實用的幼兒園教案范文匯編5篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
1、設計思路
在第一個活動中，孩子們在閱讀繪本的過程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分蘿卜時不同的話語，提高了幼兒語言表達的能力。當然除了學會動口以外，還應該學會動手哦!
一直以來，小兔是孩子們喜愛的動物，而小兔愛吃蘿卜的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們試試學做“胡蘿卜”呢?或許這對小班孩子是一次挑戰，趕快試試吧。
2、活動目標
(1)在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。
3、活動準備
《小兔子分蘿卜》圖畫書，教學課件(PPT)
彩泥，泥工板，泥工刀等
綠色皺紋紙，小塑料棍
4、活動過程
(1)回憶故事
出示一堆蘿卜：
一這是什么?它是誰最喜歡的東西?誰來給蘿卜排排隊?
一還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎?這個故事發生在什么季節?他們的蘿卜是從哪里來的?
一你喜歡故事里的誰?為什么?
(2)聽聽講講：教師講述故事，在對話處引導幼兒一起說
一故事中小兔們是怎么分蘿的? (鞏固排隊的重要性)
一小兔子實在太愛吃蘿卜，這么多的蘿卜都已經分完了，我們一起動手再給小兔做些蘿卜嗎? (引出主題“做蘿卜")
(3)學做胡蘿卜
一看看胡蘿卜是什么顏色的?長得像什么? (重點認識錐形)
一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像?
示范：每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑后再搓泥。
一請你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形�？纯春}卜少了什么?
示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
(4)送胡蘿卜
一哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，真棒!請你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。(引導幼兒排隊有序放置)
一現在我們一起去給小兔送蘿卜吧? (繼續引導幼兒有序排隊)
一小兔今天非常開心，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說謝謝你們。
(三)活動的拓展
1、活動名稱：水果寶寶(蔬菜寶寶)排排隊
2、活動意圖：引導幼兒根據物體的.大小排列。
3、活動準備：各種大小不同的水果、蔬菜。
4、活動提示：引導孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合，但大小有序即為完成任務。
（四）閱讀區的活動
在閱讀區放置幾張孩子排隊的照片，每張照片排隊的人和數量都不相同（最好是本班孩子的照片）
然后提供一些場景：如洗手間、放置茶桶的地方、樓梯，等等。
引導幼兒將孩子排隊的照片放置在場景中，并向大家介紹：我們（或誰和誰）排隊（干什么），或在（地點）我們（或誰和誰）排隊（干什么）。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。
2、學會演唱歌曲，能簡單進行創編。
3、喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。
【活動準備】
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
【活動過程】
1、導入
(l)師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的
什么呢？
(2)教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。
師：來，和我一起說一說。
(3)教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化。
(1)她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～(播放PPT)
(2)這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的'城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。
(3)這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
(l)師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
(2)提問：你們聽到了什么？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
(3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
(4)教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
(5)提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
(1)師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的夸張一點。
(2)師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱
(3)幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創編歌曲。
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束，與客人老師再見。
幼兒園教案 篇3
設計意圖
第一次看見這個繪本就愛不釋手，反復閱讀了好幾遍。故事中的兩個小動物獾和狐貍看見了美麗的彩虹，思考著彩虹的盡頭會有什么樣的寶貝呢，并相約一起去尋寶。尋寶對于孩子們來說必然是好奇的，再配上生動的畫面，不就可以激發孩子們無盡的想象嗎？令人欣喜的是這個看似簡單的故事實際上則蘊含著深刻的涵義。我們可以思考：對于動物來說它們的寶貝是什么？對于人類來說寶貝是什么？而對于人類來說有意義的寶貝又是什么呢？這些問題層層遞進，帶給孩子們的是一種人生的領悟。
活動目標
1.理解故事內容，感受故事中溫馨、快樂的氣氛。
2.能根據畫面大膽想象推測故事情節，愿意在同伴面前表達自己的想法。
3.理解故事中“寶貝”的涵義，積極參與討論，知道什么才是“寶貝”。
活動準備
《彩虹的盡頭》繪圖ppt
活動過程
一、出示彩虹引出課題。
指導語：1、小朋友你們看到過彩虹么？說說你看到過的彩虹是什么樣子的。（幼兒自由發言）
2、老師啊也看到過彩虹，望著那看也不到頭的彩虹，老師總是想彩虹盡頭到底有什么呢？大家來猜猜看彩虹的盡頭會有什么？（幼兒自由發言）
3、老師有兩個好朋友，他們悄悄告訴我，彩虹的盡頭有寶貝！到底是什么寶貝呢，我們就來看看這個故事。（出示封面）
4、我們先來認識一下老師的好朋友，看看圖上有誰？（特別提示一下新朋友獾）
講述開頭，開始尋寶之旅。
二、引導幼兒觀察圖片，大膽想象故事情節，理解作品的內容和情感。
1、 出示松鼠的圖
指導語：他們來到了什么地方？看見了誰？（幼兒根據圖片講述）
獾和狐貍過去了，他們會說些什么？（幼兒自由創編）
討論后講述第一部分故事。（講述后著重重復一下誰的寶貝是什么，為什么）
2、 出示鴨媽媽和小鴨的圖片
指導語：他們又來到了哪兒？誰在那兒？
鴨媽媽的寶貝會是什么呢？為什么？
討論后講述第二部分故事。
3、 出示兔爺爺的圖片
指導語：繼續向前行，來到了哪兒？看見了誰？
猜一猜兔子爺爺的寶貝是什么？
討論后講述第三部分故事。
4、 出示雨天的圖片
指導語：看看天氣變得怎么了？獾和狐貍的心情是怎樣的？他們在干什么？
他們開始回憶一路上的見聞。一路上他們遇見了誰？（回憶情節、練習對話）
松鼠的寶貝是什么？為什么？
鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？
兔子爺爺的`寶貝是什么？為什么？你們有回憶嗎？是什么？
總結：松鼠把冬天能填飽肚子的東西——松果，當成自己的寶貝。而鴨媽媽是把自己最疼愛的寶寶——小鴨子當成自己的寶貝。兔子爺爺年紀大了，經歷過許多事情懂得很多道理，所以他的寶貝是回憶。
5、 出示獾和狐貍對望的圖片
指導語：他們你看著我，我看著你，一陣驚喜，找到寶貝了！猜猜是什么？
講述第四部分故事
他們為什么說對方是自己的寶貝？
6、 講述結尾部分
指導語：獾和狐貍它們找到寶貝了嗎？
它們的寶貝是什么呢？
找到寶貝后他倆心里覺得怎么樣？
小結：獾和狐貍最后要尋找的寶貝原來就是它們的友誼�。�
三、鼓勵幼兒積極參與討論什么是“寶貝”
指導語：剛才聽了故事中不同的動物有不同的寶貝，那你的寶貝是什么呢？
小朋友有那么多的寶貝，到底什么才是寶貝呢？
四、結尾
指導語：剛才小朋友說的很多關于對寶貝的理解，總之寶貝就是一種特別的東西，讓你變得非常非常開心。希望每個小朋友都能找到你的寶貝，并且好好愛護它！
幼兒園教案 篇4
教學內容及學情分析：
正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動目標：
1、學習10以內的`數，能按群計數，初步建立數群的概念
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點難點分析：
能按群計數。
活動準備：
幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）
活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數。
�。�1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗
�。�2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。
�。�3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。
3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。
活動反思：
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。
小百科：彩旗，漢語詞語，讀音為cǎi qí，意思是彩色的旗子。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.了解吸煙對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸煙。（重難點）
2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
3.懂得關愛家人，保護自己和家人的健康。
活動準備：
1.經驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環境的危害。
2.材料準備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。
活動過程：
1.感知香煙對身體健康的和環境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決并以小試驗的方式加以驗證。）
1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。
“你們家有人吸煙嗎？”
“爸爸吸煙的時候，媽媽都是怎么說的？”
2）鼓勵幼兒結合自己的已有經驗，講述吸煙對人體健康的危害。 “媽媽為什么反對爸爸吸煙？”
“爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？”
小結：吸煙不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二
手煙”，“二手煙”對身體的危害比直接吸煙還要大。
3）進行小實驗，便于幼兒直接感知吸煙的危害。
將一支點燃的香煙放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的.作用。
4）在等待實驗結果的過程中，啟發幼兒討論吸煙對周圍環境的危害。
“吸煙除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”
小結：吸煙會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，
吸煙還會引發火災，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。
2.探尋禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。（難點――通過電腦課件引發幼兒的思考從而解決問題）
吸煙有這么多的危害，那應該要怎么辦？
1）認識禁煙標志。
“這是什么標志？它是什么意思？”
2）了解公共場所禁煙的意義。
“你在哪里見過禁煙標志？”
“為什么那里要禁止吸煙？”
結合幼兒的講述放映電腦課件，啟發幼兒說出商場、醫院、加油站等主要公共場所禁煙的意義。
3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
1）鑒定小實驗的結果。
將被香煙熏過的餐巾紙與沒被香煙熏過的餐巾紙對比，引導幼兒感受香煙的危害。
2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。
4.暢想“無煙世界”的美好。
如果我們的周圍沒有人吸煙了，那我們的生活、環境會變成什么樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）
延伸活動：
請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。
大班社會活動有序好處多
活動目標：
1、在快樂游戲和經驗講述中知道有序的好處 。
2、能發現生活中“有序”和“無序”的現象，會積極解決“無序”的問題。
3、體驗有序的重要性，萌發有序的意識。
活動準備：
1、知識準備：日常生活的“有序”和“無序”的經驗。
2、物質準備：游戲所需的彩球、紙盒；拱形門；課件；表征表格。 活動過程：
1、合作協商，快樂游戲，初步感受有序。
（1）游戲導入，發現問題。
玩 “盒中取球”的游戲，看看大家能不能快速地把彩球從盒子中拉出來。
提問：他們有沒有把彩球拉出來？為什么？
（2）協商合作，解決問題。
小組討論，協商解決問題，分享成功經驗。
提問：請你們和小組的小朋友商量一下再試一試，找到把彩球從盒子中拉出來的最好方法。你們組成功拉出乒乓球球且用時又短的秘訣是什么？
�。�3）快樂游戲，感受有序。
我們“盒中取球”成功的秘訣是什么？
小結：成功的秘訣就是“有序”。
2、聯系生活經驗，體驗有序的好處。
�。�1）幼兒園里“有序”。
提問：請你說一說在幼兒園里遇到的“有序”或“無序”的事情？有序有哪些好處？無序會造成什么后果？
小結：有序會讓我們的幼兒園生活更快樂、更安全。
（2）社會上的“有序”。
提問：在公共場所，還有哪些事情需要有序？為什么？
①乘坐公交車
②扶梯。
提問：他們是怎樣乘坐扶梯的？和我們有什么不同？
小結：有序的做事情不僅給我們節約時間、保證我們的安全，還是一種文明的表現。
�。�3）課間十分鐘的“有序”。
提問：怎樣在短短的十分鐘里，做好所有的事情？
小結：有序地做事情會讓你的課間十分鐘既能玩得開心，又能為學習做好準備。
3、創設“逃生”情境，體驗“有序”的重要性。
提問：剛才我們是怎樣安全逃生的？
小結：在生與死的緊急關頭，我們應該保持冷靜。有序地逃生，為我們贏得了寶貴的生命。
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