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中班教案

時間:2022-03-21 10:25:15 幼兒教案 我要投稿

【實用】中班教案范文匯總7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】中班教案范文匯總7篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.感知并認識圓形,能找到生活中的圓形物體。

  2.能夠根據(jù)圓形,發(fā)揮自己的想想,創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。

  3.喜歡太空泥制作。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.各色太空泥、托盤。

  2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

  活動過程

  1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

  教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?

  教師:原來是我們的老朋友-圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎"圓形寶寶"來我們班做客。

  教師:圓形寶寶是怎樣的?

  小結(jié):圓形是圓圓的,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動呢!

  教師:今天圓形寶寶要請我們看魔術(shù)表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會變出很多漂亮的東西。

  2.認識生活中圓形物體。

  (1)魔術(shù)師對著圓形寶寶說:圓形寶寶,變變變!(逐步出示小花)

  教師:呀,魔術(shù)師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教師:我們再來變一個吧。 這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)接下來雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

  教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的`很像,它還能變成什么東西呢?

  3.幼兒制作。

  教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

  4.幼兒展示自己的作品,并分享交流制作經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平,因此,我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

  2、鼓勵幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進行大膽的猜想和仿編。

  3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,感受故事中神奇的想像。

  活動難點:運用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,仿編故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:視頻、表格、動物及蔬菜圖片若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:我們今天早上點心喝的是什么?你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)

  2、師:你們喜歡喝牛奶嗎?為什么?

  小結(jié):小朋友都喜歡喝牛奶,因為牛奶味道鮮美,營養(yǎng)高。但是有些調(diào)皮的`小動物不喜歡喝牛奶,牛大叔很著急,他做了一個奇怪的夢,夢見自己有一頭神奇的奶牛,自從有了這個神奇的奶牛之后,小動物們都來喝牛奶了。

  二、聽第一段故事,感受故事中神奇的想象

  師:這頭奶牛到底有什么神奇之處呢?小朋友猜猜看。

  師:小朋友的想法很多,很好,現(xiàn)在讓牛大叔來揭曉答案吧!

  師:牛大叔是怎么說的?讓我們一起來講一遍。

  小結(jié):這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜,他就急出什么顏色的牛奶,老師聽了也想去嘗嘗,但是有些小動物跑得比我還快。

  三、結(jié)合視頻,幼兒傾聽第二段故事故事,學(xué)說句式,ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的

  牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色

  1、逐步復(fù)述不同小動物發(fā)生的神奇之事。

  師:讓我們看看有那些小動物跑來了?接下來又會發(fā)生什么神奇的事呢?(看視頻,聽故事)。

  師:第一個跑來的是誰?給奶牛吃了什么?發(fā)生了什么事?(老師完整地說一遍)。

  師:小白兔變成新的自己心情是怎樣的?

  師:第二個小動物發(fā)生了什么事我請小朋友來貼一貼,說一說。

  師:第三第四個小動物發(fā)生的事,你可以先和旁邊人講一講。然后我請小朋友來說一說。

  2、把第二段故事整體的復(fù)述一遍

  師:這件神奇的事都上電視了,今天我們就來當(dāng)個播報員讓這件神奇的事被更多的小動物認識。

  四、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。

  師:森林里其它動物都想和神奇的牛奶,你看,小熊也來了。

  1、教師示范:小熊給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

  3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

  五、看視頻,聽故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

  師:天黑了,小動物們都要回家了,它們要想變回原來的自己,怎么變呢?請小朋友猜猜看。那現(xiàn)在讓牛大叔來告訴大家答案吧!(幼兒傾聽后半部分)

  提問:小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?動物世界會變的怎么樣?

  教師小結(jié):動物世界變得五彩繽紛,很漂亮,其實我們的幼兒園也很漂亮,還藏著許多顏色寶寶呢,讓我們一起去找找看吧!

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

  2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。

  3.體驗表演活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬睡覺圖片一張活動過程:

  (一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現(xiàn)勞動的快樂。

  (二)出示圖片。

  教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的`?

  (三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

  1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

  (四)創(chuàng)編歌曲表演動作。

  1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

  2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。

  3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作,并帶大家練習(xí)。

  4.邊唱歌邊表演。

  (五)練習(xí)。

  拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

  活動延伸:

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  2、比較物體膨脹變化前后的差別。

  3、嘗試大膽用肢體進行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  玉米粒、微波爐、小圓盤若干。

  活動過程:

  一、引題(1分鐘)師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你認識嗎?(藏于背后,出示玉米粒)

  二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)

  1、師:今天老師要請你們和玉米粒交個朋友,你們可以看一看、摸一摸、咬一咬,認識一下玉米朋友。(發(fā)盤子,引導(dǎo)咬,觀察后放到凳子下。)2、提問:

  你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的,像什么?(黃色的,是多邊形的,像門牙。)--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進行爆米花活動。(10分鐘)師:認識了"玉米粒"朋友,現(xiàn)在玉米粒朋友要來玩?zhèn)變身游戲。

  1、操作:(出示袋子)將玉米粒裝進袋子里,封口,放進微波爐,關(guān)緊門,將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察:孩子們聽,有什么樣的聲音出現(xiàn)?看看發(fā)生了什么變化?

  3、取出,比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什么樣,和小玉米粒比較差異(結(jié)合動作表演)。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的?

  (1)、師:叮,好了,你剛才聽到了什么聲音?(引導(dǎo)講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了,里面的玉米粒變成了什么樣?(引導(dǎo)幼兒想象)

  (2)、比較:我們來看看吧:是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的,像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙,變成大大的、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。

  剛才我們咬過玉米粒是硬的,加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準(zhǔn)備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)

  4、真神奇,為什么小玉米粒會變成這樣?(因為玉米粒被高溫加熱了,它就會嗶嗶啵啵的'爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現(xiàn)象叫膨脹現(xiàn)象。)

  5、教育幼兒不要多吃膨化食品師:爆米花很好吃,可以多吃嗎?

  四、用肢體語言來表現(xiàn)小玉米粒--爆米花的過程。(10分鐘)師:好啦,剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時,我要考考你們:玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個,嗶嗶啵啵爆起來)當(dāng)聽到"加溫、定時開始",你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉(zhuǎn)著站起來)叮,停了,(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準(zhǔn)備好的孩子來示范。

  1、個別表演。

  2、全體表演。

  (請幼兒當(dāng)玉米粒于位置旁邊)引導(dǎo)蹲、跪等姿勢表演玉米粒,師發(fā)出指令:加溫、計時、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲,邊一個接一個轉(zhuǎn)著站起來。叮,幼兒造型不動。

  3、重復(fù)游戲。

  五、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)

  六、總結(jié)評價,請幼兒品嘗爆米花。

  七、延伸活動孩子們,你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。

中班教案 篇5

  活動內(nèi)容:

  中班數(shù)學(xué)活動《比一比:輕重》

  活動目標(biāo):

  1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

  2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

  4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  *天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

  *幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

  活動過程:

  一、了解天平秤的名稱及使用方法。

  出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的'塬理。

  二、探究新知識

  1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個物體的輕重)

  師:出示一個大皮球和一個小皮球,你知道誰輕誰重呢?

  用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

  你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

  2.掂一掂,比一比:(兩個物體的輕重)

  (1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

  (2)師:現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

  (3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

  4.稱一稱,比一比。

  (教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

  (1)"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

  (2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

  四、活動小結(jié):

  師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

  (比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美。

  2、 學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方法演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、月亮婆婆頭飾。

  2、 歌曲錄音帶,錄音機。

  3、 觀察過月亮,體會過在月光下走的感覺。

  活動過程:

  一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗,老師戴頭飾帶幼兒在游戲中初步熟悉歌詞和旋律。

  1、老師有節(jié)奏的朗誦歌詞“月亮婆婆喜歡我……我走她也走,我停她也停……”帶領(lǐng)幼兒走走、停停做游戲。

  老師:晚上月亮出來了,小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么?你邊走邊看月亮,感覺月亮婆婆怎么樣?如果你停下來看著它,月亮又會怎么樣呢?現(xiàn)在老師扮演月亮婆婆,我們一起玩“月亮走,我也走”的游戲好不好?

  (活動前,我讓幼兒體驗在月光下走的感覺,活動開始我遷移幼兒的生活經(jīng)驗,以游戲的形式引入,當(dāng)我問小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么?天昱眨著一雙大眼睛說:月亮總是照著我。秋迪很甜蜜的說:月亮對我笑呢!我說:月亮婆婆很喜歡你們,那你邊走邊看月亮,感覺月亮婆婆怎么樣?天一興奮的告訴我:月亮總是跟著我。看她仰著頭的樣子,就象在看天上的月亮。我又問:如果你停下來看著它,月亮又會怎么樣呢? 伊辰:我停下來月亮也不走了。看著他們回味正濃,我便說:孩子們我們玩“月亮走我也走”的游戲吧。這樣,我有節(jié)奏的朗誦歌詞同幼兒玩了起來。他們在游戲中對以有經(jīng)驗的感覺得到滿足,同時,在動中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并對歌詞有了初步的印象。)

  2、老師完整的有節(jié)奏的朗誦歌詞,請幼兒座在椅子上,用小手在腿上做走走、停停的動作。

  (接著我又帶著幼兒做在小椅子上,用小手在腿上做走走停停的游戲,讓幼兒靜下來,進一步熟悉歌詞。在兩次動、靜游戲后,幼兒對歌詞有了很深的印象,我又采用清唱的形式,讓幼兒傾聽欣賞,孩子們聽得可認真啦!并對歌曲有了初步的完整印象。我問:你最喜歡哪一句歌詞?有的說,最喜歡“月亮婆婆喜歡我”;有的說最喜歡“我走她也走,我停她也停”……,孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的記憶。)

  3、老師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒傾聽欣賞。

  (在兩次動、靜游戲后,幼兒對歌詞有了很深的印象,我又采用清唱的形式,讓幼兒傾聽欣賞,孩子們聽得可認真啦!并對歌曲有了初步的完整印象。)

  老師:月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?你最喜歡哪一句歌詞?

  (我問:你最喜歡哪一句歌詞?有的說,最喜歡“月亮婆婆喜歡我”;有的說最喜歡“我走她也走,我停她也停”……,孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的記憶。然后,我彈琴完整的范唱了歌曲,讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。)

  4、老師完整的范唱歌曲,讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。

  二、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、老師放慢速度清唱,通過動作給幼兒以提示,鼓勵幼兒小聲跟唱。

  (這時,我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)情不自禁的想和我一起唱了,于是,我開始教他們學(xué)唱歌曲。我先放慢速度清唱,用動作給幼兒以提示,鼓勵他們小聲的跟我唱。)

  2、老師范唱歌曲,根據(jù)每句歌曲的演唱方法,在黑板上畫出表示連貫和跳躍的圖譜,讓幼兒感受演唱方法。

  (為了讓幼兒體驗用連貫和跳躍的方法演唱歌曲,我又一次范唱時,根據(jù)每句歌曲的演唱方法,在黑板上畫出連貫和跳躍的'圖譜,讓幼兒感受演唱方法。如老師唱 “月亮婆婆喜歡我,灑下月光把我摸”時,老師可在黑板上畫出連貫的波浪線jjj,表示溫柔的演唱情緒。在唱“我走她也走,我停她也停……”,老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線––––,表示跳躍感的演唱情緒。當(dāng)我畫圖譜時,孩子們很奇怪我在畫什么,于是我抓住他們的好奇心,引導(dǎo)他們感受理解圖譜與歌曲演唱方法的關(guān)系。)

  提示:如老師唱“月亮婆婆喜歡我,灑下月光把我摸”時,老師可在黑板上畫出連貫的波浪線,表示溫柔的演唱情緒jjj。在唱“我走她也走,我停她也停……”,老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線,表示跳躍感的演唱情緒。)

  老師:剛才老師邊唱邊畫,你們感覺哪一段唱的是溫柔的?為什么?哪一段好象做游戲很有趣呢?為什么?

  (奇奇邊做著走走停停的動作邊說:我走她也走,我停她也停。我又問,老師畫的哪種圖譜是這種感覺呢?孩子們用手指著––––,于是我?guī)в變嚎粗C–––唱了所表現(xiàn)的樂段,讓幼兒體驗用跳躍方法演唱歌曲。)

  3、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜集體演唱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示,用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。

  (當(dāng)我?guī)е⒆觽兛磮D譜集體唱歌時,孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆,讓幼兒在空地上,邊唱歌,邊玩游戲“月亮走我也走”。)

  4、老師扮演月亮婆婆,幼兒離開座位到空地上,邊唱歌邊玩“月亮走我也走”的游戲。

  (當(dāng)我?guī)е⒆觽兛磮D譜集體唱歌時,孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆,讓幼兒在空地上,邊唱歌,邊玩游戲“月亮走我也走”。)

  三、老師伴隨歌曲(錄音)表演傣族舞,鼓勵幼兒跟隨老師模仿表演。

  老師:這首歌曲是傣族歌曲,聽起來溫柔優(yōu)美。傣族人民可喜歡唱歌跳舞了,她們的舞蹈跳起來象孔雀一樣美麗,小朋友和我一起跳起來吧!

  (教師以欣賞及模仿老師舞蹈表演的形式,引導(dǎo)幼兒感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔和優(yōu)美。)

中班教案 篇7

  一、本活動功能:

  此活動在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。

  二、設(shè)計意圖:

  在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野?《有趣的蛋》"這個小分題的目標(biāo)又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  三、學(xué)習(xí)網(wǎng):

  四、活動設(shè)計:

  1、活動內(nèi)容:有趣的蛋

  2、活動目標(biāo):

  (1)、探索不同卵生動物的蛋。

  (2)、認識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  (4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

  (5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

  2、活動形式:分組或集體

  3、活動準(zhǔn)備:

  (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

  (2)識字卡"蛋"。

  (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

  (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

  (5)音樂磁帶。

  4、活動過程:

  (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

  (2)出示識字圖卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (5)老師總結(jié):任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

  (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

  (7)幼兒討論蛋的.用途:例如:炒菜、做點心等。

  (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

  ①與幼兒討論蛋的儲存方法。

  ②播放音樂,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

  ③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

  5、總結(jié)分享:

  請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

  6、活動評價:

  (1)能認讀"蛋"。

  (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

  (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

  (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

  7、活動延伸:

  請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

  教學(xué)反思:

  幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

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