【精品】幼兒園教案范文合集十篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

　　2.自制夾心餅干，體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

　　3.主動參與實驗探索。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備

　　1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。

　　活動過程

　　1.觀察各種餅干，說一說它們的樣子。

　　(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

　　(2)請幼兒觀察餅干，說一說它們的形狀。

　　(3)請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

　　(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。

　　(2)一起認識各種醬料。

　　(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的`醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀幼兒學習資源②第29~30頁并完成相關內容的操作活動。

　　教學反思：

　　設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1、觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

　　2、嘗試運用點彩的方法創作一幅作品。

　　活動準備

　　1、名畫《落日的風景》

　　2、素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶

　　活動過程

　　一、欣賞作品

　　1、引導幼兒欣賞畫面內容。

　　提問：

　　（1）你在這幅畫中看到了哪些內容？

　　（2）你覺得這是一幅表現什么的畫？

　　（3）這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

　　2、引導幼兒感知作品創作的技法。

　　提問：

　　（1）這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

　　（2）這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？

　　（3）近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

　　（4）點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

　　（5）這些彩色的點是怎么排列的？

　　引導幼兒仔細觀察太陽、數、土地等內容各是按照怎樣的規律排列的。

　　3、討論

　　（1）畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

　　（2）畫中的“樹”是用哪些顏色來表現的.？太陽呢？草地呢？

　　（3）畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

　　（4）多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；

　　不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

　　二、創作。

　　1、創作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

　　教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

　　2、幼兒創作，教師個別指導。

　　提醒幼兒用有規律的點構成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。

　　強調不同物體之間要用不同色調來加以區別。

　　三、作品評價。

　　1、欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

　　2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

　　3、說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

幼兒園教案 篇3

　　設計意圖：

　　晨間活動中老師們用廢舊報紙做成了各種各樣的活動器材，孩子們對這些器材十分喜歡，他們會想方設法地玩，但很少去關心器材的來源，更不會知道什么是廢物利用。為了讓孩子了解廢物利用的道理，設計了趣味性的音樂活動《郵差叔叔》。

　　活動目標：

　　1、在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲。

　　2、大膽嘗試用廣東方言演唱歌曲中的部分歌詞。

　　3、感受郵遞員叔叔的辛苦，懂得珍惜報紙，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、歌詞圖標2、錄音機、磁帶3、課前知識儲備：幼兒對廣東方言有所了解

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、出示報紙，導入活動。師：這是什么?你在哪些地方看到過報紙?是誰將報紙送到這些地方的呢? 評析：通過封閉式的問答，讓幼兒從生活中尋找答案，自然地過度到下一環節。

　　2、聽錄音，了解郵差叔叔工作的艱辛。師：老師這兒有一段錄音，里邊報紙先生會告訴我們郵差叔叔送報的事情，仔細聽，他是怎么說的。評析：在這一環節老師采幼兒喜歡聽故事的教學策略，讓錄音機里的 “報紙先生”來告訴幼兒，郵差叔叔是怎樣將自己送到需要的地方。這一環節老師和孩子都成為了聽眾，其中故事里貫穿了相應的歌曲內容，幼兒聽故事的過程，也就是對歌曲內容了解的過程。

　　3、聽完錄音后提問：報紙先生是怎么說的?(根據幼兒回答，教師出示相應的圖標。)評析：故事中貫穿了相應的歌曲內容，當老師開放式的提問一提出，孩子們便迫切地說己的答案，同時老師用圖標對幼兒的回答進行展示，給孩子們直觀的感覺，從視覺上了解歌曲的內容。

　　二、聽、賞學唱

　　1、教師用普通話帶領幼兒說一說歌詞內容，并集體朗誦歌詞、學唱新歌。評析：用說一說的方法，讓幼兒在敢說、會說的基礎上敢唱、會唱。

　　2、欣賞教師用廣東方言范唱歌曲中的部分歌詞，引起幼兒興趣。評析：在歌曲中用廣東方言進行演唱，增加了幼兒學唱新歌的趣味性，很好地調動了孩子主動學習的積極性。

　　3、嘗試用廣東方言演唱歌中的部分歌詞。評析：孩子對用廣東方言唱歌這一新的演唱方式表現出了極大的興趣，在遇到困難時，由開始的老師幫忙漸漸轉向同伴幫助, 預防孩子歌唱疲勞，同時滿足了幼兒獨立表現的愿望，又體驗到分工合作快樂。。從本環節可以看出，老師在這一階段的作用已經淡化，僅是一個活動的支持者和幫助者，甚至是旁聽者和旁觀者，幼兒已成為活動的主人。

　　4、我是小老師。評析：通過角色的轉換，幼兒由“被教育者”變成了“教育者”，由“學”變成了“教”，歌唱活動繼續在感興趣的氛圍中持續進行，并仍然在感興趣的氛圍中結束。

　　三、情感教育，萌發幼兒初步的環保意識。

　　：新報紙可以看，讓人們知道很多的事情。廢舊報紙也很有用處。比如說：可以用它們做成紙球、紙棒，折成紙飛機來玩;還可以用來擦鞋、擦玻璃;今天的教具就用廢舊報紙制作的;還可以把廢舊報紙賣到廢品收購站，再由工人叔叔加工成白紙……總之我們要珍惜報紙，不能隨便丟掉。特別是現在我們溧水正在創建國家衛生城市，如果每個人都像我們小朋友一樣的'愛護環境，那我們的城市會變得更美麗。評析：通過對孩子進行情感教育，讓孩子知道廢舊報紙的利用價值，萌發初步的環保意識。活動評析：《幼兒園教師指導綱要》中明確指出要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作教玩具來開展活動。報紙作為一種最古老的信息來源，在這樣一個日漸發達的社會漸漸被人們所遺忘，更別說廢舊報紙了。今天的教學活動以廢舊報紙為中心點展開，用廢舊報紙制作成的教具運用是一種視覺參與，讓孩子主動愉快的學習,讓孩子們的音樂活動不再枯燥,也讓老師們的教學方法不再單調。 本活動層次清楚，脈絡清晰，幼兒通過“學”和“教”即為實現本次活動目標的關鍵，在歌曲中加入了廣東方言這一新鮮的事物，滿足了孩子好模仿的心理特點，為孩子創設了好奇、有趣、期待的學習氣氛。活動反思：歌唱活動是藝術教學中的重要一部分，也是促進幼兒全面發展的重要手段。在幼兒園歌唱活動中，會唱不是唯一的目的，應通過歌唱活動促進幼兒情感、態度、知識、技能等全面的發展。在平時的教學中我們常常會感到：在歌唱中千一律教學，孩子只是機械地學，完全處于被動的狀態，雖說掌握了學習內容，但歌唱活動該有的熱鬧氣氛卻跑了，上完一節歌唱課老師感到教得很累，而孩子此時表情是很茫然，因為他們沒有發現感興趣的東西。

　　隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布以及歌唱教育改革的不斷發展，人們的課程觀和教育理念發生了很大變化，給歌唱活動的開展注入了許多新的血液。所以老師在上公開課或觀摩課時都會絞盡腦汁去挖掘教材的內涵和教學方法存在的問題，尋找孩子感興趣的，力求達到理想的效果。 這次活動開始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽視的報紙，孩子對這一生活中的物品非常感興趣，由報紙引出了郵差叔叔的出現，更富有情節色彩的是，郵差叔叔工作的艱辛是由錄音機里的“報紙先生”以故事的形式告訴給孩子們，所以幼兒非常樂意接受，加上故事內容和歌曲內容相呼應，也為第一條目標的達成奠定基礎。選擇用廣東方言替換其中的部分歌詞進行演唱，此環節引起孩子極大的興趣，調足他們的“好奇胃口”， 尋求幫助的過程又可以使孩子養成注意傾聽他人習慣，老師的的淡化給孩子創設了一個主動學唱的氛圍，他們是樂此不彼的。我是小老師這一環節根據幼兒的能力累加了游戲因素,讓幼兒成為教育者, “教”即鞏固避免了簡單、機械地重復練習。最后教育內容與實踐相結合，聯系實際讓幼兒懂得廢物利用的重要意義，萌發初步的環保意識。當然，本次活動仍然有不足之處：1、忽略幼兒的演唱技能。幼兒自我控制能力較差，高興起來就不會正確使用嗓子，用自然、美好的聲音歌唱，存在喊叫現象，對孩子稚嫩的發音器官造成損傷。2.歌唱形式的單一。 在集體唱、輪唱表現出色。而在單獨唱及領唱只有少部分的幼兒能大膽地在集體面前表現，雖有較強的表現愿望，而聽同伴演唱時缺乏信心，所以在大膽表現的培養上本次活動略顯不足，期待在以后的學習過程中逐步培養和發展。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標:

　　1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

　　2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

　　活動準備:

　　1、除塵寶刷子一把、門鈴、圍裙。

　　2、車刷的DVD資料、除塵寶電視廣告。

　　活動過程:

　　一、出示刷子照片

　　講講四種刷子的名稱和用途。（窗刷、化妝刷、漆刷、馬桶刷）

　　二、熱鬧的`刷子舞會.

　　1、出示牙刷、鍋刷，講講用途。

　　2、欣賞《牙刷舞》

　　“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

　　3、鍋刷舞

　　·欣賞并模擬教師扮演的小鍋刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做鍋刷）

　　4、車刷舞

　　·欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經驗。

　　·自由創編小車刷的舞蹈。

　　（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈）

　　5、塵刷舞

　　·熟悉新的刷子，說說它的特征、用途。

　　·看除塵寶的廣告。

　　·自編塵刷舞蹈。

　　·嘗試集體創編塵刷舞。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、用正方形紙對折后，在閉合處朝同一方向剪相同長度直線，兩端相粘做成燈籠。

　　2、在張燈結彩布置環境的同時感受國慶的喜慶氣氛，體驗親手制作的樂趣。

　　材料準備：

　　練習紙一張、紅色手工紙人手兩張（一大一小）、剪刀人手一把、漿糊和抹布一組兩份、 燈籠范例一個

　　經驗準備：

　　學做過簡單的紙拉花

　　知道國慶即將到來；了解中國人在歡慶節日的時候愛掛紅燈籠的習俗。

　　活動過程：

　　一、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

　　1、提問：這是什么？是什么樣的？

　　（鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等）

　　2、討論：你在哪里見到過燈籠？為什么要掛燈籠？

　　指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經驗，激發幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。

　　小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。明天就是國慶節了，今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的60歲生日。

　　二、探索燈籠的制作方法，學習做燈籠

　　1、看范例燈籠，推測制作方法

　　提問：你知道這個燈籠是怎樣做出來嗎？

　　（重點了解燈籠的制作材料——紅色手工紙、制作工具——剪刀、大致的`制作方法——折、剪、粘）

　　2、邊討論邊讓幼兒示范、觀察、探索燈籠的制作方法

　　師：剛才大家推測了許多制作方法，接下來我們來共同揭秘。

　　重點討論：燈籠的“胖肚子”是怎么剪出來的？怎么折？折幾次？

　　（個別幼兒示范。正方形手工紙對折一次，變成長方形）

　　剪哪條邊？剪什么線？

　　（引導幼兒觀察剪刀從長方形的閉合處，即“關門處”開始向上剪直線）

　　剪時要注意什么？

　　（通過親手練習探索剪時的注意事項：不能剪到底，否則會剪斷；還要注意線與線之間的間隔要一致，這樣的燈籠會比較漂亮）

　　提問：燈籠的“胖肚子”已經剪出來了，我們該怎樣粘，才能成為一只燈籠呢？

　　（把胖肚子卷成一個圓柱體，用漿糊把兩端粘合在一起，就出現一個燈籠了）

　　小結：與幼兒共同總結燈籠的制作步驟及相關注意事項。

　　三、幼兒自己制作，體驗制作的樂趣

　　1、師：接下來，我們自己親手來制作美麗的禮花燈籠

　　2、教師介紹制作的材料

　　3、教師巡回指導

　　⑴提醒個別幼兒注意別剪錯邊，別剪斷，別粘錯邊

　　⑵注意使用剪刀的安全、及美工常規（用好漿糊用抹布擦凈手，垃圾扔進小籃筐等）

　　⑶針對個別有困難的幼兒及時指點

　　小結：我們一起張燈結彩來慶祝國慶

　　四、共同用燈籠裝飾教室，感受國慶的喜慶氣氛

　　教師與幼兒一起將制作好的燈籠掛起來，裝飾教室。

幼兒園教案 篇6

　　設計意圖：

　　這是一個情節簡單生動有趣的讀本，可以挖掘的價值點很多。如：學習故事、根據情節發展梳理故事、根據畫面中的線索，推斷故事發展、故事頂針格式的句式學習、故事場景中的方位關系等。我們大班幼兒，已經有了2年半的分享閱讀的經驗，對故事、閱讀已經有了初步的自主閱讀的能力。而且前面已經有了頂針句式的學習經驗，所以我將本次活動的重點定位為根據圖畫線索推斷故事發展理解故事內容。難點定位為根據線索推斷故事發展并用自己的語言大膽的講述。

　　活動目標：

　　我結合大班的年齡特點和作為第一課時的教學活動，我將本次活動的目標定位為：

　　1.喜歡這個讀本，積極參與課堂討論。

　　2.理解故事內容，能根據圖畫線索推斷故事的發展并用自己的語言大膽講述故事。

　　活動準備：

　　大書（文本用紙遮住）、教學PPT活動流程：談話導入--閱讀故事前半部分--閱讀故事后半部分--完整欣賞故事環節：

　　一、談話導入，出示三位婆婆并介紹其喜好教師：今天老師請來了三位婆婆，我們一看吧。

　　二、理解故事內容，依次出示圖片，請幼兒觀察猜測，推斷故事的發展。

　　：瞧，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪里看出來是美味的呢？為什么？

　　幼兒：湯很好喝，因為湯婆婆自己都饞了，用舌頭在舔嘴巴。

　　幼兒：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的不是淡淡的。

　　幼兒：湯很口渴，因為湯里放了蘑菇，青菜還有許多的`調料。

　　幼兒：這湯味道肯定好喝，因為湯婆婆自己很滿意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在說：啊！我做的湯真好喝。

　　第2頁：湯婆婆做的一鍋湯，她一個人喝的完么？如果喝不完會怎么做呢？

　　幼兒：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那么大碗湯的。

　　幼兒：不會，因為好的東西要大家一起分享。

　　幼兒：她會請他的朋友一起來喝，因為你個人吃東西沒有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

　　第3頁：預測想象：湯放在馬車上會發生什么事情？接下來會怎么樣？

　　幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發現。

　　幼兒：湯的味隨著風吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。

　　教師：湯婆婆駕著馬車出發了，接著后面出現了哪些動物和人？

　　第4頁：這頁講了什么？你覺得老鼠為什么要追著湯婆婆？仔細觀察畫面，畫面里還看到了什么？你覺得接下來還會發生什么呢？

　　第5頁：（遮住小狗）這是怎么回事？貓為什么追老鼠？請在這一頁找找上一頁見過的東西，你覺得遮住的是什么？為什么？（揭示小狗）小狗可能會做什么？

　　第6頁：發生了什么？請完整描述下這一頁發生的事情？觀察一下警察的表情，他可能會想什么？接下來會發生什么事情？

　　第7頁：請你用完整有序的話描述下這一頁，警察為什么要追小狗？這一頁出現了什么新角色？她剛才在做什么？你覺得等會會發生什么事情？

　　第8頁：看看這個隊伍又增加了誰？為什么她也會跟著？你覺得湯婆婆要去哪里？她知道身后發生的事情么？你覺得接下來又會發生什么事情呢？

　　第九頁：你覺得這是怎么回事？看看門上有什么？湯婆婆是什么表情？為什么？接下來怎么辦？

　　解析：（逐頁觀察圖畫，根據圖畫線索預測故事情節，了解故事主要內容，每張圖片我都以提問的形式，讓幼兒用自己的話回答預測故事內容。）

　　三．幼兒回憶故事情節發展教師把前半部分的故事結合圖片幫助幼兒梳理故事發展，理解故事內容。

　　解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動物存在的關系，為什么你追我，我追他呢？加深理解。）

　　四．幼兒討論幼兒根據花婆婆不在家，湯婆婆會怎么做來展開討論解析：（給幼兒自由討論的時間，用自己的話來說說大膽猜測。）

　　五．（連續閱讀到結尾）第十頁：這一頁又有什么變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什么？你覺得這是在哪里？為什么？湯婆婆要下來做什么？

　　第11頁：湯婆婆怎么了？為什么會是這幅表情？她擔心什么？你覺得接下來會怎么樣？

　　第12頁：這一頁發生了什么？警察說什么？這是老鼠，貓，狗又在做什么？表情如何？為什么？

　　第13頁：你覺得湯婆婆在說什么？菜婆婆什么表情？小貓小狗表情怎樣？為什么？

　　第14頁：最后是誰把燙喝完的呢？

　　解析：（大班的幼兒有連續閱讀的能力，通過所看到的圖畫，用自己的畫來說說你看到了什么？講了一件什么事情？為什么呢？讓幼兒大膽說用自己的語言大膽講述。）五．書名，完整講述故事教師配著音樂完整有感情的講述故事一遍。

　　解析：（根據以上幼兒的講述，教師給予，最后完整講述故事一遍，配上音樂能加深幼兒對故事的傾聽。）

幼兒園教案 篇7

　　一、主題說明：

　　金秋十月，正是各種種子豐收的時節，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長在農村的孩子對它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設計了種子變變變這一單元活動。首先幫助孩子了解植物生長過程中必須經歷的過程和管理植物的要點，認識農作物的價值，并通過實踐活動體驗勞動的艱辛，共享勞動、創作的樂趣。幫助他們積累有益的相關經驗，發展他們的操作能力，培養幼兒對土特產的喜歡之情。以享受的心情食用價廉物美、新鮮爽口的土特產。

　　二、教學活動計劃表：

　　活動名稱活動領域活動目標

　　豌豆、蠶豆兒歌

　　1、學習用普通話朗頌兒歌，練習發準蠶、睡、吃、花兒等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制品的過程。

　　3、感知念兒歌的樂趣，體驗品嘗豆類食品的快樂。

　　摘果子韻律活動

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動作，手腳配合比較協調。

　　2、借助游戲的情境，理解舞蹈動作的含義，并會變化方位做采果子的動作。

　　3、通過舞蹈體驗勞動的喜悅。

　　各種各樣的豆制品科學

　　1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值。

　　2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。

　　3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

　　磨豆漿社會1、了解磨豆漿的程序，知道豆漿營養高，喝豆漿對身體有好處。

　　2、懂得尊敬成年人的勞動。

　　3、學會與同伴合作，體驗分享勞動成果的快樂。

　　有趣的谷物畫美工

　　1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。

　　2、運用谷物在雙面膠上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知谷物畫的.特殊裝飾風格。

　　3、大膽想象創造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。

　　活動名稱活動領域活動目標

　　猜農作物謎語語言

　　1、有猜迷的興趣，學會猜謎的方法。

　　2、鞏固幼兒對農作物的認識。

　　拾豆豆體育

　　1、學會手、腳、膝著地爬，并能爬越障礙。

　　2、探索鉆、爬、翻越障礙物的方法，理解游戲的規則。

　　3、有序地參與游戲活動，動作協調、靈敏，能克服困難。

　　食物排序科學

　　1、能根據種子的排列規律進行排序。

　　1、學會正確地取用和整理操作材料。

　　慶豐收品嘗會綜合

　　1、知道秋天是豐收的季節，體驗豐收的快樂。

　　2、自己動手操作，體驗勞動的快樂。

　　三、日常生活提示：

　　1、環境創設提示：

　　（1）制作各種種子貼畫。

　　（2）自然角：種子發芽實驗，到種植園地去種植蠶豆。

　　2、活動區域提示：

　　（1）語言區：與種子有關的幼兒故事圖畫書。

　　（2）美工區：制作種子帖畫（各種種子、雙面膠、一次性蛋糕盤子、勾線筆等）。

　　蔬菜印章畫（土豆、藕、山芋、顏料等）利用它們進行拓印。

　　（3）生活區：a.稻谷、毛豆等（讓幼兒剝）b.黃豆、豆漿機（自己制作豆漿）

　　（4）益智區：各種種子、標記卡、數字卡、記錄卡。

　　四、家長工作：

　　1、配合幼兒園讓幼兒做一些力所能及的事。如剝蠶豆、剝黃豆等。

　　2、與幼兒一起制作一些種子貼畫。

　　3、協助孩子收集各種各樣的種子，豐富班級自然角和種植。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

　　2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

　　3、通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。4、激發幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　場地準備：

　　用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　物質準備：

　　1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

　　活動流程：

　　活動過程：

　　1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

　　教師出示用幾何圖形拼組的'畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　2、游戲：作客。

　　教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

　　3、游戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

　　教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

　　教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

　　教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

　　4、游戲：送禮物

　　教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別，結束活動。

幼兒園教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

　　2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

　　3、幼兒能積極的說出自己的想法。

　　第一課時：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒園的背景圖

　　2、兒歌中的動物圖片

　　3、字卡

　　二、活動過程：

　　（一）導入：師生談話

　　1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？

　　2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的'小動物。

　　（二）、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

　　1、看看有誰來上幼兒園了？

　　2、它們來幼兒園的時候怎么樣？

　　3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢？

　　（三）、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內容。

　　1、看字卡、圖標學念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊表演。

　　（四）、總結：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

　　（五）、識字游戲。

　　三、活動建議：

　　動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

　　四、活動評價：

　　1、有喜愛上幼兒園的情緒。

　　2、會獨立地念兒歌。

　　第二課時：

　　一、活動準備：幼兒用書、故事字卡。

　　二、活動過程：

　　（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事

　　P9：幼兒練習翻書、定位

　　（二）提問：

　　1、圖上有哪些小動物？（引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）

　　2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）

　　3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）

　　P10—P13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述

　　（三）提問：

　　1、P10-P11：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？

　　2、P12：小雞在幼兒園里做什么？

　　3、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？

　　4、P13：你在幼兒園過得開心嗎？

　　（四）、識字游戲，復習鞏固關鍵字

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

　　附兒歌：大家來上幼兒園

　　小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。

　　小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。

　　小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。

　　我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心！

幼兒園教案 篇10

　　活動目標

　　1。通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2。創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2。彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1。課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2。教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1。觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2。教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1。觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2。提出創造的`要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3。幼兒繪畫：花的禮物

　　4。幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

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