【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總6篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉手的小肌肉群，訓(xùn)練觀察力;

　　2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

　　3、鞏固分類(lèi)、排序的知識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、混有紅、黃、藍(lán)、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)

　　2、操作演示用的彩色小棒(稍長(zhǎng)、稍粗)一束。

　　【游戲規(guī)則】

　　師：這個(gè)游戲可以2個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人玩，大家可以先商量，由誰(shuí)來(lái)撒小棒。

　　挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開(kāi)手，讓小棒自己散落在桌上。

　　挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來(lái)，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。

　　挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰(shuí)的小棒多，得多的'為勝。

　　教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲，有針對(duì)性地及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰(shuí)來(lái)撒小棒、誰(shuí)先挑小棒;對(duì)能力強(qiáng)的小組或先挑完的小組，老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類(lèi)，按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)背景

　　聲母和韻母的學(xué)習(xí)首先是要會(huì)讀，然后是要會(huì)寫(xiě)，最后是要會(huì)用，要做到這些事情，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題，就需要讓幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)拼音有興趣，這堂課教師精心準(zhǔn)備了一些有趣的教學(xué)方法，希望能讓幼兒更好的學(xué)習(xí)好拼音。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握e、的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　3、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　重點(diǎn)：e的音、形教學(xué)。

　　難點(diǎn)：掌握e的發(fā)音，學(xué)會(huì)e、的四聲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)e,單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握e、的四個(gè)聲調(diào)，

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

　　我們先來(lái)學(xué)習(xí)e單韻母，齊說(shuō)“單韻母”

　　3、教學(xué)單韻母e

　　（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　“鵝”的音讀平了就是e的`音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。

　　“e”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。

　　我們先給e戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。

　　（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在e上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。

　　（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在e上后，e要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

　　（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，e戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)

　　難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、時(shí)裝表演引出課題

　　請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。

　　二、觀察范例并講解示范

　　1、你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）

　　2、出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

　　：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

　　我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

　　教師示范最基本的'背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。

　　2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

　　3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

　　四、展示作品，互相欣賞。

　　讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

　　延伸活動(dòng)

　　“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái)，班里的廢舊物品越來(lái)越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)。

　　二、效果分析

　　這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動(dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂(lè)乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑，自信的笑，樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　一、名稱：男孩女孩

　　目標(biāo)：

　　1.區(qū)別男女、你我

　　2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。

　　材料：

　　男孩和女孩圖片

　　過(guò)程：

　　1.教師出示圖片念兒歌。

　　2.請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。

　　3.請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。

　　4.幼兒一起跟老師念兒歌。

　　5.男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

　　建議：

　　1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒�好�?/p>

　　2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

　　附兒歌：男孩女孩

　　我是女孩子，

　　梳著小辮子，

　　穿著小裙子。

　　你是男孩子，

　　帶著小帽子，

　　穿著短褲子。

　　二、名稱：娃娃家游戲

　　目標(biāo)：

　　鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我

　　材料：娃娃家常用品

　　過(guò)程：

　　1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。

　　2.扮演爸爸媽媽的`角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

　　3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

　　建議：

　　1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。

　　2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

　　托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．知道月亮是會(huì)變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。

　　2．激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．回憶故事導(dǎo)入師：小朋友都聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？

　　師：為什么穿不到合適的衣服？

　　因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化，有時(shí)候大，有時(shí)候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

　　師：我們這段時(shí)間一直在探索月亮，月亮?xí)�發(fā)光嗎？

　　師：月光從哪里來(lái)？

　　課件展示，小結(jié)：月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體，也叫月球。太陽(yáng)的'光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

　　二．演示實(shí)驗(yàn)1．討論：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的？

　　2.課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：一個(gè)教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印：⒆佑^察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

　　認(rèn)識(shí)新月、滿月。

　　師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽(yáng)從新月開(kāi)始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變?cè)酱蟆?/p>

　　三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？

　　1．再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。

　　2．檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，教師分析。

　　3. 運(yùn)用課件小結(jié)。

　　小結(jié)： 新月到滿月，月亮越變?cè)酱蟆�滿月到新月，月亮越變?cè)叫　?/p>

　　四、活動(dòng)延伸師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長(zhǎng)時(shí)間？（一個(gè)月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動(dòng)物、人類(lèi)嗎？我們可以通過(guò)觀察、看書(shū)、查電腦、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來(lái)與老師、小朋友共同分享，好嗎？

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不怕困難，有客服困難的勇氣。

　　2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

　　3、能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《運(yùn)南瓜》的圖片一幅。

　　2、磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖

　　提問(wèn)：這是什么地方？小兔在干什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：茂盛、發(fā)愁）誰(shuí)來(lái)了，它們?cè)谡f(shuō)什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖

　　提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？它們?cè)谡f(shuō)什么？小白兔看見(jiàn)了什么？想到了什么？

　　三、交代任務(wù)：這兩幅圖說(shuō)的是小白兔和南瓜的故事，故事的開(kāi)頭我們知道了，小白兔的大南瓜該怎樣運(yùn)回家呢？請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，把這個(gè)故事的結(jié)尾部分畫(huà)出來(lái)。

　　四、讓幼兒把自己的想法畫(huà)在紙上，作為第三幅圖。（要求畫(huà)出的小兔運(yùn)南瓜的.形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿勢(shì)是歡快的。）畫(huà)好后獨(dú)自練習(xí)講述。教師巡回觀察指導(dǎo)，了解幼兒構(gòu)思。

　　五、選擇畫(huà)面清晰、情節(jié)設(shè)計(jì)比較合理新奇的作品讓作畫(huà)人向全體幼兒講述。

　　六、啟發(fā)幼兒給故事取名字。

　　七、教師完整講述《運(yùn)南瓜》的故事。（也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述一遍。）

　　八、引導(dǎo)幼兒討論：從小白兔運(yùn)南瓜的故事中我們懂得了一個(gè)什么道理？

　　延伸活動(dòng)：幼兒回家后可將《運(yùn)南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　好的教師應(yīng)該是刺激學(xué)生思維的誘導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的引路者。口語(yǔ)交際課是啟迪學(xué)生思維的重要課例，也能充分反映教師課堂的把握能力及知識(shí)水平等。本課教師在課堂中充分運(yùn)用自己的鼓勵(lì)技巧，充當(dāng)引導(dǎo)者、把握者和參與思考者，把課堂分成三個(gè)階段：?jiǎn)栴}引入思考—在回答中思考—師生共同思考評(píng)價(jià)，達(dá)到了培養(yǎng)思維的目的。特別是教師巧妙地采用弱化不成功方法和不給出最優(yōu)答案而只給予普遍鼓勵(lì)的辦法，讓每位學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其思維的活躍性，克服課堂出現(xiàn)只限于優(yōu)生施展才能空間的弊端，也給學(xué)生的后續(xù)思考留下了充分的空間。評(píng)價(jià)是比較高的思維方式，教師通過(guò)師生共同思考、評(píng)價(jià)的方式，把思維推向更高的層次，做到有普及、有提高，符合學(xué)生思維的成長(zhǎng)特點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

　　小百科：南瓜（學(xué)名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫蘆科南瓜屬的一個(gè)種，一年生蔓生草本植物，莖常節(jié)部生根，葉柄粗壯，葉片寬卵形或卵圓形，質(zhì)稍柔軟，葉脈隆起，卷須稍粗壯，雌雄同株，果梗粗壯，有棱和槽，因品種而異，外面常有數(shù)條縱溝或無(wú)，種子多數(shù)，長(zhǎng)卵形或長(zhǎng)圓形。