幼兒托班教案五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒托班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒托班教案 篇1
一、活動目標：
1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。
2、在創作的過程中，體驗成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產生初步的興趣。
二、活動準備：
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。
三、活動過程：
1、組織幼兒討論，引出活動內容。
課前串項鏈
�。ǔ鍪卷楁湥⿴煟盒∨笥�，這是什么呀？
幼：項鏈
師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項鏈真好看，一個接著一個串。
師：這又是誰串的項鏈？
幼：
師：今天我帶來了一位媽媽，這位媽媽的胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準備的印泥。這里的.顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
�。�1）手蘸顏料示范點畫“珍珠”，要求點畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。
師：現在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。（老師示范，動作慢一點）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。
師：我們再來試試看。（重復念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開始點畫。
3、幼兒分組創作，教師重點指導能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗成功的喜悅。
師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項鏈呀，
師：小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。
幼兒托班教案 篇2
活動一：整合活動《西瓜和蘋果》
教學目標：1初步認識紅和綠兩種顏色
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂
教學準備：實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶
教學過程：（一）出示西瓜娃娃，激起托兒興趣
1提問：誰來了呀？我們和西瓜娃娃打個招呼吧！
西瓜娃娃是什么顏色的？它長著什么？
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧！
�。ǘ└璞硌荨段沂且恢淮筇O果》
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》
2提問：誰來了呀？蘋果是什么顏色的`？和蘋果娃娃打個招呼
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳
4把蘋果娃娃送回家
活動二：涂色西瓜和蘋果
教學目標：1學習用毛筆蘸上顏料進行涂色
2培養托兒繪畫興趣
教學準備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數相等
教學過程：
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西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢
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用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服
�。ㄈ┩袃鹤鳟�，教師巡視并及時給予鼓勵和表揚
活動三：戶外游戲《摘水果》
教學目標：1練習向上縱跳的動作
2在跳跳跑跑中感到快樂
教學準備：把各種水果圖片懸掛在適當高度的繩上
教學過程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下來？可是水果張的那么高，我們要跳起來才能把它摘下來
�。ǘ┙M織托兒進行游戲
1把摘下來的水果放在籃子中
2高高興興地把籃子抬回家
（三）我們摘了那么多水果，真累呀，休息會吧！
幼兒托班教案 篇3
【活動目標】
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。
2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
【活動準備】
教師準備：烏龜的頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。
幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。
【活動過程】
一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
二、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的`爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。
三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？
引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。
附：曬太陽
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）
曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）
曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）
曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）
幼兒托班教案 篇4
活動目標：
1.感受美術活動的樂趣
2.了解鼻子的用途。
活動準備：沒有鼻子的.臉譜畫紙，一束花，四盤醋，橡皮泥。
活動過程：
1、引入課題。魔術變變變：變出鮮花，引出鼻子。
2、通過讓幼兒聞花、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。
3、學習兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。
4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強調鼻子的位置。
5、分發臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。
幼兒托班教案 篇5
【內容分析】
寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統發育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想象力和創造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。
【幼兒分析】
小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創設了相關課題情景的內容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
【活動目標】
1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
2、初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
【活動準備】
1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、顏色小精靈的圖片一張。
4、繪畫紙人手一份。
【活動過程】
1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。 師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。
“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！ 2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。 3、教師示范實驗過程：
�。�1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。
�。�2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀察它們的'變化結果。
師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？
幼：和橘子一個顏色的（橙色的）
師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的； 4、鼓勵幼兒動手操作：
（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）
師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”
幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果，教師幫助幼兒作好記錄。
本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的欲望。
師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。 （2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。
幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教師反思】
本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對于幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。
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