【熱門(mén)】中班教案匯編七篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)知道多吃水果身體好，進(jìn)一步喜歡吃水果。
2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；紅黃藍(lán)配色片
活動(dòng)流程：
一、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象：(引發(fā)閱讀興趣)
出示PPT，讓幼兒觀察滿(mǎn)肚子都是水果的牛，引起幼兒的閱讀興趣：這是什么動(dòng)物？它的肚子里都是什么？這只牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢？
二、欣賞故事，交流各自喜歡的水果，了解水果對(duì)人的好處
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《愛(ài)吃水果的牛》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、講述故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：森林里住著誰(shuí)呀？主人每天都會(huì)喂它吃什么？你看到有什么水果？
會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、講述下一段。
提問(wèn)：一天晚上，刮起了冷風(fēng)，主人什么樣了？鄰居們有沒(méi)有生病啊？只有誰(shuí)沒(méi)有生病？
3、講述下一段。
提問(wèn)：愛(ài)吃水果的牛想幫助主人，讓主人快點(diǎn)好起來(lái)，他給主人喝了什么？都有些什么牛奶呢？
愛(ài)吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶，主人的病好了嗎？我們?cè)賮?lái)看看。
4、講述下一段。
提問(wèn)：主人的病好了嗎？鄰居吃了什么也都不生病了？大家都變得愛(ài)吃什么了？
他們都喊著快來(lái)吃水果，你們愛(ài)吃水果嗎？你喜歡吃什么水果呢？它是什么顏色的？你為什么喜歡吃水果呢？
師小結(jié)：水果不僅好吃，還有很多營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實(shí)，讓我們不容易生病，所以我們要多吃各種水果。
三、調(diào)配水果牛奶：（發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的）
我們來(lái)看看，他們都愛(ài)吃什么水果？怎么吃的？
1、分段播放視頻。
提問(wèn)：她想吃什么水果？草莓加上什么變成了草莓牛奶？什么顏色的？
他想吃什么水果？西瓜加牛奶，變成了什么？什么顏色的？
2、師小結(jié)：他們把各種水果加上牛奶，變成了各種各樣的水果牛奶。
3、提供紅黃藍(lán)色卡，討論這些可能是什么水果變出的'牛奶？
紅紅的草莓加牛奶變成了紅紅的草莓牛奶；紅紅的西瓜加牛奶變成了紅紅的西瓜牛奶；那這個(gè)黃顏色會(huì)是什么水果牛奶？
藍(lán)顏色又會(huì)是什么水果牛奶？
——這里雖然沒(méi)有藍(lán)顏色的水果，但是它會(huì)和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
4、示范配色。
怎么變呢？看看，藍(lán)色、黃色手拉手，變成了什么顏色？
紅色的牛奶是紅色的水果變的，綠色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢？
藍(lán)色還會(huì)變哦，看看，藍(lán)色、紅色手拉手，變成了什么顏色呀？紫色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢？
5、幼兒嘗試配色
今天老師帶來(lái)了許多水果，你們想不想和愛(ài)吃水果的牛一樣，變出各種不同顏色的水果牛奶呢？
請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)水果，老師還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小奶瓶，紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色，想一想，你的水果是什么顏色的，會(huì)變出什么顏色的牛奶呢，我們一起動(dòng)手試一試吧。
6、小結(jié)交流：
請(qǐng)個(gè)別成功的幼兒交流。
原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色，它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色，我們稱(chēng)呼它們?yōu)槿?/p>
請(qǐng)沒(méi)有體驗(yàn)到成功的幼兒交流。
沒(méi)有成功也不要緊，我們可以回去后繼續(xù)再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會(huì)成功！
中班教案 篇2
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的外形特征，通過(guò)觀察初步了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、 能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴一起探索秘密的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的外形特征，通過(guò)觀察初步了解
蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、每人一只蘋(píng)果
2、切蘋(píng)果器
3、箱子
4、音樂(lè)《大蘋(píng)果》
5、濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境激趣
1、猜一猜
師：今天吳老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？
2、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢？可能會(huì)是什么呢？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的外形特征。
師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)朋友請(qǐng)出來(lái)吧。原來(lái)是蘋(píng)果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢？
（圓圓的，摸上去是滑滑的）
2、發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的不同，給蘋(píng)果找朋友。
師：還有好多蘋(píng)果寶寶也想來(lái)和我們玩游戲，請(qǐng)你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋(píng)果寶寶們長(zhǎng)的都一樣嗎？哪里不一樣？
師小結(jié)：原來(lái)蘋(píng)果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長(zhǎng)短也會(huì)不一樣。
3、品嘗蘋(píng)果（播放《蘋(píng)果》音樂(lè)），初步了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果這么多的秘密，那么蘋(píng)果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來(lái)嘗一嘗好不好？
師小結(jié)：蘋(píng)果的.味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋(píng)果的果肉，外面是它的果皮，其實(shí)果皮也是有營(yíng)養(yǎng)的，不過(guò)我們?cè)诔灾耙?qǐng)爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣
師：你們剛才吃了蘋(píng)果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺(jué)得果核還會(huì)有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。
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中班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng) 奪球游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的'孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
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中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
１、嘗試用吹畫(huà)的方法，吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。
２、能大膽作畫(huà)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
３、養(yǎng)成作畫(huà)干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示桃花景色圖，導(dǎo)入活動(dòng)
１、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
（1）教師：“春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里，是什們樣子的呀？”
幼兒：“長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮。”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
（1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看。”
（2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的'，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。”
（3）教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的方法：
（4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
（5）吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）教師：“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧。”
（2）教師：“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干，再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花，注意不要把顏料弄在身上。”
（3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤(pán)里。”
四、展示全班幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒知道7添上1是8，并能用語(yǔ)言加以描述。
2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼絨教具小鴨8只，小魚(yú)8條 ，小蝦8只，字卡1——8。
學(xué)具：雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動(dòng)作。（教師出示數(shù)字1——7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作）
3、接著說(shuō)數(shù)（教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去）
二、學(xué)習(xí)8的形成
1、出示貼絨教具（7只小鴨）提問(wèn)“圖上來(lái)了什么小動(dòng)物？有幾只？你
是怎么看出來(lái)的？（教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測(cè)數(shù)群）。我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示它們的數(shù)量？（數(shù)字7）
2、教師打開(kāi)遮著的那只小鴨，問(wèn)：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了？是怎么變成8只小鴨的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨）3
3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的`形成
1）變雪花片：請(qǐng)小朋友先拿7個(gè)雪花片，想想怎樣變成8個(gè)，（要求幼兒邊操作邊講述“7個(gè)雪花片添上1個(gè)是8個(gè)雪花片）
2）（教師出示7條小魚(yú)）有幾條小魚(yú)？要讓每只小鴨都能吃到小魚(yú)怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果）
3）、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。
三、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字8
小朋友，8只小鴨、8條小魚(yú)、8只小蝦、8個(gè)雪花片可以用數(shù)字幾來(lái)示它們的數(shù)量？（圓點(diǎn)，數(shù)字）、
四、小結(jié)
1、請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字8來(lái)表示？
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
中班教案 篇6
名稱(chēng)：有趣的數(shù)字
目標(biāo)：
1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫(huà)三幅（還有小動(dòng)物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
過(guò)程：
一、看圖編電話(huà)號(hào)碼。
（1） 我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話(huà)要查電話(huà)號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。
（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）
（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫(xiě)號(hào)碼）
請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號(hào)碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個(gè)電話(huà)號(hào)碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
（3）區(qū)分6和9
問(wèn)：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。（ 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話(huà)號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)
（1） 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號(hào)碼。了解電話(huà)號(hào)碼是多位數(shù)的。
（2） 你們知道的電話(huà)是幾位數(shù)的'？ （請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）（上海地區(qū)的家庭電話(huà)是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話(huà)是3位數(shù)的。）
四、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼
（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片，教師講故事。
(2)教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的.?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
(1)小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
活動(dòng)反思：
微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的表情動(dòng)作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見(jiàn)微笑在社會(huì)中占有非常重要的地位。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，想通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來(lái)對(duì)待每件事，會(huì)用微笑來(lái)表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。
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