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《小樹林變了》中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《小樹林變了》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小樹林變了》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。
2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程
一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的'小樹林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）
二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林？你會(huì)使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師：老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。
1、構(gòu)圖：先繪畫小樹林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
《小樹林變了》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。
2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的.景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）
二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林？你會(huì)使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師：老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。
1、構(gòu)圖：先繪畫小樹林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享
師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。
小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹木.
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