幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案(精選5篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量,鞏對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一),油畫(huà)棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份,油畫(huà)棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的`信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園,好不好?(音樂(lè)聲,幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫(huà)圓點(diǎn),邊畫(huà)邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫(xiě)上1—6的
的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫(huà)上1—6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫(huà)了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)目測(cè)判斷1——6的數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡片6張,分別畫(huà)有6個(gè)蘋(píng)果,6筐蘋(píng)果......
2、幼兒用書(shū),筆
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):
同上目標(biāo)1
活動(dòng)過(guò)程:
一、目測(cè)6以?xún)?nèi)數(shù)量
秋天到了,果子豐收了,有蘋(píng)果、梨………看看,它們各有多少?
1、出示6個(gè)蘋(píng)果的卡片,有幾個(gè)蘋(píng)果?
2、出示6筐蘋(píng)果的卡片,讓幼兒不用手點(diǎn),看出有幾筐蘋(píng)果。
3、出示梨的卡片,方法同上
4、出示桔子的卡片,方法同上
5、使用幼兒用書(shū),要求幼兒部用手點(diǎn),看出每一格中的`水果有多少
二、認(rèn)讀數(shù)字3
剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果?(3種)可以用數(shù)字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話(huà)念準(zhǔn)“3”
三、游戲《星星的晚餐》
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。
2.通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國(guó)王送給我的`禮物,他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開(kāi)著你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
T:數(shù)字王國(guó)到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
T:(出示小刺猬)誰(shuí)來(lái)了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子?可以對(duì)它說(shuō)什么?還可以怎么說(shuō)?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來(lái)表示)
T:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
T:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來(lái)是6。
T:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1 合起來(lái)是幾?6里面有幾個(gè)1?
T:請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動(dòng)
T:數(shù)字國(guó)王帶來(lái)了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
T:數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的'習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示小動(dòng)物)
老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來(lái)啦,外面可冷了,有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了,我們請(qǐng)它們來(lái)教室里面吧!請(qǐng)小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)
老師:好了,我們看看都有誰(shuí)來(lái)啦,每一種小動(dòng)物來(lái)了幾只呢?
(幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)
老師:哦,剛剛小朋友們說(shuō)了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數(shù)字幾來(lái)表示嗎?
(幼兒回答)
二、基本部分。
(認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
老師:剛剛啊,小朋友們說(shuō)了六只小兔子可以用數(shù)字六來(lái)表示,咦,還有小動(dòng)物來(lái)了呢,我們看看是誰(shuí)?
(出示蝴蝶)
老師:哦,原來(lái)是蝴蝶姑娘飛來(lái)啦,我們也請(qǐng)它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來(lái)表示嗎?那應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
(幼兒思考并回答)
老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數(shù)字5來(lái)表示。那如果我們也要用數(shù)字六來(lái)表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢?
(幼兒回答)
老師:請(qǐng)xx小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。如果要用數(shù)字六來(lái)表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話(huà)我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來(lái)表示啦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:那小朋友們你們覺(jué)得6還可以表示什么呢?
(幼兒回答)
老師:原來(lái)啊,6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都挑出6片玩具,我們來(lái)看看你們挑對(duì)了沒(méi)有呢?
(請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來(lái)取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)
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