，并說一說小鹿的規律)

　　教師小結：我們小朋友真厲害，都幫獅子大王重新設計了路，有的小朋友通過改變材料的位置或數量來創設的新的小路。

　　三、幼兒分組，合作創設新規律的小路

　　1、師：獅子大王看了我們小朋友自己設計的小路，非常滿意，但是獅子大王又提高難度了，想讓我們小朋友合作創設新規律的小路，老師先給你們時間先想一想;你們準備好了嗎?(小朋友自己分成6組，商量你們的方案，合作設計有規律、與眾不同的小路)

　　2、展示作品，及時發現新規律

　　師：設計好了的寶貝，沿著小路走一走，看一看你們設計的小路有什么規律(個別點評有創新的一組小朋友)小朋友們一起合作設計出了有規律、與眾不同的小路，獅子大王很感謝我們大一班的小朋友幫助他們修好路，我們一起來慶祝一下吧!

　　四、結束：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法

　　小朋友，今天高興嗎?我們用身體動作來慶祝一下吧，注意哦，要用身體動作有規律的排序哦!

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇6

　　【活動設計】

　　我們發現很多幼兒在玩滑梯時不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

　　【活動目標】

　　1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。

　　2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

　　3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點）

　　【活動準備】

　　拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

　　【活動過程】

　　一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。

　　師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊？”

　　（教師邊說邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最后是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

　　二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”

　　1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。

　　2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的'鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。

　　師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節奏一樣？”

　　3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。）

　　4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　教師小結：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。

　　三、送糧食。

　　師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。

　　1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。）

　　2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鉆山洞。）

　　3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，我們聽音樂做運動休息一下吧。

　　四、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動，結束游戲。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇7

　　活動目標

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　1、音樂：動物狂歡節

　　2、烏龜的頭飾若干

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的`頭飾。

　　教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。

　　2、師幼一起做熱身運動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧!

　　點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。

　　二、開始游戲

　　幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。

　　三、聽信號爬

　　請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活動

　　放松活動“烏龜游泳”。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇8

　　設計背景：

　　在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

　　活動目標：

　　1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

　　活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點：探索爬的.不同方法。

　　活動流程：

　　放松運動龜兔賽跑小烏龜爬行

　　熱身運動

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發興趣。

　　師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

　　2、集體練習

　　個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結幼兒練習情況。

　　4、再次練習。

　　那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

　　三、游戲“龜兔賽跑”

　　1、兩人一組進行龜兔賽跑。

　　2、統計比賽成績。

　　四、放松運動

　　登上領獎臺，分發獎牌(巧克力) 。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇9

　　活動內容：

　　烏龜爬

　　發展動作：

　　通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

　　活動準備：

　　1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

　　2、檢查場地安全、泡沫地墊

　　指導重點（玩法）：

　　一、導入部分：談話

　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

　　3、它是怎么去旅行的？

　　二、展開部分：

　　1、模仿烏龜爬的動作

　　1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

　　2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

　　2、布置場景，介紹游戲規則。

　　1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　3、分兩組跟著音樂爬。

　　現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）

　　三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。

　　教學反思：

　　這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的`年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇10

　　活動設計背景

　　由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協調性和靈敏性。

　　活動目標

　　1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　2：探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

　　3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。

　　4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5：培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點

　　重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　難點：探索爬的`不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

　　活動準備

　　體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸

　　飾若干，獎牌一個。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。

　　2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

　　師：小烏龜們，我們怎樣過“草地？（請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

　　2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

　　3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。

　　4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。

　　三、游戲：尋找城堡

　　1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

　　2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”

　　3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

　　4、小結，領獎。

　　四、放松、結束。

　　1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？（請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。）

　　2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。

　　教學反思

　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

　　小班科學教案：小烏龜爬呀爬篇11

　　設計意圖：

　　該活動為第二課時，屬于鞏固和運用階段。在此之前，我組織過體育活動“小烏龜學本領”和戶外體育游戲“小烏龜找朋友”，讓幼兒練習在墊子上手膝著地爬。在戶外游戲時，我發現幼兒已經基本掌握這一動作要領。為了激發幼兒爬的興趣，這次我創設了三個難度層次不同的情景：第一層次為自由分散地在地毯上手膝著地爬；第二層次為快速靈活地爬過彎曲的小路和練習爬過“小山坡”；第三層次為背著“小房子”爬回家。幼兒既要在爬行帶中進行較長距離的運動，又要結合器械調整手膝著地爬的動作。最后，我還設計了一個難度不大的魚貫爬行練習，使幼兒平穩地過渡到放松環節。

　　目標：

　　1、能正確、協調地手膝著地爬行，有一定的速度，能較好地控制方向。

　　2、在難度不同的情景中提高對爬行運動的興趣，體驗挑戰成功后的喜悅。

　　準備：

　　泡沫地墊，地毯，自制紙箱爬行帶每人一個。

　　過程：

　　一、開始部分

　　“小烏龜”跟隨“媽媽”做模仿動作熱身，重點活動上肢關節和膝關節。

　　二、基本部分

　　1、自由爬行。

　　師：小烏龜是怎么爬的？你們來試一試。

　　（幼兒自由地在地毯上爬行，教師觀察幼兒的`爬行動作并給予指導。）