【必備】大班教案范文集錦6篇

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

　　2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經驗。

　　活動準備：

　　幼兒和家長運用費舊材料制作的小區4個；盆花分為：花芯分有和沒有的，顏色分紅、藍、黃三種的，還有是大小之分的；花架16個，操作盤16個，墊子16個

　　活動內容與要求：

　　1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

　　2、嘗試用多種表述方法表達自己的.排序方式，進一步積累模式排序經驗。

　　活動流程：

　　激發興趣——嘗試操作——交流分享

　　活動過程：

　　一、激發興趣：

　　1、最近我們把我們的小區建造完成了，但由于時間倉促，還缺什么？（種綠化）

　　2、園林叔叔聽說小區完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示大、小、紅、藍、黃的盆花）

　　3、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來，那這些盆花怎么辦呢？（激發幼兒主動排盆花的積極性）

　　4、那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區居民看的，排好后肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

　　5、園林叔叔還為小朋友準備了花架，看看從哪里開始排？（有標記處）（幼兒操作）

　　二、嘗試操作

　　觀察要點：

　　1、按什么規律進行排列？

　　2、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣，說法不同？

　　三、交流分享

　　1、我們剛剛都為了美化我們的小區，辛苦不辛苦啊？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區里小區的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花？（請一個幼兒介紹）

　　2、誰排的盆花和他是一樣的？（一種排法請2個幼兒介紹）

　　3、他們兩個排的盆花一樣嗎？（檢驗兩個排列的是一樣的）那他們為什么介紹的方法不同呢？（引發幼兒進行討論）

　　4、小結：雖然我們有一樣的排的方法，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

　　5、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花，誰跟他一樣的，你們有什么其他介紹方法呢？（一種排法請多個幼兒介紹）

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，，通過小動物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。

　　2、在語境中豐富詞匯：高難度動聽的優美的樂于助人一聲不吭奮不顧身。

　　3、了解自己每個人都有長處，樂意認識自我，了解自我，同時懂得去發現別人的優點。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　小黑鴨課件

　　活動過程：

　　一、引題

　　師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚，因為這里即將舉行一場"動物才藝"展示會呢！我們快點坐好跟小動物們一起觀看表演吧

　　二、分段欣賞故事

　　1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片

　　師：你們看，有誰來參加這次才藝展示呢？

　　（1）小猴展示才藝：高難度的技巧

　　出示小猴圖片

　　師：第一個上臺表演的是小猴子，他一個跟頭翻到了舞臺上，他會表演什么才藝呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）

　　師：請小朋友仔細聽，到底小猴會表演什么才藝？（教師講述故事第一段）

　　師：小猴剛才都表演才那些才藝？怎么表演的？

　　小結：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上；小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺上；在滑板車上做高難度的動作。（學習詞語“高難度”）

　　師：大家都說小猴你真棒，小猴你真厲害，你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎？（爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好）

　　小結：厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動作，給大家帶來快樂，這就是小猴的才藝。小猴表演結束了，第二位上臺的會是誰呢？

　　（2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌喉

　　師：第二上臺表演的是小黃鶯，（教師講述故事第二段）

　　師：剛才是誰向大家展示動聽的歌聲？（是小黃鶯向大家展示了動聽的歌聲）聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣？

　　師：是的，小黃鶯向大家展示動聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。

　　小黃鶯表演結束了，第三位上臺表演的會是誰呢？

　　（3）小孔雀展示才藝：優美的舞姿

　　師：第三位上臺表演的會是小孔雀（教師講述故事第二段）

　　師：剛才是誰表演什么才藝？（剛才是小孔雀表演了優美的孔雀舞）

　　師：是的，小孔雀向大家展示優美的舞姿，可以給大家帶來美的欣賞，這就是小孔雀的才藝

　　2、介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈

　　師：小黑鴨看了大家的'表演，心里非常羨慕，也想上臺表演，你們覺得小黑鴨會表演什么才藝？師：我們一起歡迎小黑鴨上臺表演吧、（鼓掌）

　　教師講述第四段故事

　　師：為什么小黑鴨這么賣力的跳舞，小動物們都不給她鼓掌呢？（因為他跳的不好看…、、）

　　小結：對呀，跳舞不是小黑鴨的長處，小動物們覺得她跳的不夠好看，所以大家都沒有鼓掌、師：現在小黑鴨的心情怎么樣？

　　師：它是怎么樣走下舞臺的？（豐富詞匯：一聲不吭）

　　師：誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺的樣子？（請1名幼兒表演）

　　就在小黑鴨一聲不吭走下臺的時，從不遠處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊！救命啊！

　　3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲（運用自己的本領去幫助別人也是才藝）師：到底發生了什么事情，我們快跟小黑鴨一起去看看吧、

　　師：剛才發生什么事情了？

　　師：小黑鴨是怎樣救小雞的？（豐富詞匯：奮不顧身）

　　師：小黑鴨救了小雞，雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的？（謝謝你啊，要不是你，我的孩子早就沒命了）

　　師：你想怎么夸獎小黑鴨呢？

　　我們一起來夸夸小黑鴨、（你真棒，你真有本事！）

　　小結：小黑鴨聽了大家的夸贊，心里可高興了，原來我也有了不起的本領、

　　三、完整欣賞故事

　　師：這個故事有個好聽的名字叫《小黑鴨》，現在我們一起來欣賞這個故事吧、

　　師：故事聽完了，回顧故事內容；都有誰參加了才藝展示會？表演什么才藝？

　　（1）小猴展示才藝：高難度的技巧（獲得掌聲）。

　　（2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌聲（獲得掌聲）。

　　（3）小孔雀展示才藝：優美的舞姿（獲得掌聲）。

　　（4）小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演，但是她也有自己游泳這個本領，還去幫助了別人，所以小黑鴨最后（獲得到更熱烈的掌聲）

　　小結：原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂，也可以像小黑鴨一樣用自己的本領去幫助別人、

　　四、分享交流：夸夸自己

　　師：小動物們都展示了自己的才藝和本領，那小朋友你們有什么才藝和本領呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）

　　教師小結：每個人都有自己的才藝和本領，我們要從小學習本領，長大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

大班教案 篇3

　　存在的不足：

　　1、沒有欣賞音樂的經驗。音樂欣賞是音樂領域中最難的一個部分，加上在平時的音樂活動中，歌唱活動比較多，音樂欣賞接觸得不太多，幼兒在音樂欣賞這方面沒有一定的經驗所以好像也并不是特別感興趣。在活動中就調不起幼兒的積極性，激發不出幼兒的情感。

　　2、圖譜沒有充分利用。圖譜，運用一些符號來表現音樂的性質，幫助幼兒去解讀音樂、理解音樂。在活動前的探討中，我跟師父在圖譜的表現上花了很大的功夫，如何運用符號，運用哪些符號能夠將音樂的性質表現出來，又能幫助幼兒進行后面的動作創編。最后我們設計出來的圖譜的表現形式還是很不錯的。但在活動中，我卻沒有充分地將它利用起來，效率不高，其實是在圖譜的幫助下，去欣賞音樂，感知音樂，理解音樂。

　　3、完整欣賞時，分量不夠，音樂沒“吃透”。第二部分：結合圖譜、完整欣賞、感知性質應是本次活動的`重點部分，由于幼兒們沒有欣賞音樂的經驗，教師自身素質也較低，沒能夠好好地利用圖譜，(當時可能有些緊張)深入地去剖析、感知音樂，理解音樂的性質，使得重點部分的分量過輕，幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的分段欣賞、創編動作和兩兩合作表演有一定的影響。

　　4、背景沒有，生活經驗不夠豐富。本以為“包餃子”幼兒們都會比較熟悉，會非常感興趣。活動中發現幼兒們對包餃子是比較有興趣的。但畢竟作為南方的幼兒在“包餃子、煮餃子”方面還是很缺乏生活經驗的，雖然許多幼兒都能說出包餃子的基本步驟，像搟皮這些做起來很有趣，很簡單的動作就能表現，幼兒們很愿意做，但餃子在水里的動作，幼兒們由于缺乏生活經驗，相信我們這邊的幼兒都沒有親眼看過煮餃子的過程，包肯能很感興趣，接下去就是吃了，并沒有看過餃子在水里的樣子，所以很難充分想象，去表現。

　　5、合作表演時示范不到位。由于第二部分完整欣賞時，沒有深入地感知音樂，第三部分的動作創編時，完整的欣賞不夠，加上合作表演需要兩個人的合作有一定的難度，開始幼兒并沒有體驗到兩人合作表演的快樂，這時教師可以通過教師示范、幼兒示范、動作模仿進行進一步引導，但怕時間的不夠充裕，放棄了，讓孩子們進行了自主表演，不過幼兒們在自主表演中都非常大膽、投入，相信體驗到了音樂表演的快樂。但第一個活動目標中激發幼兒與同伴合作表演的興趣，沒有達到。

大班教案 篇4

　　數學宮幼兒園計算教案幼兒園大班教案

　　常州武進湖塘中心幼兒園 石靜瑜

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進活動室）

　　師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。

　　師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。

　　二、闖關游戲

　　1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。

　　師：進數學宮還得闖關啊！讓我們看看闖關的要求是什么！

　　師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

　　師：嘿！嘿！我說數字2。

　　幼兒：嘿！嘿！我說數字6，2和6合成8。

　　2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入第二關：投擲。

　　師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

　　師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的`數簍子里。

　　（幼兒分組檢查）

　　3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關吧！第三關：看誰報得多。

　　師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等于它。

　　4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

　　三、結束部分

　　今天你們玩得開心嗎？

　　那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動準備

　　1、每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡。

　　2、筆、紙

　　活動過程

　　一、有哪些數字

　　1、談話：長高了嗎?長胖了嗎?

　　2、出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

　　3、幼兒比較自己的'體檢記錄數字。

　　4、讓幼兒說一說自己的發現。

　　二、我找到了數字

　　1、提問引出話題：你找到了數字嗎?

　　2、請幼兒結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

　　三、教室里的數字1、提問引發幼兒對活動的興趣：

　　我們教室里有沒有數字?哪里有數字?

　　2、幼兒自由結伴在教室里尋找數字。

　　3、交流說一說自己的發現。

　　四、我家里的數字1、結伴交談：我家里也有數字

　　2、請幼兒介紹家里數字表示的用途。

　　3、討論：這些物品上的數字有什么用?

　　五、汽車上的數字1、交流：汽車上有哪些數字?

　　2、相互探索遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

　　3.了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

　　六、書寫數字1—10

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。

　　2、通過活動，培養幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶

　　活動安排：

　　（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。

　　師生一起布置現場，放好游戲的物體。

　　（2）游戲過程及規則

　　找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號后出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的`地，回到起點，然后準備乘車回家。

　　（3）分小組與活動：

　　分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。

　　（4）游戲結束

　　對表現好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。

　　活動反思：

　　通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動中養成幫助他人的品質，并體驗到集體合作的快樂和滿足。

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