中班語言教案：愛心小屋

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案：愛心小屋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案：愛心小屋1

　　設(shè)計意圖：

　　本課我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地復(fù)述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗人物的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事，在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關(guān)心和幫助的快樂。

　　2.愿意在別人有困難的時候幫助別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事圖書：《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。

　　2.小愛心人手一個。

　　3.背景輕音樂

　　4.帶孩子關(guān)注身邊的好人好事。

　　活動過程：

　　1.師幼問候

　　2.出示故事圖書，閱讀封面，引入故事。

　　教師：“瞧，這是什么？”

　　“咦？這房子和我們見過的.有什么不一樣？”（愛心、房子、小屋）

　　“你覺得為什么叫它愛心小屋？”

　　3.分段欣賞故事，激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽講述。

　　（1）翻看第一幅圖

　　教師：“小區(qū)里新開了一家愛心小屋，大大的海報上寫著“有困難，請到愛心小屋來”。

　　教師提問：“有一天，紅紅在干嗎？”“她的心情怎么樣？”

　　（2）翻看第二幅圖

　　教師：“紅紅怎么了？為什么哭呀？”

　　“原來她心愛的布娃娃一只手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎么樣？”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來幫助她呢？”

　　（3）翻看第三幅圖

　　教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅會對阿姨說什么呢？”

　　（4）翻看第四幅圖

　　教師：“阿姨會怎么說，又會怎么做？”

　　（5）翻看第五幅圖

　　教師：“你們看，紅紅現(xiàn)在的心情怎么樣？”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎么說？”阿姨說：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因為幫助別人是一件很快樂的事情。”

　　教師小結(jié)：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂！”

　　4.鼓勵幼兒當(dāng)‘‘小小愛心大使”

　　（1）教師：“孩子們，能說說你們平時都是怎么幫助別人的？”

　　（2）出示有關(guān)玉樹地震的照片，激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師：“災(zāi)區(qū)的人們當(dāng)時是怎樣的情況？”“想想我們可以怎么幫助他們？”

　　師幼輪流說說自己的愿望，并把胸前的愛心貼在圖書上。

　　（3）總結(jié)：“孩子們，你們真讓我感動。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人！”

　　活動延伸：

　　（1）在班級繼續(xù)設(shè)立“愛心小屋”場景，鼓勵幼兒當(dāng)“小小愛心大使”，對班級及小伙伴的物品進(jìn)行日常整理、保管和簡單的修理。

　　（2）遇到困難時，可發(fā)動家長一起加入班級的“愛心小屋”。

中班語言教案：愛心小屋2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

　　2、愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情境表演：我的好鄰居。

　　2、請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。

　　3、《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。

　　活動過程：

　　一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？

　　幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。

　　1、紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　2、鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

　　3、如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？

　　二、操作

　　1、構(gòu)想自己的愛心小屋

　　2、設(shè)計自己心中的“愛心小屋”

　　3、教師觀察幼兒。

　　三、作品展示

　　1、幼兒互相評價作品。

　　四、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

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