幼兒園小班不同的聲音教案（通用5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班不同的聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班不同的聲音教案 1

　　【活動前評析】

　　幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探究和創新的精神，對幼兒來說，科學教育是一個過程；如：發現問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結合中班孩子的年齡特點，我設計了《不同的的聲音》這活動，其目的在于引導孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數量的珠子，它們發出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動充分調動了孩子們熱愛科學、探求知識的欲望。

　　【活動目標】

　　1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發出不同的.聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。

　　2、 幼兒通過 操作感受聲音的不同，培養幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

　　【活動準備】

　　1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干

　　2、音樂磁帶、錄音機等

　　【活動過程實錄】

　　1、引導幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣。

　　師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？（好）那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等）

　　（在最后聽到救護車時，插入小結：救護車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現了。）

　　師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）

　　2、引導幼兒說一說。

　　師：那你們能不能用自己的身體發出不同的聲音呢？好，都站起來試試。

　　幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發出出聲音…。

　　（待孩子表現完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現不同的聲音，看我的。）

　　3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發出聲音為題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。

　　師：剛才我們用身體發出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發出聲音來，請小朋友們一起過來看看有什么長筒？

　　幼：這是鐵的 、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。

　　師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？

　　幼：珠子。

　　師：這些珠子能幫長筒發出聲音嗎？（幼：能）

　　師：那請你們數10粒珠子裝進筒子里，聽聽筒子里發出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？

　　幼：不一樣，因為有的是鐵的… 、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。

　　師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發出來的聲音卻不一樣。

　　4、進一步引導幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發出不同的聲音。

　　師：現在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？

　　幼：一個大一個小。

　　師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進10粒珠子，聽一聽它們發出的聲音有什么不同？

　　5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，為什么發出的聲音卻不同？

　　師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發出的聲音卻不同呢？

　　幼：因為一個筒子大，一個小。 ……等等。

　　教師小結：哦，原來不同材料的筒子發出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發出的聲音是不一樣的。（提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發出的…聲音就不同）

　　9、體驗制作后的樂趣。

　　師：現在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。（作者：廣東省東莞市東莞市機關第二幼兒園 小一班 魏瑩）

　　幼兒園小班不同的聲音教案 2

　　活動目標：

　　1、知道耳朵能聽聲音。

　　2、感知分辨各種不同的聲音。

　　3、學會保護耳朵。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1.小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團（操作材料略多于幼兒人數）。

　　2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

　　3.小動物頭飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、感知聲音

　　1.自由選擇材料進行操作，讓它發出聲音。

　　2.聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的`？

　　二、傾聽分辨不同聲音

　　1.教師搖動鐵罐，說說聽到了什么聲音，是否一樣。

　　2.分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，用手指出聲音來源。

　　小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　三、怎樣保護耳朵

　　1.沒有耳朵會怎樣？

　　捂上耳朵，教師輕聲說話，感知聽不見的不方便。

　　2.怎樣保護耳朵？

　　(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）

　　活動建議：

　　1.到場外聽一聽自然界發出的各種聲音。

　　2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶到空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的方向前進。

　　活動反思：

　　小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發現、表達，提升經驗。

　　幼兒園小班不同的聲音教案 3

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　活動準備：

　　有蓋的瓶子、豆子。

　　活動重點（或難點）：

　　辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　活動過程：

　　一、教師出示裝有豆子、米的罐子

　　1、教師搖一搖，請幼兒聽一聽聲音，說說發現了什么？（啟發幼兒注意傾

　　聽罐子發出的`不同聲音）

　　2、兩種聲音一樣嗎？請幼兒學一學。

　　二、引導幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

　　1、幼兒自由討論

　　2、教師打開封口進行檢驗。

　　3、幼兒自制響罐

　　將黃豆，大米等材料分別裝入罐子，并封住封口。

　　4、嘗試對罐子發出的聲音進行猜測

　　罐子里裝了什么材料，聽一聽聲音有什么不同？

　　三、嘗試用同種材料不同分量放入罐子進行探索

　　1、教師演示一粒豆子和許多豆子發出的聲音，聽一聽有什么不同？

　　2、請個別幼兒嘗試裝一裝、搖一搖、聽一聽。

　　3、交流幼兒操作結果

　　四、教師小結

　　1、不同的物體能發出不同的聲音。

　　2、同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　幼兒園小班不同的聲音教案 4

　　一、活動目標

　　在游戲中感受聲音的漸強和漸弱，嘗試用動作、圖畫的方式表現，發現生活中有漸強和漸弱的有趣。

　　二、活動準備

　　1.小樂器若干。

　　2.紙、蠟筆。

　　3.幼兒熟悉的音樂或歌曲。

　　三、活動過程

　　(一)春姑娘音樂會

　　T：春天是萬物蘇醒的季節，春姑娘要舉辦音樂會把冬眠的動物和種子叫醒，她帶來了很多樂器朋友，請你們挑喜歡的樂器，想一個節奏，讓她用好聽的聲音跟著音樂唱歌。(引導幼兒自主選擇樂器，跟熟悉得音樂敲擊)

　　(二)春天小樂隊去巡演

　　1.小樂隊出游

　　T：把春天來到的消息撒滿每個角落，春姑娘讓我們分成兩個小樂隊，樂隊從教室到走廊再回來，一個小樂隊回來，另一個小樂隊再去。春姑娘給留在教室的樂隊成員提了一個問題：聽聽聲音有什么變化。(引導幼兒分為兩組，一組邊敲樂器邊從教室到走廊然后從原路回來，另一組幼兒留在教室感受聲音的變化)

　　2.討論樂隊聲音的變化

　　T:樂隊從教室到走廊，又從走廊到教室’!巡演的時候樂隊聲音有什么變化?

　　T：為什么會有這樣的變化? (引導幼兒發現聲音的漸強和漸弱，知道近響遠輕的原因)

　　(三)會變的`聲音

　　T：春天天氣很好，我們出去春游、去逛逛，你們在出去的時候有沒有聽到過漸強漸弱的聲音。(調動幼兒生活經驗，尋找生活中的漸強漸弱，例如；在車站上等車，聽見汽車從遠處開來，沒能上車看著車子漸漸遠去；街上的鑼鼓隊等等)

　　(四)跟著春姑娘去踏青

　　1.聽音樂信號走走

　　T：我們跟著春姑娘去踏青，春姑娘用音樂為我們領路，音樂響我們腳步怎么樣?音樂輕腳步怎么樣?(引導幼兒隨著音樂的漸強減弱而變化走步輕響)

　　2.小氣球游戲

　　T：春姑娘把我們帶到一大片草地上，我們一起來吹氣球，聽著音樂吹，看看氣球有什么變化。(引導幼兒根據音樂的漸強減弱的變化動作表現氣球越吹越大，然后逐漸變小)

　　(五)春姑娘的畫

　　T：春姑娘請你們把剛才的聲音變化畫下來，她把你們的發現和春天的消息帶去更遠的地方。(引導幼兒用圖畫的方式表現漸強減弱)

　　幼兒園小班不同的聲音教案 5

　　目標：

　　讓孩子們能夠識別日常生活中的不同聲音。

　　培養孩子的好奇心，激發他們對自然界和生活環境中的聲音的興趣。

　　通過游戲促進聽覺發展，提高注意力集中能力。

　　材料準備：

　　各種可以發出聲音的小物品（如鈴鐺、哨子、塑料瓶裝豆子等）

　　錄音設備（手機或錄音機）

　　自然環境中的聲音錄音（如鳥鳴聲、雨聲等）

　　繪畫工具（彩筆、蠟筆等）

　　活動流程：

　　一、引入話題

　　老師先用溫柔的聲音講述一個小故事，比如：“有一天，森林里開了一場特別的.音樂會……”引起孩子們的興趣。

　　詢問孩子們是否注意到故事里提到了哪些聲音？引導他們思考生活中還有哪些聲音？

　　二、感知與發現

　　聲音展示：老師依次展示并操作事先準備好的發聲物品，讓孩子們閉上眼睛聆聽，然后猜猜是什么東西發出了這種聲音。

　　自然之聲：播放之前錄制好的自然環境聲音給孩子們聽，鼓勵他們描述聽到的聲音以及想象這些聲音可能來自哪里。

　　聲音尋寶：組織一次小型探險活動，在教室內外隱藏一些會發出聲音的小物件，讓孩子們尋找并辨認出它們。

　　三、創造與表達

　　制作樂器：指導孩子們使用廢舊材料自制簡單樂器（如用空瓶子裝入米粒做成沙錘），體驗自己動手創作的樂趣。

　　繪畫日記：鼓勵每個孩子畫下今天學到的一種聲音或者他們最喜歡的某種聲音，并簡短地分享給同伴們。

　　四、總結回顧

　　以小組形式討論今天學到了什么新知識，最喜歡哪個環節。

　　老師總結本次活動的重點內容，強調傾聽的重要性及如何愛護自己的耳朵。

　　注意事項：

　　確保所有使用的材料安全無害。

　　在進行戶外活動時要特別注意孩子們的安全。

　　對于有特殊需要的孩子，請提前做好相應的安排和支持。

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