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幼兒園教案

時(shí)間:2021-12-20 05:02:12 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園教案模板合集六篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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幼兒園教案 篇1

  1.教師請(qǐng)幼兒向客人老師打招呼,常規(guī)拍手導(dǎo)入。

  2.教師出示圖片《小朋友的全家福》,幼兒欣賞。

  提問(wèn):每個(gè)小朋友都有自己的家,你們喜歡自己的家嗎?你們最喜歡家里的什么?《教師讓幼兒把話說(shuō)完整,充分的講述》。

  3.教師小結(jié):有的小朋友愛家里的某一個(gè)房間,有的愛家里的某一個(gè)物品,有的愛家里的某一個(gè)寵物,有的愛某一個(gè)親人等。

  小朋友們都愛自己的家,周老師也愛自己的家,今天老師帶來(lái)了四個(gè)可愛的字寶寶,你們想看嗎?《教師出示可愛的字寶寶‘我愛我家’》,幼兒觀看,并讓幼兒讀一遍。

  4.下面我們走進(jìn)小芳的家,看看她家里有什么,《鋼琴配樂(lè)》,教師邊出示課件邊朗誦,<家是什么----小兔子說(shuō)家是溫暖的地方,小老鼠說(shuō)家是安全的地方,小鳥說(shuō)家是幸福的地方,《出示圖片小芳的爸爸,媽媽,及小芳》,幼兒觀看教師說(shuō)小芳的爸爸是個(gè)汽車修理工,小芳的媽媽每天在家做家務(wù),當(dāng)然小芳每天很聽話的幫媽媽做一些力所能及的事情,比如說(shuō):幫媽媽一起摘菜,給小雞喂食,給小花澆水,她真是個(gè)聽話懂事的好孩子。小芳說(shuō)了這樣一句話:《出示小芳的全家福》我愛我家,因?yàn)榧沂菋寢寽嘏氖,是爸爸寬闊的肩膀?/p>

  提問(wèn)剛才小芳說(shuō)了什么,你愛你的家嗎?幼兒回答。教師講解。小芳為什么說(shuō)是家媽媽溫暖的手,是爸爸寬闊的肩膀,因?yàn)閶寢尩氖质且浑p充滿愛的手,就像一顆顆化肥一樣,讓我們茁壯成長(zhǎng),她用她的雙手為我們洗衣,做飯,讓我們吃好穿暖,用她那無(wú)私的愛去呵護(hù)著我們。因?yàn)榘职置刻煨铱嗟腵在外面工作,他用他寬闊的肩膀撐起了我們最溫暖,最幸福的家。

  5.小結(jié):爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽,我們小朋友在家也要幫助家人做一些力所能及的事情。

  6.出示我和孩子們的全家福,幼兒觀看,幼兒園也是我們的家,是我們學(xué)習(xí)的地方,是我認(rèn)識(shí)小伙伴的地方,是我成長(zhǎng)的地方,幼兒園是我們的家嗎?幼兒回答:是的,教師和幼兒一起說(shuō):我愛我家。

  7.教師小結(jié):回家的時(shí)候?qū)胰苏f(shuō)家人說(shuō)一句話,或給他們一個(gè)擁抱,讓他們感受到你們的愛!

  8.教師播放歌曲吉祥三寶,在這歡快的歌曲中,幼兒和老師一起歡快的唱起來(lái)跳起來(lái)!

  9.我們今天開心嗎?幼兒回答開心,F(xiàn)在我們?nèi)ズ托“嗟牡艿苊妹萌シ窒砦覀兘裉斓目鞓?lè)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒離開教室,結(jié)束!

幼兒園教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。

  2、樂(lè)意與同伴分享自己的快樂(lè)。

  3、耐心傾聽同伴談話,理解語(yǔ)意。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)支持,完成幼兒的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、木偶表演《星期天里高興的`事》。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己星期天里高興的事。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。

  4、分小組講述。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心的聽他人講述,互相分享喜悅。

  6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶,自由結(jié)伴表演、想象表演,再現(xiàn)星期天里高興的事。

  活動(dòng)延伸:

  在語(yǔ)言區(qū)中繼續(xù)講述或表演。

幼兒園教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2.學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。

  3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)開始部分:以談話的形勢(shì)開始,說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  是怎樣滑滑梯的?

  (二)基本部分:聽錄音、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  今天,老師帶來(lái)一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。

  歌曲好聽嗎?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

  (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

幼兒園教案 篇4

  游戲名稱:保齡球。

  游戲目的:練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加的看心算。

  游戲準(zhǔn)備:上面貼有數(shù)字、珠碼和9以內(nèi)數(shù)的直加的算題的可樂(lè)瓶若干,保齡球一個(gè)。

  游戲玩法:孩子在離可樂(lè)瓶2米左右處,將保齡球滾向可樂(lè)瓶,如瓶倒下其表面顯示算題,孩子進(jìn)行心算。家長(zhǎng)檢驗(yàn),正確記得一分。家長(zhǎng)、孩子可互換角色,輪流進(jìn)行,比比誰(shuí)得分多。

  附:快速看打算(聽心算)。

  6 1 5 1 3 2

  2 7 0 1 1 6

  0 0 1 5 0 0

  1 1 2 1 5 1

  —— —— —— —— —— ——

  對(duì)家長(zhǎng)的話:

  9以內(nèi)數(shù)的`直加是通過(guò)尋找“6、7”的游戲來(lái)突破難點(diǎn)的,在涂一涂框珠中能撥入的6、7中,使孩子進(jìn)一步明白6是由一顆上珠和一顆下珠組成的,找出能撥入的6,一定要同時(shí)撥入一顆上珠和一顆下珠。而7的組成是一顆上珠和兩顆下珠,加7時(shí),同樣要能夠同時(shí)撥入上珠和兩顆下珠。找到6和7,體會(huì)6和7的位置,找一找能撥的6和7在哪里,這樣,孩子就能很好地掌握9以內(nèi)的直加。

  回家練習(xí):聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面帶5的直加直減第三、四組練習(xí)聽心算。

幼兒園教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解看病的主要過(guò)程,并能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

  2、 知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 和附近社區(qū)醫(yī)院聯(lián)系妥當(dāng)

  2、 “體溫計(jì)”、“聽診器”“壓舌板”“五官鏡”各一件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 帶入情景,引出主題

  小朋友今天貝貝沒有來(lái)幼兒園,她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕,她和老師說(shuō)她頭疼,喉嚨也痛。

  提問(wèn):小朋友,貝貝可能得了什么?應(yīng)該怎么辦?

  2、 交流探討看病的過(guò)程

  我們一起去醫(yī)院看看,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。

 。1) 掛號(hào)

  引導(dǎo)幼兒看他人掛號(hào)。

  提問(wèn):你看到他們?cè)诟墒裁!為什么要掛?hào)呢?(知道掛號(hào)能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室看)

 。2) 病人看病

  結(jié)合圖片提問(wèn):醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問(wèn)什么?

  醫(yī)生使用了哪些工具?這些工具名稱叫什么?

  有什么用?(教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示)

  體溫計(jì)——檢查有沒有發(fā)燒

  壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎

  五官鏡——檢查鼻子情況

  聽診器——檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常

  (3) 取藥

  結(jié)合剛才看到的`提問(wèn):剛才病人是到哪里取藥的?

 。4) 打針

  取藥后又做了什么?誰(shuí)給病人掛針?

  掛針后護(hù)士是怎么說(shuō)的?

  3、 小結(jié)

  病人到醫(yī)院看病,先掛好,然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過(guò)問(wèn)話,對(duì)病人進(jìn)行身體檢查,了解病情,最后開方取藥。病人安要求吃藥打針,病就會(huì)好了。

  我們回去給貝貝打電話,告訴她怎么做好嗎?

幼兒園教案 篇6

  課前說(shuō)課

  5歲幼兒以具體形象思維為主,抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,他們常三五成群在一起玩“過(guò)家家”“開醫(yī)院”,情節(jié)曲折生動(dòng),現(xiàn)實(shí)和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性,體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、設(shè)置情景,切合“秋天果園”的背景。

  2、通過(guò)較豐富的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、操作的能力。

  3、活動(dòng)始終以游戲的形式,不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),更有具體形象的材料,讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

  4、主題升華,通過(guò)一系列的勞動(dòng),讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、能在教師的示范下,順利通過(guò)障礙物。

  2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

  3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。

  4、通過(guò)視覺來(lái)記憶事物的能力。

  5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,并得出正確的'結(jié)果。

  6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)視覺觀察記憶物體,提高視覺記憶力。

  2、 通過(guò)按規(guī)律排序,培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

  3、 幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、 進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。

  5、 通過(guò)各種體能活動(dòng),鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練。

  6、 教育幼兒熱愛勞動(dòng),收獲的快樂(lè),知道勞動(dòng)是光榮的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干(三色—紅黃藍(lán))筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。

  2、 道具:萬(wàn)象組合,山洞、平衡木、果樹背景。

  3、 算式卡片每人一套。

  4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

  5、 “水果櫥柜”(卡紙制作的)

  6、 音樂(lè)磁帶“勞動(dòng)最光榮”

  教學(xué)過(guò)程:

  1、“秋天來(lái)拉、啦!果園里的果子都熟了,我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎?”

  2、伴隨音樂(lè),過(guò)小橋、鉆山洞,越過(guò)障礙物,提醒幼兒注意安全。

  3、走數(shù)字迷宮小路(10以內(nèi)倒數(shù))。

  4、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,可以利用身邊的道具,也可合作完成。

  5、給果子分分類(按種類)(加上識(shí)字)

  6、按規(guī)律排序(顏色、位置),在水果櫥柜上進(jìn)行。

  7、記憶力訓(xùn)練(柜子的第一排第三個(gè)水果是什么?)

  8、10以內(nèi)連加(先按顏色分類、擺出算式。師示范,幼兒后操作)反復(fù)練習(xí)。

  9、律動(dòng):勞動(dòng)最光榮

  10、把果子運(yùn)回家。

  課堂小結(jié):

  本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),其中囊括了:體能、音樂(lè)、交往、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,設(shè)置情境,幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,更有數(shù)學(xué)排序、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過(guò)程中,幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來(lái)幫助自己摘到果子,并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),以達(dá)到情感教育的目的。

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