【熱門】幼兒園教案模板錦集十篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動名稱：

　　10以內加減法應用題

　　活動目標：

　　1.復習10以內的加減法

　　2.學習看圖列算式，并學會自編10以內加減法應用題。

　　3.發展幼兒的口語表達能力

　　活動準備：

　　1.加減法算式6道。

　　2.多媒體課件。

　　3.作業紙《第六冊》

　　活動過程：

　　一、游戲："陽光快車"

　　師生一問一答的形式復習10以內的加減法.

　　出示加減算式卡片。

　　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

　　老師說：小朋友你告訴我，你的汽車幾點開?

　　小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的汽車幾點開？）

　　二、看圖列式，學習編應用題。

　　出示課件

　　（一）教師給小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

　　（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

　　三、學習用圖加文的.方式自編10以內的加減應用題

　　今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，請小朋友想一想、編一編。

　　（一）發放編題圖片

　　（二）提問個別幼兒

　　四、幼兒練習活動。

　　《作業紙》第六冊第50-51頁。

幼兒園教案 篇2

　　活動設計背景

　　生活中有很多有趣的數學，孩子如果能從這些日常生活中得到經驗并復習將其用于生活當中，這樣帶給孩子的不僅僅是知識，還有更多的習慣和樂趣，因此在這堂數學活動中，我設計了一個小朋友平時都會接觸到的數學生活經驗：順數和倒數，學習了這樣的概念，相信孩子們下次再乘坐電梯時，就會將無意注意變成有意注意，更利于他們的學習和知識的內化。

　　活動目標

　　1. 情感：養成日常生活眾仔細觀察的意識，體驗學習數學的樂趣。

　　2. 認知：感知順數與倒數的規律，知道順數時后面的數比之前的大1，倒數時之后的數比之前的數小1

　　3. 技能：能夠進行10以內的數的順數和倒數

　　教學重點、難點

　　本次活動的重點在于： 理解順數與倒數的內在規律。

　　活動難點在于學習倒數、倒接數。

　　活動準備

　　1．1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個

　　2．青蛙10個,荷葉若干個

　　3．相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）

　　4．高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套

　　活動過程

　　一、復習活動導入，穩定幼兒情緒，進入活動主題

　　1．教師出示一組數字卡片請幼兒來認讀數字

　　2．簡單比較數與數之間的大小，初步感知數的大小順序。（利用孩子與認識的哥哥姐姐之間的年齡差距）

　　二、感知順數與倒數的規律，知道什么事順數什么事倒數

　　1.出示順數火車卡片，引導幼兒觀察火車車廂上的數字順序有什么特點（后面的數比之前的大1）

　　2.將火車上的相鄰的兩個數互換位置，引導幼兒再次觀察說說哪里錯了，為什么錯了，應該怎么來排列

　　3.教師小結：像這樣將數字按照后面的數比之前的大1的方法來排列的方法叫順數

　　4.同法來學習倒數的概念

　　三、再次鞏固順數和倒數的概念

　　1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的.方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發幼兒進行按規律填數字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。

　　3.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓（倒數）住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓（順數）

　　四、結束部分：拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。

　　五、活動延伸：請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　教學反思

　　活動開始，孩子還不太理解順數，我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維，重點觀察火車上的數字變化，因為有個別孩子坐過火車，知道火車分了不同的車廂，有1車廂、2車廂，3車廂，這些都加快了孩子對順數的理解。理解順數之后，孩子接受倒數就很快了。

　　個人覺得活動開始前引入比較吃力，后面我反思，覺得一個可以利用孩子的先天經驗，像某的孩子做過火車，前期開展主題活動，可能課程更容易展開。

幼兒園教案 篇3

　　教學目標

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

　　3、萌發幼兒相互合作的精神。

　　重點難點

　　結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的.協調性、敏捷性。萌發幼兒相互合作的精神。

　　教學準備

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的活動準備。

　　3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過學習了解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞匯，提高幼兒口語表達能力。

　　2、培養幼兒愛洗澡講衛生的好習慣，知道洗澡對人們的好處。

　　3、欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：知道要養成良好的衛生習慣，欣賞并創編兒歌

　　活動準備

　　圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃

　　活動過程

　　一、開始部分

　　小朋友們你們愛洗澡嗎？那小動物是怎么洗澡的呢！讓我們一起看看吧！

　　二基本部分

　　1、請幼兒觀看動物洗澡的圖片、請幼兒用語言描述（教師用兒歌中的語言描述）

　　2、教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》、通過提問幫助幼兒理解兒歌的`內容。

　　3、請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌

　　4、教師引導幼兒理解兒歌的特點

　　5、教師示范模仿兒歌

　　6、鼓勵幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導，可將一些符合情理且句式完整、語言押韻的句子整理到兒歌中。

　　7、教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌

　　8、教師教育幼兒要經常洗澡、洗頭，養成良好的衛生習慣，但一定要節約用水

　　三、結束部分

　　請幼兒根據洗澡的步驟為娃娃洗澡、

幼兒園教案 篇5

　　一、 活動目標

　　1、理解故事內容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質；

　　2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

　　2、“胖胖減肥”故事一則

　　3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

　　4、歡快的音樂

　　經驗準備：教師準備的體育用具幼兒都操作過

　　三、活動過程

　　1、導入

　　“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）

　　2、基本部分

　　A、胖胖遇到了什么麻煩

　　講故事前半部分，提問：1。胖胖遇到了什么麻煩？

　　3、你們有什么好辦法？

　　B、減肥的好辦法

　　講故事的后半部分，對幼兒說的辦法表示肯定、贊揚。再次提問：你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。

　　4、減肥運動

　　“今天黃老師帶來許多小朋友們經常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。

　　四、活動結束

　　1、胖胖變瘦了： 胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現胖胖變瘦的.喜悅之情“看看我現在美不美、漂不漂亮啊？”）

　　2、再次總結胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）

　　3、給胖胖換名字：現在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？

　　4、結束活動：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現在一起出去鍛煉身體吧！

　　[附] 故事： 胖胖減肥

　　胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。

　　胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

　　小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

　　最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

　　肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。

　　現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

幼兒園教案 篇6

　　科學意圖：

　　科學實驗不僅增長幼兒的知識，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵大膽地嘗試，激發幼兒的探究欲望，相信幼兒將在科學探索的道路上越走越遠。

　　適合班級：

　　小、中班

　　材料準備：

　　氣球兩個、干燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

　　制作方法與步驟：

　　把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)

　　(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再

　　提起線，會兩只氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)

　　教師指導建議：

　　提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

　　拓展與替代：

　　把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)

　　小知識：

　　科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的`，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

　　活動反思：

　　幼兒的科學探究活動是通過問題來開展的。讓幼兒帶著問題去操作，才會在實驗結果中解決問題。在幼兒科學實驗活動中，教師要善于引導幼兒運用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關系。教師是幼兒探索活動的支持者、合作者。有效引導能幫助幼兒感受學習科學的方法和解決問題的方式，同時激發起學科學的熱情。

幼兒園教案 篇7

　　這個國家里最大的綠葉子，無疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一起放在你的肚皮上，那么它就像一條圍裙。如果你把它放在頭上，那么在雨天里它就可以當做一把傘用，因為它是出奇的寬大。牛蒡從來不單獨地生長；不，凡是長著一棵牛蒡的地方，你一定可以找到好幾棵。這是它最可愛的一點，而這一點對蝸牛說來只不過是食料。

　　在古時候，許多大人物把這些白色的大蝸牛做成“碎肉”；當他們吃著的時候，就說：“哼，味道真好！”因為他們認為蝸牛的味道很美。這些蝸牛都靠牛蒡葉子活著；因此人們才種植牛蒡。

　　現在有一個古代的公館，住在里面的人已經不再吃蝸牛了。所以蝸牛都死光了，不過牛蒡還活著，這植物在小徑上和花畦上長得非常茂盛，人們怎么也沒有辦法制止它們。這地方簡直成了一個牛蒡森林。要不是這兒那兒有幾株蘋果樹和梅子樹，誰也不會想到這是一個花園。處處都是牛蒡；在它們中間住著最后的兩個蝸牛遺老。

　　它們不知道自己究竟有多大年紀。不過它們記得很清楚：它們的數目曾經是很多很多，而且都屬于一個從外國遷來的家族，整個森林就是為它們和它們的家族而發展起來的。它們從來沒有離開過家，不過卻聽說過：這個世界上還有一個什么叫做“公館”的東西，它們在那里面被烹調著，然后變成黑色，最后被盛在一個銀盤子里。不過結果怎樣，它們一點也不知道。此外，它們也想象不出來，烹調完了以后盛在銀盤子里，究竟是一種什么味道。那一定很美，特別排場！它們請教過小金蟲、癩蛤蟆和蚯蚓，但是一點道理也問不出來，因為它們誰也沒有被烹調過或盛在銀盤子里面過。

　　那對古老的白蝸牛要算世界上最有身份的人物了。它們自己知道森林就是為了它們而存在的，公館也是為了使它們能被烹調和放在銀盤子里而存在的。

　　它們過著安靜和幸福的生活。因為它們自己沒有孩子，所以就收養了一個普通的小蝸牛。它們把它作為自己的`孩子撫育。不過這小東西長不大，因為它不過是一個普通的蝸牛而已。但是這對老蝸牛——尤其是媽媽——覺得她能看出它在長大。假如爸爸看不出的話，她要求他摸摸它的外殼。因此他就摸一下；他發現媽媽說的話有道理。

　　有一天雨下得很大。

　　“請聽牛蒡葉子上的響聲——咚咚咚！咚咚咚！”蝸牛爸爸說。

　　“這就是我所說的雨點，”蝸牛媽媽說。“它沿著梗子滴下來了！你可以看到，這兒馬上就會變得潮濕了！我很高興，我們有我們自己的房子；小家伙也有他自己的（注：在丹麥文里，蝸牛的外殼叫做“房子”（ｈ u ｕｓ）。）。我們的優點比任何別的生物都多。大家一眼就可以看出，我們是世界上最高貴的人！我們一生下來就有房子住，而且這一堆牛蒡林完全是為我們而種植的——我倒很想知道它究竟有多大，在它的外邊還有些什么別的東西！”

幼兒園教案 篇8

　　生成背景：

　　我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的`涂色方法來作畫。

　　目標：

　　1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發幼兒對色彩的興趣。

　　準備：

　　1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

　　2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

　　過程：

　　一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類色：

　　1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

　　四、涂色練習：大氣球

　　教師示范：

　　首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡單評價：

　　好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園教案 篇9

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用物品的意境，激發想象力。

　　2、感受故事中關心朋友間的情感。

　　教學準備：

　　1、桃樹下的小白兔flsh,ppt.。

　　2、水彩筆、油畫棒、膠水、每人一個信封、白紙等。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　孩子們，今天有一個小動物來到我們大二班的課堂上，我們把它請出來好嗎？（出示小白兔木偶）小白兔要帶我們到他家去，那它家住在哪呢？我們一起來看，小朋友把眼睛閉起來，一、二、三，到了，睜開眼睛，它家住在哪兒？（桃樹下面）請小朋友聽老師講個故事吧，故事的.名字叫《桃樹下的小白兔》。

　　二、理解故事內容。結合課件，放音樂、講故事。

　　（1）小白兔住在哪兒，那是個怎樣的地方？

　　（2）小白兔在水塘邊發現了什么？它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？

　　（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們將花瓣做什么用了呢？

　　（4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

　　三、再次聽故事，感受故事的優美意境并自由的跟著學講對話。

　　四、制作花瓣。

　　啊！這么漂亮的花瓣，你喜歡嗎？（喜歡）我想肯定有很多人喜歡，可是要等到明年，時間太長了，我們能不能親手制作桃花瓣送給需要的人呢？（好）（發制作材料），你可以先用油性筆畫花瓣，畫好后再涂顏色，做好后把花瓣放入信封里，擺在桌上。

　　五、討論。

　　好了，孩子們每個信封里都有了花瓣，你現在就是小白兔，你還想把花瓣寄給誰呢？讓花瓣幫它做什么？（指名幼兒回答）

　　六、結束。

　　現在，我來做風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！

幼兒園教案 篇10

　　目標：

　　1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發現地毯下面的秘密。

　　2．感受與同伴一起玩的樂趣。

　　準備：

　　1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

　　2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

　　3．雞、兔、貓的大幅畫片。

　　過程：

　　一、爬爬滾滾

　　1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。

　　師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?

　　2．我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

　　二、找找疊疊

　　1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。

　　師：寶寶，你們都找到了什么?

　　2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。

　　3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復感受開啟洞口的`不同方法，并說說找到了什么。

　　4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。

　　師：寶寶的本領真大，找到那么多東西，我們現在把它們送回家。

　　5．教師和寶寶一起把大布疊好。

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