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幼兒園優秀教案

時間:2022-02-18 01:27:28 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園優秀教案三篇

  作為一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園優秀教案三篇

幼兒園優秀教案 篇1

  活動內容:

  《小雪花》

  活動領域:

  語言

  活動目標:

  1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時候才會下雪。

  2.體驗小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3.能在教師的帶領下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

  4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

  5.體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.雪花(碎紙屑)

  2.《小雪花》PPT

  3.《小雪花》音樂

  活動過程:

  一、手指操《小雪花》導入

  1.小朋友們,現在是冬天了,你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

  2.小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的`歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3.小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

  5.小雪花飄落的樣子真美,誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,大家一起學一學。

  二、出示PPT,欣賞兒歌

  小雪花飄落下來的樣子真美,那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

  1.小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

  2.小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

  3.小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

  4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

  三、集體帶幼兒誦讀兒歌

  四、總結:小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環境,還給小動物,小朋友們帶來了樂趣,小雪花我愛你!

  五.幼兒創編兒歌

  你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

  教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園優秀教案 篇2

  活動目標:

  1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,學習用簡短的語句談論自己。

  2、能看到自己的長處,對自己有信心。

  活動過程:

  1、小朋友,你喜歡自己嗎?為什么啊?有這么一只青蛙,它先是對自己充滿了自信,然后在與小動物相處過程中又失去了自信,最后在同伴的`鼓勵下又找回了自信,現在我們就來聽一聽,看看青蛙是一個什么樣的青蛙。

  2、聽故事:“我就是喜歡我”。

  提問:你喜歡小青蛙嗎,為什么?小青蛙有什么本領?

  過渡語:小青蛙有自己的顏色,會游泳、會跳躍、還會捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己嗎?

  3、說說“我的愛好”

  提問:你喜歡什么?(我喜歡笑,我喜歡白色,……)

  4、講講“我會做的事”

  引導幼兒用“我就是喜歡我,因為我會……”句式講述。

  提問:(1)我會為自己做什么?(自己穿衣,自己洗臉、刷牙、自己吃飯……)

  如:我就是喜歡我,因為我會自己整理玩具……

  (2)我會為別人做什么?

  我會為爸爸、媽媽(我就是喜歡我自己,因為我會為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……)

  5、教師小結:我們每個小朋友都有自己的優點,每天都在不斷地進步,健康地成長。如果有人問你,你喜歡你自己嗎?你會怎么說呢?(我喜歡我自己)

幼兒園優秀教案 篇3

  一、設計說明:

  社會領域的教育具有潛移默化的特點,為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣,我設計《開花樹》這一教學活動,創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  二、活動目的:

  1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

  2.培養 幼兒良好的行為習慣意識。

  3.發展幼兒的口語表達能力。

  三、活動準備:

  大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  四、活動過程:

  1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了 鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

  3.提問:啟發幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?

  4.小朋友,你們都說得真棒,現在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的.方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5.完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

  7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據大部分幼兒的意見辦)

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