【必備】大班教案范文集錦6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。
2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒和家長(zhǎng)運(yùn)用費(fèi)舊材料制作的小區(qū)4個(gè);盆花分為:花芯分有和沒有的,顏色分紅、藍(lán)、黃三種的,還有是大小之分的;花架16個(gè),操作盤16個(gè),墊子16個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。
2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的.排序方式,進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——嘗試操作——交流分享
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣:
1、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,但由于時(shí)間倉促,還缺什么?(種綠化)
2、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花,說說送來了哪些盆花?(出示大、小、紅、藍(lán)、黃的盆花)
3、盆花有很多的不一樣,雖然園林叔叔給我們送來了盆花,可是他在很遠(yuǎn)的地方來不及趕回來,那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性)
4、那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧,不過我們的盆花排出來是給小區(qū)居民看的,排好后肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好后,想一想你要怎么介紹你的盆花,你有幾種介紹的方法?
5、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架,看看從哪里開始排?(有標(biāo)記處)(幼兒操作)
二、嘗試操作
觀察要點(diǎn):
1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列?
2、幼兒的介紹方法,是否有孩子排列方法一樣,說法不同?
三、交流分享
1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),辛苦不辛苦啊?哦,這么辛苦,但你們排的盆花可真漂亮,這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花?(請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹)
2、誰排的盆花和他是一樣的?(一種排法請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹)
3、他們兩個(gè)排的盆花一樣嗎?(檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的)那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢?(引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
4、小結(jié):雖然我們有一樣的排的方法,但是我們可以有2種不同的介紹方法。
5、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下他的盆花,誰跟他一樣的,你們有什么其他介紹方法呢?(一種排法請(qǐng)多個(gè)幼兒介紹)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,,通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2、在語境中豐富詞匯:高難度動(dòng)聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭奮不顧身。
3、了解自己每個(gè)人都有長(zhǎng)處,樂意認(rèn)識(shí)自我,了解自我,同時(shí)懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小黑鴨課件
活動(dòng)過程:
一、引題
師:今天,森林里真熱鬧,到處鮮花盛開,彩旗飄揚(yáng),因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢!我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師:你們看,有誰來參加這次才藝展示呢?
(1)小猴展示才藝:高難度的技巧
出示小猴圖片
師:第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子,他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上,他會(huì)表演什么才藝呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子…、)
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,到底小猴會(huì)表演什么才藝?(教師講述故事第一段)
師:小猴剛才都表演才那些才藝?怎么表演的?
小結(jié):小猴嗖嗖很快的爬到大樹上;小猴玩蕩秋千,從這棵樹上蕩到那棵樹上,又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上;在滑板車上做高難度的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)詞語“高難度”)
師:大家都說小猴你真棒,小猴你真厲害,你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎?(爬樹快,秋千蕩地好、滑板車玩的好)
小結(jié):厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作,給大家?guī)砜鞓罚@就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了,第二位上臺(tái)的會(huì)是誰呢?
(2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌喉
師:第二上臺(tái)表演的是小黃鶯,(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰向大家展示動(dòng)聽的歌聲?(是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲)聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣?
師:是的,小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲,可以讓人感到非常的舒服和快樂,這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了,第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰呢?
(3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿
師:第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰表演什么才藝?(剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞)
師:是的,小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿,可以給大家?guī)砻赖男蕾p,這就是小孔雀的才藝
2、介紹小黑鴨:笨拙的舞蹈
師:小黑鴨看了大家的'表演,心里非常羨慕,也想上臺(tái)表演,你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝?師:我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧、(鼓掌)
教師講述第四段故事
師:為什么小黑鴨這么賣力的跳舞,小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢?(因?yàn)樗牟缓每础ⅰⅲ?/p>
小結(jié):對(duì)呀,跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處,小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看,所以大家都沒有鼓掌、師:現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣?
師:它是怎么樣走下舞臺(tái)的?(豐富詞匯:一聲不吭)
師:誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子?(請(qǐng)1名幼兒表演)
就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí),從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊!救命啊!
3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲(運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝)師:到底發(fā)生了什么事情,我們快跟小黑鴨一起去看看吧、
師:剛才發(fā)生什么事情了?
師:小黑鴨是怎樣救小雞的?(豐富詞匯:奮不顧身)
師:小黑鴨救了小雞,雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的?(謝謝你啊,要不是你,我的孩子早就沒命了)
師:你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢?
我們一起來夸夸小黑鴨、(你真棒,你真有本事!)
小結(jié):小黑鴨聽了大家的夸贊,心里可高興了,原來我也有了不起的本領(lǐng)、
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》,現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧、
師:故事聽完了,回顧故事內(nèi)容;都有誰參加了才藝展示會(huì)?表演什么才藝?
(1)小猴展示才藝:高難度的技巧(獲得掌聲)。
(2)小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌聲(獲得掌聲)。
(3)小孔雀展示才藝:優(yōu)美的舞姿(獲得掌聲)。
(4)小黑鴨展示:雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演,但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng),還去幫助了別人,所以小黑鴨最后(獲得到更熱烈的掌聲)
小結(jié):原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂,也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、
四、分享交流:夸夸自己
師:小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng),那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢?(唱歌、跳舞、下棋…、)
教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng),我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案 篇3
存在的不足:
1、沒有欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。音樂欣賞是音樂領(lǐng)域中最難的一個(gè)部分,加上在平時(shí)的音樂活動(dòng)中,歌唱活動(dòng)比較多,音樂欣賞接觸得不太多,幼兒在音樂欣賞這方面沒有一定的經(jīng)驗(yàn)所以好像也并不是特別感興趣。在活動(dòng)中就調(diào)不起幼兒的積極性,激發(fā)不出幼兒的情感。
2、圖譜沒有充分利用。圖譜,運(yùn)用一些符號(hào)來表現(xiàn)音樂的性質(zhì),幫助幼兒去解讀音樂、理解音樂。在活動(dòng)前的探討中,我跟師父在圖譜的表現(xiàn)上花了很大的功夫,如何運(yùn)用符號(hào),運(yùn)用哪些符號(hào)能夠?qū)⒁魳返男再|(zhì)表現(xiàn)出來,又能幫助幼兒進(jìn)行后面的動(dòng)作創(chuàng)編。最后我們?cè)O(shè)計(jì)出來的圖譜的表現(xiàn)形式還是很不錯(cuò)的。但在活動(dòng)中,我卻沒有充分地將它利用起來,效率不高,其實(shí)是在圖譜的幫助下,去欣賞音樂,感知音樂,理解音樂。
3、完整欣賞時(shí),分量不夠,音樂沒“吃透”。第二部分:結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)應(yīng)是本次活動(dòng)的`重點(diǎn)部分,由于幼兒們沒有欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn),教師自身素質(zhì)也較低,沒能夠好好地利用圖譜,(當(dāng)時(shí)可能有些緊張)深入地去剖析、感知音樂,理解音樂的性質(zhì),使得重點(diǎn)部分的分量過輕,幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的分段欣賞、創(chuàng)編動(dòng)作和兩兩合作表演有一定的影響。
4、背景沒有,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。本以為“包餃子”幼兒們都會(huì)比較熟悉,會(huì)非常感興趣。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)包餃子是比較有興趣的。但畢竟作為南方的幼兒在“包餃子、煮餃子”方面還是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的,雖然許多幼兒都能說出包餃子的基本步驟,像搟皮這些做起來很有趣,很簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能表現(xiàn),幼兒們很愿意做,但餃子在水里的動(dòng)作,幼兒們由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),相信我們這邊的幼兒都沒有親眼看過煮餃子的過程,包肯能很感興趣,接下去就是吃了,并沒有看過餃子在水里的樣子,所以很難充分想象,去表現(xiàn)。
5、合作表演時(shí)示范不到位。由于第二部分完整欣賞時(shí),沒有深入地感知音樂,第三部分的動(dòng)作創(chuàng)編時(shí),完整的欣賞不夠,加上合作表演需要兩個(gè)人的合作有一定的難度,開始幼兒并沒有體驗(yàn)到兩人合作表演的快樂,這時(shí)教師可以通過教師示范、幼兒示范、動(dòng)作模仿進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo),但怕時(shí)間的不夠充裕,放棄了,讓孩子們進(jìn)行了自主表演,不過幼兒們?cè)谧灾鞅硌葜卸挤浅4竽憽⑼度耄嘈朋w驗(yàn)到了音樂表演的快樂。但第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)中激發(fā)幼兒與同伴合作表演的興趣,沒有達(dá)到。
大班教案 篇4
數(shù)學(xué)宮幼兒園計(jì)算教案幼兒園大班教案
常州武進(jìn)湖塘中心幼兒園 石靜瑜
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入游戲
師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室)
師:數(shù)學(xué)宮到了,讓我們把車停到停車場(chǎng),胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。
師:汽車停好了,我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1、錄音:歡迎來到數(shù)學(xué)宮,請(qǐng)闖第一關(guān):對(duì)暗號(hào)。
師:進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!
師:老師說一個(gè)數(shù),你們對(duì)一個(gè)數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
師:嘿!嘿!我說數(shù)字2。
幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。
2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān):投擲。
師:這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。
師:請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應(yīng)的`數(shù)簍子里。
(幼兒分組檢查)
3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān):看誰報(bào)得多。
師:這一關(guān)的要求是:聽一個(gè)數(shù),請(qǐng)你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。
4、錄音:祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開心嗎?
那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡。
2、筆、紙
活動(dòng)過程
一、有哪些數(shù)字
1、談話:長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)胖了嗎?
2、出示幼兒體檢記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
3、幼兒比較自己的'體檢記錄數(shù)字。
4、讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我找到了數(shù)字
1、提問引出話題:你找到了數(shù)字嗎?
2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
三、教室里的數(shù)字1、提問引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣:
我們教室里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
2、幼兒自由結(jié)伴在教室里尋找數(shù)字。
3、交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、我家里的數(shù)字1、結(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字
2、請(qǐng)幼兒介紹家里數(shù)字表示的用途。
3、討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?
五、汽車上的數(shù)字1、交流:汽車上有哪些數(shù)字?
2、相互探索遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
3.了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
六、書寫數(shù)字1—10
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景,喜歡去旅游,為了滿足幼兒的愿望,也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神,我準(zhǔn)備了這節(jié)課,主要目的是在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎獨(dú)木橋報(bào)紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶
活動(dòng)安排:
(1)帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場(chǎng)上,踏著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師生一起布置現(xiàn)場(chǎng),放好游戲的物體。
(2)游戲過程及規(guī)則
找好六名幼兒手拿報(bào)紙棍蹲下,間隙的能跳過幼兒,再有兩名幼兒扶好拱形門,輪胎依次擺開,其他幼兒背著書包,提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好,聽到信號(hào)后出發(fā),先跳過報(bào)紙棍,再跨過輪胎,再爬過拱形門,到達(dá)目的`地,回到起點(diǎn),然后準(zhǔn)備乘車回家。
(3)分小組與活動(dòng):
分兩個(gè)小組一起活動(dòng),兩組的幼兒人數(shù)相等,老師的口令一響,游戲開始,看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
(4)游戲結(jié)束
對(duì)表現(xiàn)好的小組給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),師生一起收拾物品回教室。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與,在嘗試游戲中,提高幼兒克服困難的信心和決心,并能在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì),并體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足。
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