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中班語言教案:美麗的樹

時間:2022-01-10 06:36:39 幼兒教案 我要投稿
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中班語言教案:美麗的樹

  在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班語言教案:美麗的樹,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:美麗的樹

中班語言教案:美麗的樹1

  活動目標:

  1、感受小動物無意中打扮大樹的驚喜心情。

  2、在角色表演中,用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

  活動重難點:

  在角色表演中,用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

  活動準備:

  教室事先畫好的無色大樹、自制小鳥、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~

  悠揚的音樂、掛圖

  活動課時:一課時

  活動過程:

  一、好朋友來做客

  教師事先把無色大樹貼在黑板上,手拿調(diào)色盤。

  教師:大樹下有一塊調(diào)色盤,上面有很多美麗的顏色。三個好朋友都要經(jīng)過這個調(diào)色盤到大樹家去做客,你猜猜它們看到后會怎么做呢?

  1、它是誰?它會怎么做呢?

  引導幼兒說出小鳥在調(diào)色盤上走了一圈,飛到大樹上走來走去。

  引導幼兒說出小兔子在調(diào)色盤上打了一個滾,到大樹上蹭來蹭去。

  引導幼兒說出小松鼠搖著尾巴跳了幾下,跳到大樹上

  教師分別示范作畫,將動物的腳印及動作后的效果顯示在大樹上。

  2、這棵大樹會變成什么樣子呢?

  二、大樹變花樹

  到底發(fā)生什么事情了呢?教師完整講述故事,并播放音樂。

  教師與幼兒互動:

  1、故事的題目是什么?是誰把大樹變成了美麗的花樹?

  根據(jù)幼兒回答出示掛圖

  2、他們是怎么把大樹變成花樹的?

  小鳥(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤上做了什么動作?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).幼兒學一學。大樹發(fā)生了什么變化?我們學一學小鳥(小兔子、小松鼠)的動作。

  3、學一學小畫家的動作

  幫助幼兒理解動物踩、蹭、跳等三種動作

  4、小動物看到自己把大樹打扮成開滿"花朵:的"花樹",它們的心情是怎么樣的'?你覺得它們像個畫家嗎?

  三、我來演一演

  幼兒自由選擇分成三組,分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠。

  活動反思:

  課堂中教師玩調(diào)色盤和無意中打扮大樹的情景,巧合地創(chuàng)造出一棵花樹的驚喜之情。孩子們十分歡喜,利用課余時間,可以讓幼兒用自己的方式把大樹打扮成花樹。讓孩子自己體驗創(chuàng)造和合作的成果。

中班語言教案:美麗的樹2

  設(shè)計意圖:

  我們以“園雙高課”為載體,以“熱愛大自然”為主題,以“挖掘各種課程資源”為途徑,開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動,我們在實踐中積累了相當豐富的課程資源,接下來我將進行一一的整理,希望得到大家的寶貴意見。

  活動目標:

  1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,根據(jù)事物的特征來進行數(shù)數(shù),提高目測能力。

  2、體會和感受小熊對樹木的愛護、珍惜的情感,了解樹在不同的季節(jié)中的變化。

  活動準備

  四季樹木圖片四張、小熊圖片一張,人手表格一張等。

  活動過程:

  一、聽故事,感受樹木的季節(jié)變化。

  1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

  2、教師提問:小熊為什么舍不得砍樹呢?你覺得哪個季節(jié)的樹最美呢?你們愿意去參觀小熊的樹林嗎?

  二、幼兒的數(shù)數(shù)活動。

  1、教師出示大表格,對幼兒提出參觀樹林時的要求。

  2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆,進行自由的參觀活動,并對每張圖片進行數(shù)數(shù)及記錄的活動。

  3、教師在旁進行指導和啟發(fā),并提醒幼兒盡量用目測。

  三、核對答案、提升經(jīng)驗。

  1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤茫處熣堄變簛硪黄饳z查答案。

  2、教師:小熊很感謝大家?guī)土怂拿Γ瑸榱瞬蛔寗e人砍樹,小熊還做了很多的保護樹木的標志。

  3、教師出示各種標志,請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標志。

  4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應該怎么數(shù)?

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。

  四、結(jié)束活動。

  1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學校的樹,好嗎?

  2、教師帶幼兒離開教室。

  以故事來引發(fā)幼兒對保護樹木的情感以及對活動的興趣。

  讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合,以便每個幼兒都能參與到活動中。

  提升幼兒的原有經(jīng)驗,讓幼兒能學習進一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。

  活動反思:

  中班幼兒在計算的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的.數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習8的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

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