【推薦】中班教案范文匯編8篇

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、愿意和老師一起看繪本書，發現故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

　　難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　二、活動準備：

　　1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。

　　2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。

　　三、活動過程：

　　（一）出示鱷魚，引出課題：

　　師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》！”

　　（二）共讀繪本，猜測聯想：

　　第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。

　　重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫會怕怕？后來鱷魚去看牙醫了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫呢？（哇，鱷魚和牙醫都好有禮貌哦！）

　　（三）學習對話，體會心理：

　　1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫可怕？為什么？

　　2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。

　　3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重復對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　4、提問：誰發現了一個秘密，鱷魚和牙醫說的話是怎么樣的？（一樣的）

　　5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態來表現。

　　（四）懂得愛牙，天天刷牙：

　　1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）

　　2、師：現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口）

　　3、我們的目標是——沒有蛀牙！

　　反思和重構：

　　一、課后反思：

　　課后自己感覺最明顯不足在于時間的把握，因為小班孩子注意力集中的時間短，過長的教學活動時間容易引起幼兒的疲勞，所以教學內容還需要壓縮。

　　活動的前半部分優于后半部分，注重引導幼兒從畫面觀察入手，關注畫面所傳達的'信息，進行一系列的猜測聯想，利于今后閱讀習慣的培養。為什么要讓孩子先看畫面理解，這樣做的目的何在？我的目的很明確，是為了培養幼兒的一種觀察力、聯想力和判斷力，即通過觀察畫面的每個細節，聯想可能會發生的故事情節，并對故事的前因后果進行推測和判斷。這是一種綜合能力的培養，也是激發幼兒閱讀興趣和欲望的有效手段。在這過程中，要引導孩子的是：你看到了什么？你認為是怎樣的？你從哪里看出來的？

　　存在問題一：在繪本分享閱讀教學中，一本完整繪本的結構：封面、環襯、扉頁、故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時間介紹合適？在今天的活動中不難發現：有限的集體教學時間中，最好是圍繞繪本故事內容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。而今天的活動時間控制不好，幼兒在太長時間的活動中易產生疲勞，影響效果。所以，這些介紹可以在前期完成。

　　存在問題二： 沒有借助鱷魚和牙醫對話內容一致的特點，去設計幼兒的分角色扮演。鑒于幼兒對新授繪本課的陌生，完全可以設計成教師扮演鱷魚，讓孩子們扮演牙醫，這樣，孩子們可以學著教師的語言去模仿和重復。

　　二、目標重構：

　　1、愿意和老師一起觀察繪本PPT，發現故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　重點：在觀察基礎上理解故事內容，懂得愛牙重要性。

　　難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法，并讓幼兒扮演牙醫學對話。

　　三、環節重構：

　　1、活動前承：前期了解繪本基本結構。（繪本的封面、環襯、扉頁、故事、封底）

　　2、引導幼兒仔細觀察繪本PPT，理解畫面語言，通過仔細觀察角色的動作、表情，結合教師的提問，讓幼兒發現重點。

　　3、再次閱讀繪本PPT，師幼分別扮演鱷魚和牙醫，進行角色對話的學習。

　　4、圖文結合，完整欣賞繪本PPT。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習彎腰半蹲走。

　　2、鍛煉運動的持久性。

　　3、培養初步的規則意識。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

　　（二）練習彎腰半蹲走

　　1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式

　　師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

　　2.集體演示

　　（1）請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

　　（2）教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

　　師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的`方法。

　　3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

　　4.集體講述：

　　你在練習中發現了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

　　5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）

　　6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

　　7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。

　　8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

　　（三）游戲：運糧食

　　1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

　　2.游戲要求：小老鼠經過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。

　　3.幼兒魚貫式游戲一次。

　　（四）游戲結束

　　1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

　　2.帶著糧食高興地出活動室。

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班教案 篇3

　　主題總目標： 獲取光與色的有關經驗，了解光和色與人們生活的關系、

　　學習活動：

　　一、多彩的顏色

　　1、七彩的風

　　2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

　　3、耳朵上的綠星

　　4、鮮花送媽媽

　　5、 顏色大風吹

　　二、會變的顏色

　　1、綠色的世界

　　2、親親綠色

　　3、我想……

　　4、藍寶寶 黃寶寶

　　5、顏色變變變

　　三、光寶寶和顏色做游戲

　　1、 奇妙的七色光

　　2、調皮的`七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光線寶寶該回家了

　　運動活動：

　　自拋自接球 小兔找家 摘蘋果 大型運動器械

　　游戲活動：

　　語言區：

　　1、自制各色顏色小書

　　2、有關顏色的圖畫書

　　美工區：

　　1、各色紙供幼兒折紙

　　2、油泥土，工具，供幼兒塑型、

　　益智區：

　　1、色彩豐富的拼圖

　　2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型、

　　探索區：彩色陀螺，萬花筒、

　　生活活動： 學系鞋帶

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）

　　2、發揮想象，拓展詩歌內容。（難點）

　　3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

　　4、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。

　　【活動準備】

　　1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。

　　2、音樂一段，花瓣若干。

　　【活動過程】

　　一、以情景導入，激發興趣。

　　1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。

　　2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。

　　二、欣賞詩歌，感受詩歌。

　　1、欣賞詩歌一遍。

　　師：你們聽到了什么？

　　2、欣賞詩歌第二遍。

　　秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現嗎？

　　師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。

　　你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？

　　師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。

　　小小鳥撿了花瓣干什么呢？

　　師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”

　　（師根據幼兒回答出示圖片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）

　　師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”

　　小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。

　　小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？

　　小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。

　　引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍

　　過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？

　　（高興、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。

　　三、拓展想象，提升經驗。

　　提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？

　　幼：毛衣、褲子、圍巾……

　　四、結束活動

　　教學反思：

　　在幫助幼兒理解詩歌內容的時候，我從秋天的景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。

　　但最后在詩歌創編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準確的'進行創編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現在一起，更直觀更有利于幼兒是創編與說。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，培養幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

　　3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼圖片

　　2、紅、黃標志，小紅旗若干

　　3、故事磁帶《青蛙的新衣服》

　　活動過程：

　　一、導入，出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

　　師：柯老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？

　　師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）

　　師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！

　　二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。

　　師：小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？

　　師：小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？

　　師：小青蛙為什么捉不到害蟲？

　　師：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應？

　　師：那現在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

　　師小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發現，讓敵人找不到它！

　　三、游戲“智力競答”

　　1、師：小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領你們知道嗎？（幼兒答）

　　師：那我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

　　2、交代游戲規則

　　師：當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，答對一題加一面紅旗，答錯不加。

　　3、問題如下：

　　師：

　　1、青蛙小時候叫什么名字？

　　2、青蛙有幾條腿？

　　3、青蛙用什么聲音唱歌？

　　4、青蛙的'衣服是什么顏色？

　　5、青蛙的肚皮又是什么顏色？

　　6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）

　　7、青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）

　　8、青蛙用什么捕捉食物？……

　　四、活動結束

　　附故事：

　　青蛙的新衣服

　　有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

　　小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發現了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

　　突然，出現了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發現了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發現它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

　　小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

中班教案 篇6

　　一、設計特點：

　　本課根據健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充沛發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，并在課堂中注意培養學生互相合作的能力。

　　二、教學過程：

　　教學

　　目標

　　認知目標

　　讓學生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。

　　技能目標

　　掌握腳內側、外側踢毽子的方法，并有連續踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。

　　情感目標

　　通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調整，培養學生相互合作的能力和集體主義精神。

　　學習

　　內容

　　踢毽子（水平三）

　　人數

　　40人

　　學習

　　重點

　　掌握腳內側、腳外側踢毽子的'方法

　　學習

　　難點

　　學習連續踢毽子活動

　　課堂

　　進展

　　階段

　　時間

　　學習內容

　　教師指導

　　學生學練

　　激發

　　興趣

　　活躍

　　情緒

　　6’

　　1、集合整隊，師生問好

　　2、超級模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教師交代上課內容，星光大舞臺選拔賽，闖關。

　　2、教師講解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數。

　　2、學生模仿教師毽子踢踏舞。

　　自主

　　學練

　　發展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、腳內側踢毽子

　　2、腳外側踢毽子

　　1、教師示范腳內側踢毽子。

　　2、教師巡視指導，一起參與。

　　3、教師檢查練習情況，小結。

　　1、學生練習兩種踢毽子的方法。

　　2、學生發揮發明其它踢毽子的方法。

　　3、學生展示，競賽。

　　合作

　　發明

　　體驗

　　樂趣

　　12’

　　才藝大比拼

　　學生自由組合，利用踢毽子展現自身的才干。

　　1、教師指導、提示。

　　2、教師一起參與。

　　3、教師小結。

　　1、學生利用毽子展現才干。

　　2、學生展示。

　　3、學生互動、相互學習。

　　穩定

　　情緒

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前沖》

　　2、收還器材

　　教師帶領放松舞。

　　學生隨著音樂跟老師一起放松。

　　運動

　　負荷

　　運動量：較強

　　練習密度：50%

　　場地

　　器材

　　毽子82個

　　錄音機1臺

中班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、復習點和線的特點。

　　2、自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。

　　3、感受點和線重組的美感體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】點與線的卡片20張分類條兩組

　　【活動過程】

　　一、探索過程

　　1、幼兒從袋子里抽出點線面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。

　　2、復習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。

　　3、教師出示點和線的條形卡，與幼兒共同總結探索點線的`特點。

　　4、幼兒根據特點互相檢查自己的卡片是否分類正確。

　　二、體驗游戲

　　1、請幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、請幼兒根據自己的卡片，點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。

　　2、游戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。

　　三、總結

　　請幼兒互評自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵引導。

　　四、延伸面的形成。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征。

　　2、體驗找到朋友的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天天氣好好，我們一起去花園里玩吧，看看他是誰？（蝴蝶）它一個人覺得好孤單，我們一起來幫幫它好嗎？

　　二、活動組織

　　1．教師出示PPT彩泥蝴蝶，請幼兒講講猜猜是怎么做的？

　　2．觀察討論

　　*身體

　　出示制作步驟圖，幼兒一起來看看、說說。

　　*翅膀

　　（1）一起出示制作步驟圖讓個別幼兒嘗試。

　　（2）重點講解示范分泥和翅膀的對稱。

　　*觸角

　　3．PPT告訴幼兒蝴蝶翅膀上的.花紋也是對稱的。

　　4．出示全部步驟圖，請幼兒根據步驟進行操作

　　*提醒幼兒注意蝴蝶的對稱性

　　*鼓勵幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進行裝飾

　　三、活動結束

　　（創設花園的場景，孩子將作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心，讓我們一起來慶祝一下吧！（放音樂大家一起來跳舞）

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