中班教案《清潔我的家》（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班教案《清潔我的家》，歡迎大家分享。

　　中班教案《清潔我的家》 1

　　一、教學目標

　　1.認知目標

　　幼兒能認識到家庭清潔的重要性，了解一些常見的清潔工具和它們的用途。

　　知道保持家庭整潔可以讓生活更舒適、健康。

　　2.技能目標

　　學會正確使用簡單的清潔工具，如小掃帚、小抹布等，鍛煉手部小肌肉動作。

　　能夠模仿成人進行簡單的清潔活動，如擦桌子、掃地等。

　　3.情感目標

　　培養幼兒熱愛家庭、愿意為家庭付出的責任感。

　　激發幼兒參與清潔活動的興趣和積極性，體驗勞動帶來的快樂。

　　二、教學重難點

　　1.重點

　　認識常見清潔工具并掌握其基本使用方法。

　　引導幼兒積極參與模擬清潔家庭的活動。

　　2.難點

　　讓幼兒理解清潔工作對于家庭生活的意義，培養他們主動清潔的意識。

　　確保幼兒在使用清潔工具過程中的安全。

　　三、教學方法

　　1.直觀演示法：通過展示清潔工具和親自演示其使用方法，讓幼兒更直觀地學習。

　　2.游戲教學法：將清潔活動融入游戲中，增加幼兒的參與度和興趣。

　　3.實踐操作法：讓幼兒親自動手操作清潔工具，在實踐中掌握技能。

　　四、教學準備

　　1.物質準備

　　各種常見的小型清潔工具，如小掃帚、小簸箕、小抹布、小拖把等，每種工具準備3-5套。

　　模擬家庭場景的道具，如小桌子、小椅子、玩具娃娃、小書架等，并在上面制造一些灰塵或污漬。

　　清潔小圍裙若干，與幼兒人數相等。

　　獎勵貼紙若干。

　　2.經驗準備

　　幼兒在生活中觀察過家長進行家庭清潔的場景。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　1.播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒做簡單的律動，如模仿掃地、擦桌子等動作，引出主題。

　　2.提問幼兒：“小朋友們，我們剛剛做的這些動作是在干什么呀？對啦，是在打掃衛生。那你們在家有沒有看到過爸爸媽媽打掃衛生呢？”引導幼兒回憶并分享自己的所見所聞。

　　（二）認知部分（7分鐘）

　　1.展示清潔工具

　　教師將準備好的各種清潔工具放在一個大籃子里，然后逐一拿出來展示給幼兒，如拿起小掃帚問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有什么用呢？”引導幼兒回答。

　　依次介紹小抹布、小拖把、小簸箕等工具，讓幼兒了解它們的名稱和用途。

　　2.講解清潔工具的使用方法

　　教師拿起小掃帚和小簸箕，示范正確的掃地姿勢和將垃圾掃進簸箕的方法，邊做邊說：“我們要握住掃帚的這里，輕輕地把垃圾掃到一起，然后用簸箕接住。”

　　再拿起小抹布，示范擦桌子的方法：“我們用抹布擦桌子的時候，可以把抹布疊一疊，然后從這邊擦到那邊，把臟東西都擦掉。”

　　（三）游戲環節：清潔小能手（15分鐘）

　　1.布置場景

　　在教室的一角布置一個模擬的家庭小場景，里面有小桌子、小椅子、玩具娃娃和小書架等，并且故意在上面弄上一些灰塵或用彩筆畫一些污漬。

　　2.幼兒分組

　　將幼兒分成若干小組，每組4-5人。給每個幼兒穿上清潔小圍裙，為每組幼兒分發一套清潔工具。

　　3.游戲開始

　　教師宣布游戲規則：“小朋友們，現在我們要開始比賽啦！看看哪個小組能最快把這個小房間打掃干凈。但是要注意安全哦，不要碰到其他小朋友。”

　　幼兒在各自小組內開始模仿成人進行清潔活動，教師在旁邊巡回指導，鼓勵幼兒正確使用清潔工具，并提醒幼兒注意安全。例如，看到幼兒掃地姿勢不對，及時糾正：“寶貝，掃地的時候要像老師這樣，輕輕地掃哦。”

　　（四）討論與分享（10分鐘）

　　1.清潔完成后，組織幼兒圍坐在一起。

　　2.提問幼兒：“小朋友們，你們打掃完了，現在這個小房間怎么樣啦？你們打掃的時候感覺怎么樣？”引導幼兒分享自己在清潔過程中的感受和發現。

　　3.教師總結：“小朋友們，你們看，我們打掃干凈后，這個小房間變得多漂亮呀！而且打掃衛生可以讓我們的家變得整潔、舒服，我們住在里面就會很健康、快樂。我們以后在家也可以幫爸爸媽媽做一些小清潔哦。”

　　（五）結束部分（5分鐘）

　　1.教師對幼兒在活動中的表現進行評價，對表現好的幼兒給予獎勵貼紙，如“你掃地掃得真干凈，獎勵你一個貼紙！”“你擦桌子擦得很認真，也獎勵你一個。”

　　2.播放輕松的音樂，教師和幼兒一起整理清潔工具，將它們放回原處。

　　3.活動延伸：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起進行簡單的'家庭清潔活動，并讓家長用照片或視頻記錄下來，下次在幼兒園分享。

　　六、教學反思

　　在本次《清潔我的家》活動中，幼兒們表現出了較高的積極性和參與度。通過直觀演示和實踐操作，幼兒們對清潔工具的認識和使用有了較好的掌握。游戲環節讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗到了清潔的樂趣，同時也培養了他們的團隊合作能力。然而，在活動過程中也發現了一些問題，比如部分幼兒在使用清潔工具時過于興奮，存在一些小的安全隱患，在今后的類似活動中需要更加注重強調安全問題。此外，對于個別幼兒不太積極參與的情況，可以在活動前更好地了解其原因，給予更多的鼓勵和引導。總體而言，本次活動基本達到了教學目標，讓幼兒在體驗中學習，增強了他們的家庭責任感和勞動意識。

　　中班教案《清潔我的家》 2

　　活動目標：

　　1、樂意參與幼兒園的集體勞動，體驗勞動的艱辛和快樂。

　　2、認識清潔用品，并能正確使用。

　　3、初步學習清潔技巧，知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、清潔物品：掃帚、撮箕、抹布、拖把

　　2、圖片：小朋友掃地、擦桌子、拖地各一張

　　活動過程：

　　一、討論：能干的小手

　　小朋友，我們每個人都有一雙能干的小手，那你這雙能干的小手都可以做些什么事情呢？

　　是的`，我們的小手會做很多事情，那今天我們一起來做一個清潔小衛士，把我們的教室打掃得干干凈凈，好嗎？

　　二、認識清潔用品，學習正確的清潔技巧。

　　1、依次出示掃帚、撮箕、抹布和拖把，引導幼兒認識其名稱及使用方法。

　　這是什么？應該怎么用呢？誰來試一試。

　　2、教師示范清潔用品的正確使用方法。

　　三、討論：掃地、擦桌子、拖地的正確順序。

　　出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片，請幼兒排一排圖片的正確順序，并討論打掃衛生時應先干什么？再干什么？最后干什么？

　　四、創設情境“小兔的家”，幫助小兔將家打掃干凈。

　　教師扮演兔媽媽：我家的小兔真是個調皮的小搗蛋，你看，它把家里搞得亂七八糟的，請問你們可以幫助我把家里打掃干凈嗎？

　　中班教案《清潔我的家》 3

　　活動目標：

　　1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。

　　2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

　　3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準備：

　　小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。

　　活動過程：

　　1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

　　2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

　　出示小鴨的圖片。

　　教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

　　3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

　　4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。

　　5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

　　6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）

　　教學反思：

　　一、在課后進行了認真思考，并根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。

　　二、考慮到本班幼兒年齡的'差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關系。

　　三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。

　　針對這節活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

　　中班教案《清潔我的家》 4

　　活動目標：

　　1、通過與幼兒玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、幫助幼兒學會在有伴奏的情況下獨立的唱準歌曲。

　　活動準備：

　　1、小圖標。（提示歌詞用，以圖標代替歌詞，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗臉，梳子——梳頭，剪刀——剪指甲，小手——洗手。）

　　2、幼兒已經會玩游戲"猜猜我在做什么"。（游戲玩法：駕駛模仿某種生活動作，幼兒來猜測教師在做什么。）

　　3、學習一些dvd、教學cd。

　　活動過程：

　　1、律動、練聲。

　　（1）《日常生活模仿操》

　　（2）《我們大家做的好》

　　（3）《學做解放軍》

　　2、導入歌曲。

　　（1）幼兒通過玩游戲，初步熟悉記憶歌詞的內容。

　　玩游戲"猜猜我在做什么"，理解歌詞。

　　教師：剛剛小朋友做了《日常模仿動作》，小朋友記得自己都做了哪些動作呀？（刷牙、洗臉、梳頭、扣紐扣。）教師：那現在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"猜猜我在做什么"，你們要仔細看咯，猜猜黃老師在做什么？（教師模仿歌詞中的清潔動作幼兒回答。教師按幼兒回答將圖標一一展示出來。）

　　（2）通過游戲，引出歌曲。

　　教師：剛才老師做了那么多的動作，小朋友學的也很好噢！今天，黃老師帶來了一首歌曲，說的就是我們講衛生，愛清潔的歌曲。歌曲的名字叫《清潔歌》，小朋友們仔細聽一聽，歌曲里面都唱了些什么。

　　3、欣賞歌曲。

　　（1）教師完整的演唱歌曲一遍。

　　教師：歌曲的'名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？

　　（請幼兒完整回答：歌曲的名字叫《清潔歌》。）

　　（2）運用小圖標，讓幼兒熟悉歌詞的先后順序。

　　教師：歌曲有三段，我們一起來聽聽歌曲里是先做了什么？（教師邊唱，邊拿出小圖標。）

　　（3）嘗試按照歌曲的節奏來念誦歌詞。

　　教師：那小朋友跟著老師一起來把歌詞有節奏的念出來好不好？（可以邊拍手打著節奏念誦歌詞。）

　　4、學唱歌曲。

　　（1）教師彈奏樂曲旋律，帶領幼兒分句學念歌詞。

　　（2）教師帶領幼兒隨節奏學唱歌曲。

　　教師：那現在我想請小朋友跟著老師一起來唱唱這首歌曲。

　　（3）幼兒隨曲子演唱歌曲。

　　（4）引導幼兒跟著節奏拍手，邊唱歌曲。

　　活動延伸：

　　這節課我們學習了《清潔歌》，告訴小朋友要講衛生，愛清潔，那下節課的時候，小朋友可以想一想，還有什么愛清潔的動作可以編入歌曲里呢？

　　中班教案《清潔我的家》 5

　　活動目標：

　　讓孩子們明白每個人都應該愛清潔，注意衛生，養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備：

　　創建相關圖片、掛圖和場景“幫助聰明的老虎洗澡。

　　活動流程：

　　1、直接顯示圖片。

　　2、引導孩子觀察兩組圖片，一組是臟靈虎，另一組是干凈靈虎。激勵孩子們看看他們喜歡誰？為什么？

　　3、游戲活動：我要為喬湖洗澡。

　　（1）溝通：聰明的老虎”哪里臟？

　　（2）團體模擬幫助“聰明的老虎”洗個澡。

　　4、欣賞這個故事：佳佳的尾巴。

　　（1）用圖片講述一個故事，引導孩子們講述為什么佳佳有尾巴，奶奶說了什么，孩子們應該做什么。

　　（2）道德教育：每個人都應該從小養成良好的生活和健康習慣。

　　5、復習歌曲：“清潔與健康之歌”。引導孩子邊唱邊做動作。

　　活動擴展：

　　（1）組織孩子在閱讀《洗手歌》的.同時用正確的方法洗手。

　　（2）請家長提醒孩子在家洗手，注意合理飲食，教育孩子不要挑食偏食，平衡營養，增強體質。

　　活動反映：

　　1、游戲貫穿活動始終，適合小班兒童使用。讓孩子們在游戲中幫助喬虎洗澡，并結合平時學習的歌曲和兒歌進行鞏固，讓孩子們進一步體會“愛干凈、愛衛生”的重要性。

　　2、兒童生活衛生習慣的培養主要在日常生活中進行。通過此次設計的“愛清潔”健康活動，孩子們積極進取，積極參與，了解到自己應該養成良好的生活衛生習慣，每個人都應該愛清潔，注重衛生。

　　3、在活動中滲透傳染病防控意識，教育孩子從小養成良好的生活衛生習慣，經常洗澡洗手，防止各種傳染病傳播。

　　中班教案《清潔我的家》 6

　　活動目標：

　　1.認識清潔用品，并能正確使用。

　　2.通過談話、老師示范、講解，幼兒練習學習清潔技巧。

　　3.樂意參加幼兒園的集體勞動活動，體驗勞動的艱辛和快樂。

　　活動準備：

　　掃帚、拖把、抹布、物品等

　　活動過程：

　　1.討論：我會做哪些事情？

　　師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的小手，你的小手會做哪些事情呢？誰來說一說？

　　孩子們，你們講的`真好，我們的小手會做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛士，我們齊心協力來把教室打掃干凈。

　　2.學習一些清潔技巧。

　　（1）認識清潔用品

　　師：孩子們，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認識。)

　　（2）學習幾項清潔技巧。

　　師：這些清潔用品應該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應該怎么用？怎么拿？

　　（3）教師示范使用清潔用品。

　　如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品

　　（4）請部分幼兒試一試。

　　3.大家一起動起來

　　師幼共同分配清潔區域，鼓勵大家一起動起來。

　　中班教案《清潔我的家》 7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種方式、方法收納罐子，探索最佳的擺放方法。

　　2、通過實踐操作，體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種大小鋁制易拉罐。

　　2、大記錄表2張。

　　重、難點：

　　重點：通過實踐操作，探索出瓶子的最佳擺放方法。

　　難點：學會手口一致的進行點數物體。

　　活動過程：

　　（一）教師引導幼兒發現垃圾

　　1、教師：你們看，這些是什么呀？（罐子）

　　2、教師：那么多的罐子在班級里影響我們的環境，怎么辦呢？（裝起來）

　　（二）教師引導幼兒自由地撿垃圾

　　1、教師引導幼兒第一次撿垃圾

　　（1）教師：現在我們來做一名小小清潔工，把這些廢品罐子裝在垃圾箱里，看看能不能把他們全部撿完？

　　（2）提問：還有那么多罐子沒有裝完，有什么辦法可以把他們全部裝完？和你的好朋友商量一下。

　　（3）教師：誰來說說你們想的`辦法？（教師根據幼兒的回答出示擺放照片）

　　2、教師組織幼兒第二次探索，發現垃圾的最佳裝箱方法

　　（1）教師：現在我們討論出來2種方法：一種方法是將罐子一個挨著一個的擺放；另一種方法是將罐子踩扁了后擺放。那么哪種方法裝的最多呢？想不想知道？那我們分別用這2種方法來試一試，每組請一個代表記錄下你們的發現。

　　（2）教師出示記錄表，引導幼兒及時記錄

　　①教師引導幼兒分別數出2次裝罐子的個數，并及時的記錄在記錄表上。

　　②教師：現在，我們把2種方法都試過了，發現哪種裝箱方法裝的更多？（幼兒對比記錄表上的數字，從而使幼兒自己得出結論）

　　（3）教師引導幼兒發現：通過壓扁后再裝的個數最多

　　①教師：現在我們要把這些垃圾裝到垃圾車里去，一定要想辦法節省空間，因為我們還有更多的罐子要裝，想想我們用什么方法來裝呢？（壓扁）

　　②教師：現在我們就用這樣的方法把垃圾裝到垃圾車里去吧！

　　③教師：來！我們一起開著垃圾車去垃圾中轉站吧！

　　中班教案《清潔我的家》 8

　　一、教學目標

　　1.情感與態度目標

　　培養幼兒對家庭環境整潔的責任感，激發幼兒參與家庭清潔活動的興趣。

　　讓幼兒感受清潔后的家帶來的舒適和愉悅。

　　2.能力與知識目標

　　發展幼兒的動手能力，學會使用簡單的清潔工具，如小抹布、小掃帚等。

　　了解清潔家庭的基本步驟和方法，知道不同區域的清潔重點。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點

　　引導幼兒掌握正確使用清潔工具的方法，如拿掃帚的姿勢、用抹布擦拭的動作等。

　　讓幼兒明確家庭中客廳、臥室等主要區域的清潔內容，如整理玩具、擦拭灰塵等。

　　2.教學難點

　　激發幼兒主動清潔的意識，讓幼兒理解保持家庭清潔的重要性。

　　幫助幼兒在清潔過程中養成有序清潔和分工合作的習慣。

　　三、教學方法

　　1.直觀演示法

　　通過教師親自示范使用清潔工具和清潔步驟，讓幼兒直觀地看到操作過程。

　　2.游戲教學法

　　將清潔活動設計成有趣的游戲，增加幼兒參與的積極性。

　　3.情境教學法

　　創設家庭清潔的情境，讓幼兒在模擬情境中體驗清潔的.樂趣。

　　四、教學準備

　　1.物質準備

　　各種小型清潔工具，如兒童掃帚、小拖把、抹布若干，每個抹布顏色不同。

　　模擬家庭場景的道具，如小桌子、小椅子、玩具若干、小書架等。

　　清潔前后對比的圖片或視頻。

　　2.經驗準備

　　幼兒有過在家庭中看到大人清潔的經歷。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　1.播放一段家庭臟亂和清潔后舒適的對比視頻，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們喜歡哪個家呀？為什么？”

　　2.鼓勵幼兒積極發言，引出今天的主題——清潔我的家。

　　（二）講解演示部分（7分鐘）

　　1.教師拿出清潔工具，向幼兒一一介紹：“這是小掃帚，我們用它來掃地上的垃圾；這是小拖把，可以把地面拖得干干凈凈；還有小抹布，能擦掉灰塵呢。”

　　2.教師示范使用掃帚掃地的正確姿勢：雙手握住掃帚柄，身體微微前傾，從一個角落開始，有順序地把垃圾掃到一起。然后用小簸箕把垃圾鏟起來。

　　3.展示用抹布擦拭桌子的方法：將抹布對折，用手握住，從桌子的一端開始，以畫圈的方式輕輕擦拭，擦完一面再擦另一面。

　　4.示范小拖把拖地的動作：將拖把放在水中浸濕后擰干，從房間的里面往外拖，避免重復弄臟已經拖過的地方。

　　（三）游戲環節：清潔小能手（15分鐘）

　　1.將幼兒分成若干小組，每組幼兒負責一個模擬家庭區域（如客廳、臥室）的清潔工作。

　　2.給每個小組分配相應的清潔工具和不同顏色的抹布，告訴幼兒：“每個小組都是清潔小能手，現在你們要把自己負責的區域打掃干凈哦。用紅色抹布擦桌子，藍色抹布擦椅子，黃色抹布擦書架。”

　　3.在幼兒清潔過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，如不要讓掃帚碰到其他小朋友，使用拖把時不要滑倒等。同時，引導幼兒互相幫助，如有的小朋友力氣小，可以請其他小朋友幫忙擰拖把。

　　4.鼓勵幼兒邊清潔邊說一說自己在做什么，如“我在掃地上的玩具”“我把桌子擦得亮晶晶”。

　　（四）分享交流部分（5分鐘）

　　1.清潔完成后，組織幼兒圍坐在一起，讓每個小組分享自己在清潔過程中的感受和發現。

　　2.教師提問：“你們覺得清潔累不累？你們把家打掃干凈后，心情怎么樣？”引導幼兒體會勞動的辛苦和清潔后的成就感。

　　3.總結幼兒的發言，強調保持家庭清潔的重要性，如“干凈的家讓我們不容易生病，住著也很舒服”。

　　（五）結束部分（5分鐘）

　　1.再次播放清潔前后對比的圖片，強化幼兒對清潔效果的印象。

　　2.鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起清潔自己的家，把在幼兒園學到的清潔方法用起來。

　　3.整理清潔工具，引導幼兒將工具放回指定的地方，培養幼兒良好的收納習慣。

　　六、教學延伸

　　1.在班級的角色扮演區投放更多的清潔工具和家庭道具，讓幼兒在區域活動時間繼續體驗家庭清潔的樂趣。

　　2.讓幼兒回家后拍攝自己和家人一起清潔家庭的照片或視頻，帶到幼兒園分享，進一步鞏固幼兒的清潔意識和行為。

　　中班教案《清潔我的家》 9

　　一、教學目標

　　1.情感與態度目標

　　培養幼兒熱愛家庭、愿意為家庭環境整潔付出行動的情感。

　　激發幼兒對清潔活動的興趣，讓他們在勞動中獲得成就感。

　　2.能力與知識目標

　　發展幼兒的動手操作能力，如學會使用簡單的清潔工具（小抹布、小掃帚等）。

　　讓幼兒了解家庭清潔的基本內容，包括掃地、擦桌子、整理玩具等。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點

　　引導幼兒積極參與清潔活動，掌握基本清潔工具的使用方法。

　　幫助幼兒養成愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　2.教學難點

　　讓幼兒理解清潔工作的意義，明白保持家庭整潔的重要性。

　　在清潔過程中，培養幼兒的合作意識和責任感。

　　三、教學方法

　　1.情境教學法

　　通過創設家庭清潔的情境，讓幼兒身臨其境，激發他們參與活動的興趣。

　　2.演示法

　　教師親自演示清潔工具的使用方法和清潔步驟，讓幼兒更直觀地學習。

　　3.實踐操作法

　　安排幼兒參與實際的清潔活動，在實踐中掌握技能，培養習慣。

　　四、教學準備

　　1.物質準備

　　各種清潔小工具，如小掃帚、小簸箕、小抹布、小拖把等，每組一套。

　　模擬家庭場景的教室環境，包括擺放一些玩具、桌椅等。

　　多媒體設備，用于播放有關家庭清潔的動畫或視頻。

　　2.經驗準備

　　幼兒在日常生活中對家庭清潔有一定的觀察和體驗。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（5分鐘）

　　1.播放一段家庭清潔前后對比的動畫視頻，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這個家在清潔之前和之后有什么不一樣呀？”鼓勵幼兒積極發言，引出本次活動的主題——清潔我的家。

　　（二）基本部分（25分鐘）

　　1.討論家庭清潔內容（5分鐘）

　　教師引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽做過哪些清潔工作，如掃地、擦窗戶、洗碗等，并在黑板上簡單記錄下來。

　　提問幼兒：“你們覺得這些清潔工作重要嗎？為什么？”引導幼兒思考清潔工作與家庭環境、健康的關系，讓他們明白保持家庭整潔的重要性。

　　2.清潔工具介紹與演示（10分鐘）

　　教師拿出準備好的清潔小工具，如小掃帚、小簸箕、小抹布等，向幼兒一一介紹：“這是小掃帚，它可以把地上的灰塵和小垃圾掃到一起；這是小簸箕，用來裝小掃帚掃起來的垃圾。”

　　教師演示小掃帚和小簸箕的正確使用方法：雙手握住掃帚柄，輕輕地把垃圾掃到一堆，然后把小簸箕放在垃圾旁邊，用掃帚把垃圾掃進簸箕里。接著演示小抹布的使用，將抹布對折，用手握住，來回擦拭桌子等表面。在演示過程中，強調安全注意事項，如使用掃帚時不要碰到其他小朋友。

　　3.實踐清潔活動（10分鐘）

　　將幼兒分成小組，每組分配一套清潔工具和一個小區域（如教室的一角）進行清潔。教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試使用不同的清潔工具，提醒幼兒注意安全和衛生，如不要把灰塵揚起來，不要把水灑得到處都是。在清潔過程中，引導幼兒互相幫助，培養合作意識，如有的幼兒掃地，有的幼兒用簸箕裝垃圾，有的幼兒擦桌子等。

　　（三）結束部分（10分鐘）

　　1.清潔成果展示與評價（5分鐘）

　　完成清潔后，組織幼兒一起參觀每個小組的清潔成果，讓幼兒說說自己小組都清潔了哪些地方，是怎么做的。

　　教師對幼兒的表現進行評價，重點表揚積極參與、認真清潔、懂得合作的幼兒，如：“第一組的小朋友們都很認真，小明掃地掃得很干凈，小紅擦桌子也擦得亮晶晶的，而且你們還互相幫助，真棒！”同時，對清潔過程中出現的問題進行總結和指導，如有的地方還不夠干凈，可以再擦一擦。

　　2.活動總結與延伸（5分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧本次活動，再次強調清潔的重要性，鼓勵幼兒回家后可以幫助爸爸媽媽做一些力所能及的清潔工作。

　　延伸活動：在班級的美工區投放材料，讓幼兒制作“清潔小能手”的`獎章，送給自己和在活動中表現出色的小伙伴；或者在家庭作業中，讓幼兒用繪畫的形式記錄自己在家幫助清潔的場景。

　　六、教學反思

　　在本次《清潔我的家》中班教案活動中，幼兒的參與度較高，對清潔活動表現出了濃厚的興趣。通過情境導入和討論環節，幼兒能夠較好地理解清潔工作的意義。在清潔工具的介紹和演示過程中，幼兒認真觀察，但在實際操作中，仍有部分幼兒需要更多的指導和練習，特別是在使用掃帚和簸箕的配合上。在活動中，幼兒的合作意識得到了一定的培養，他們在小組清潔過程中能夠互相幫助。然而，活動時間的把控還需要更加精準，在今后的教學中，應進一步優化教學環節，確保每個幼兒都能在活動中充分體驗和學習，同時加強對幼兒勞動習慣的后續培養，鼓勵他們將清潔行為延伸到日常生活中。

　　中班教案《清潔我的家》 10

　　一、教學目標

　　1.情感與態度目標

　　培養幼兒熱愛家庭、愿意為家庭環境整潔付出努力的情感。

　　激發幼兒對清潔活動的興趣，讓他們在勞動中獲得成就感。

　　2.能力與知識目標

　　發展幼兒的動手操作能力，如擦、掃、整理等技能。

　　讓幼兒了解一些基本的清潔工具和清潔方法，知道保持家庭清潔的重要性。

　　二、教學重難點

　　1.重點

　　引導幼兒掌握幾種簡單的清潔技能，如用抹布擦桌子、用掃帚掃地等。

　　幫助幼兒認識常見的清潔工具，包括它們的名稱和用途。

　　2.難點

　　鼓勵幼兒積極參與清潔活動，并養成保持家庭整潔的習慣。

　　指導幼兒正確使用清潔工具，避免因使用不當造成危險。

　　三、教學方法

　　1.直觀演示法：教師親自示范清潔工具的使用方法和清潔步驟，讓幼兒更直觀地學習。

　　2.游戲教學法：通過設計清潔小游戲，增加幼兒參與的積極性和趣味性。

　　3.實踐操作法：讓幼兒親自參與清潔活動，在實踐中掌握技能。

　　四、教學準備

　　1.物質準備

　　各種清潔工具，如掃帚、簸箕、抹布、拖把、小水桶等，每種工具準備若干套，確保幼兒人手一份或小組一份。

　　模擬家庭場景的道具，如小桌子、小椅子、玩具、小書架等，上面有一些灰塵或污漬。

　　若干清潔用品圖片、清潔兒歌音頻。

　　2.經驗準備

　　幼兒在日常生活中觀察過家人進行清潔活動。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　1.播放一段家庭環境整潔漂亮的視頻，提問幼兒：“小朋友們，你們覺得這個家怎么樣？你們喜歡這樣干凈的家嗎？”引導幼兒說出自己的感受。

　　2.再播放一段家里亂糟糟、臟兮兮的視頻，問幼兒：“那這個家呢？你們愿意住在這樣的家里嗎？為什么？”讓幼兒討論，引出今天的主題——清潔我的家。

　　（二）基本部分（20分鐘）

　　1.認識清潔工具（5分鐘）

　　教師拿出準備好的清潔工具，逐一展示給幼兒，問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”引導幼兒說出清潔工具的名稱，如掃帚、抹布等。

　　簡單介紹每種清潔工具的用途，比如：“掃帚是用來掃地的，可以把地上的灰塵和小垃圾掃到一起；抹布可以擦桌子、椅子，讓它們變得干凈。”同時，教師可以做一些簡單的動作演示。

　　2.清潔技能演示（8分鐘）

　　教師選擇一張有灰塵的小桌子，示范用抹布清潔桌子的方法。邊示范邊講解：“我們先把抹布在水桶里浸濕，然后擰干，輕輕地在桌子上來回擦，看，灰塵就被擦掉啦。”

　　接著，教師用掃帚和簸箕示范掃地的方法：“掃地的時候，要一只手握住掃帚的上端，另一只手握住下端，從房間的角落開始，慢慢地把垃圾掃到一起，然后用簸箕把垃圾鏟起來。”

　　邀請個別幼兒上來嘗試，教師在旁邊指導，其他幼兒認真觀察。

　　3.游戲：清潔小能手（7分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組安排一個模擬家庭場景的區域，里面有需要清潔的小桌子、小椅子、玩具等。

　　給每個小組發放清潔工具，告訴幼兒：“現在，我們要比賽看看哪個小組能最快把自己的家打掃干凈。”在幼兒清潔過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒正確使用清潔工具。

　　（三）結束部分（12分鐘）

　　1.總結評價（3分鐘）

　　游戲結束后，教師和幼兒一起檢查每個小組的清潔成果，對幼兒的表現進行評價，重點表揚積極參與、清潔效果好、能正確使用工具的幼兒，如：“第一組的'小朋友們都很棒，桌子擦得很干凈，而且大家一起合作，很快就完成了任務。”

　　同時，對幼兒在清潔過程中出現的問題進行總結，如有的幼兒沒有把抹布擰干，教師可以再次強調正確的方法。

　　2.清潔兒歌學習（4分鐘）

　　教師播放清潔兒歌音頻，帶領幼兒一起學習兒歌，如《清潔歌》：“小掃帚，手中拿，清潔地面全靠它。小抹布，四方方，擦桌擦椅真漂亮。小朋友，愛勞動，清潔家園我最棒。”通過兒歌，進一步強化幼兒對清潔活動的興趣和記憶。

　　3.活動延伸（5分鐘）

　　鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起進行家庭清潔活動，并請家長用照片或視頻記錄下來，第二天在班級里分享。

　　在班級的角色游戲區投放更多的清潔工具和道具，讓幼兒在區域活動時間可以繼續體驗清潔的樂趣。

　　六、教學反思

　　在本次教學活動中，幼兒對清潔工具和清潔活動表現出了較高的興趣。通過直觀演示和實踐操作，大部分幼兒能夠掌握簡單的清潔技能，認識常見的清潔工具。游戲環節有效地激發了幼兒的參與熱情和競爭意識，同時也培養了他們的團隊合作能力。然而，在活動過程中，也發現了一些問題，比如個別幼兒對清潔工具的使用還不夠熟練，在今后的活動中，可以增加更多一對一的指導。此外，活動結束后的延伸部分可以進一步加強，如與家長建立更緊密的聯系，了解幼兒在家中的清潔表現，更好地鞏固幼兒在活動中所學的知識和技能，培養幼兒良好的生活習慣。

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