中班語言教案：小樹苗

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班語言教案：小樹苗，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案：小樹苗1

　　活動目標：

　　1、初步掌握三拍子歌曲的節奏，感受理解歌曲內容，能初步表現音樂形象。

　　2、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　錄音磁帶、節奏卡片、故事一段。

　　活動重難點：

　　初步掌握三拍子歌曲的節奏，對音樂活動的興趣。

　　活動流程：

　　復習歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”

　　活動過程：

　　一、復習歌曲“找朋友”

　　天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。

　　二、歌曲“小樹苗”

　　1、語言導入

　　師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。

　　哦，小鳥也要找朋友，你們想知道小鳥的朋友是誰嗎？老師講故事給你們聽，聽一聽小鳥的家在哪兒，誰

　　是它們的好朋友呢？

　　2、故事“鳥娃娃和小樹”

　　3、提問：（1）小鳥的家在什么地方？（在樹上）

　　（2）在故事里誰是小鳥的朋友？（樹是小鳥的朋友）

　　師：對呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學學小鳥飛吧

　　春天到，綠綠的'樹兒真美麗，可愛的小鳥飛來了。飛到東，飛到西，飛得高，飛得低，飛得快，飛得慢，

　　飛到自己的家里啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）

　　小鳥喜歡樹，我們也喜歡樹，現在就讓我們一起來學唱“小樹苗”的歌好嗎？

　　4、教歌曲“小樹苗”

　　（1）欣賞音樂一遍（放錄音）

　　（2）范唱

　　a 師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎？

　　b 請小朋友再仔細聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？

　　小鳥又是怎么唱歌的？……

　　（3）幼兒同老師一起練習唱小鳥唱歌部分

　　（4）出示節奏卡片，讓幼兒認認拍拍

　　（5）請個別幼兒擺放節奏卡片

　　師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。︳＊＊＊＊︳＊＊＊＊︳＊— ＊︳＊— ＊︳

　　（6）幼兒看節奏卡片練唱

　　（7）有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。（模仿做小樹長高長大的姿態)

　　（8）幼兒跟著老師學習完整唱（隨三拍子節奏自然舞動）這是一首三拍子的歌曲，小朋友和老師一起隨節奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎？

　　（9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領。

　　（10）現在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！（許多小鳥快快圍成一個大圓圈）

　　（11）今天鳥娃娃們表現真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……）

中班語言教案：小樹苗2

　　活動目標

　　1、通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養他們愛護環境的意識。

　　2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養幼兒有感情朗誦。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　理解兒歌內容，培養幼兒愛護環境意識。認識字：為、比。

　　活動準備

　　1、兒歌掛圖《小樹苗》。

　　2、識字卡片：為、比。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　活動過程

　　一、 欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。

　　老師介紹圖片內容，指導幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

　　二、教學兒歌內容。

　　1、放兒歌《小樹苗》 錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

　　2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？

　　3、帶領幼兒朗讀兒歌。

　　4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答： （1）、小樹苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么顏色的`帽子？ （3）、誰為它唱歌？ （4）、誰和它比長高？

　　5、認識字：為、比 變魔術游戲認讀字寶寶：為、比 用卡片閃讀，培養幼兒反應能力。

　　6、老師和幼兒一起表演兒歌內容，加深對兒歌的理解。

　　7、學習、朗誦兒歌（分角色朗誦） 活動延伸 鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護環境。

　　教學反思

　　我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，兒歌與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極 參與。幼兒連續復述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。

　　小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

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