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幼兒園教案

時間:2022-01-15 23:00:38 幼兒教案 我要投稿

關于幼兒園教案模板六篇

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園教案6篇,歡迎大家分享。

關于幼兒園教案模板六篇

幼兒園教案 篇1

  一、引出故事:在清清的小河里,住著快樂的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點也不開心,為什么呢?

  1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?

  2、教師:那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)

  3、小結(jié):原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。

  分析:幼兒的心理特點要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好。現(xiàn)代化的教學手段符合這一要求。我先用flash動畫——哭泣的.水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗,我趁機培養(yǎng)幼兒同情、保護水娃娃的情感傾向。

  二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問?

  1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?

  2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

  3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生這些變化?

  4、.為什么水娃娃會生病?

  教師引導幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗, 明白污染的水對環(huán)境的危害,以及干凈水對環(huán)境的意義。

  分析:通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達出來,起到很好的教育作用。

  三、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?

幼兒園教案 篇2

  一、 設計思路

  選擇這一內(nèi)容,首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內(nèi)容,同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇,十分喜愛。另外,我班孩子已有一些有關動物的知識,挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關注動物習性的興趣和欲望。

  再從我園活動設計來看,我們的科常活動選材與發(fā)現(xiàn)室材料緊密聯(lián)系。這一階段發(fā)現(xiàn)室中有好多動物標本、卡片、模型。活動室與教學統(tǒng)一更有利于向孩子們傳授有關動物較系統(tǒng)的知識。在活動進行前,孩子們也已觀看過好多動物的錄像,精彩的畫面一直吸引著孩子們,這個活動有“趁熱打鐵”的`效果!

  在設計時,注重以幼兒學,教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學學、猜猜,沒有給孩子一個被動灌輸?shù)姆諊鞘冀K用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學,幼兒在活動中較放松、愉悅。

  二、 活動目的

  1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

  2、進一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

  三、 活動重、難點

  1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢。

  2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。

  四、活動準備

  教師大圖片 幼兒每組一套操作卡片

  五、 活動流程

  操作卡片 → 圖片講述 → 延伸豐富 → 游戲鞏固

  六、活動過程

  (一)操作卡片

  我們大家已經(jīng)在發(fā)現(xiàn)室玩過好多動物模型,還看了動物的錄像。今天,羅老師為每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片,大家去看一看,找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!

  幼兒操作卡片,教師引導提問。

  1、你找到哪個動物在睡覺?

  2、你從哪里看出它在睡覺呢?

  (二)圖片講述

  小朋友剛才找了好多,講得可棒了。

  1、 提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)

  2、 總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

  (三)延伸豐富

  1、 除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?(幼兒討論、講解)

  2、 快看,羅老師請來了誰?(放圖片、蠶寶寶、魚)

  (1) 提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學它們做做動作。

  (四)游戲鞏固

  今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。我叫一個小動物名字,大家趕快學它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。

  (教師叫動物名字后,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學)

  自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!

幼兒園教案 篇3

  【活動目標】

  1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  【活動重難點】

  學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  用語言表達夏季雷雨前后的情景。

  【活動準備】

  1、《小朋友的書·夏天真熱》

  2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的.已有經(jīng)驗,收看或收聽關于雷雨的天氣。

  【活動過程】

  一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。

  1、太陽公公到哪去了?

  2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)

  3、看上去怎么樣?

  4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)

  二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。

  1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點)

  2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

  3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

  三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。

  1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?

  2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)

  3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

幼兒園教案 篇4

  活動目標

  欣賞兒歌意境。認識牽牛花的特征。

  活動準備

  搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

  活動過程

  1老師以謎語「什麼花,像喇叭,它不牽牛只開花。什麼花,到處爬,爬滿我家竹籬笆」,讓幼兒猜測這是什麼花?(牽牛花)

  2翻開小種籽「牽牛花」,欣賞畫面,詢問幼兒看到什麼(如:蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬)。

  3老師以槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花,請幼兒仔細看看,找出之間的'差異,老師再公布它們的名稱。

  4帶領幼兒觀察這些花相同的地方,如:花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

  5討論這些花不同的地方:以葉子來區(qū)分,如:馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀,矮牽牛的葉子呈卵圓狀,槭葉牽牛花的葉子呈掌狀深裂;以藤蔓纏

  繞區(qū)分,馬鞍藤只會在地上蔓生,槭葉牽牛花會纏繞攀爬,而矮牽牛可直立生長。

  6播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」,帶領幼兒唱跳一番。

  評量

  能愉快的唱跳兒歌。

  能指出牽牛花的特徵。

  活動結(jié)束

  引導幼兒完成「花兒,變變變!」學習單。

  進行花汁畫:將牽牛花的花瓣沾水潤濕,再用紗布包起來,就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

幼兒園教案 篇5

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗圓形的樂趣

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力

  活動準備:圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

  出示臉盆(提問同上)

  3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的',小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)

  教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)

  教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。”小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習。

  幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓

  教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

  小百科:在一個平面內(nèi),一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

幼兒園教案 篇6

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧欢鴽]有畫過立體的房子。

  設計意圖:

  為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料,重點認識平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時,讓幼兒根據(jù)小豬的設計圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  教學名稱:小豬造新房

  教學目標:

  1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的.方法拼搭房子。

  2、 初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

  教學重點:用四種圖形拼搭房子,認識房子的構(gòu)造。

  教學難點:學畫平行四邊形

  教學流程:情景導入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評價--> 引導評價

  教學準備:每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個,房子3間,課前觀察各種房子

  教學過程:

  一、 情景導入 ,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導入

  “呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣

  你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認識房子

  1、 觀察認識材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作

  小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們愿意嗎?

  2、 幼兒練習,老師指導。

  (1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

  (2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

  (3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導評價,激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣

  材料都搬來了,休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?

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