中班語言冬天是什么教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班語言冬天是什么教案，歡迎大家分享。

中班語言冬天是什么教案1

　　設計背景：

　　隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。

　　活動目標：

　　1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的.特別活動。

　　2．理解一些動物不同的過冬方式。

　　3．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　重點難點：

　　重點： 理解故事，感受冬天的快樂。

　　難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

　　活動準備：

　　幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。

　　活動過程：

　　1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？

　　吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。

　　2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！

　　一、傾聽故事《冬天是什么》

　　教師播放故事課件，講述故事。

　　二、理解故事，交流討論

　　1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？

　　2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）

　　3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）

　　4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬）

　　5．教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬）

　　6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7．教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

　　8．讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。

　　教學反思：

　　本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。

中班語言冬天是什么教案2

　　活動目標：

　　1、在說說看看中，了解動物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節特征。

　　2、引導幼兒用較連貫的語句大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　了解一些動物過冬的方式。

　　材料準備：

　　ppt

　　經驗準備：

　　冬天動物遷徙、人們衣著等方面的'變化。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　現在進入什么季節了？

　　小結：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個投票游戲。

　　二、感受冬天：

　　1、說說你心中的冬天（投票）

　　說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？

　　我們每個人對冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？

　　聽到了什么聲音？（是風）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風吹在身上冷颼颼的）。

　　小結：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。

　　2、動物過冬

　　下了雪的冬天更冷了，小動物是怎么過冬的？

　　（觀看ppt）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）

　　小結：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

　　小結：冬天，動物的過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？

　　3、人們過冬

　　怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）

　　怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）

　　怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）

　　觀看ppt

　　小結：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運動；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時光。

　　三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導幼兒學念詩歌。

　　活動延伸：

　　冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？

中班語言冬天是什么教案3

　　活動重點：

　在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。

　　活動難點：

　感受散文的優美。

　　活動準備：

　1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

　　2、冬天景色的圖片一張。

　　3、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優美。

　1、教師出示冬天景色的`圖片，引出活動。

　　2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節呀?

　　教師總結：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。

　　3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。

　　二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。

　1、教師：剛剛老師都的散文中都出現了哪些小動物呀?

　　教師總結：散文中都出現了這些小動物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

　　2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?

　　教師總結：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風吹來的時候，在醒來找東西吃……….”

　　3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?

　　4、教師：你知道它們為什么會對冬天有這樣的感覺呢?

　　教師總結：因為這些小動物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時候它們也要冬眠的哦。

　　三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發現語言中的疊詞。

　1、教師：我們一起來說一說這篇優美的散文吧!感受一下散文的優美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

　　2、教師讓幼兒理解并用動作表現“美美地、厚厚的”。

　　3、教師提問。

　�、俳處煟盒⌒苊烂赖厮�一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來。)

　　②教師：那你們想一想，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來。)

　　4、教師引導幼兒發現語言中的反復性。

　　教師：你們發現這些小動物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發現“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動物們說的話。)

　　四、引導幼兒翻開幼兒用書，進行自主閱讀。體驗散文的優美。

　　1、提出閱讀要求：

　　(1)安靜閱讀，認真仔細地觀察畫面。

　　(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。

　　(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個冬天很冷嗎?

　　教師：小朋友們，放學后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

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