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大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案

時間:2022-03-22 17:01:24 幼兒教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案

大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

  2、對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

  3、書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1—8

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過8的`組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。

  三、活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

  游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

  (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

  1、根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只,引導(dǎo)列式計算1+7=8

  2、把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式7+1=8

  3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。

  4、共同整理朗誦。

  (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

  1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

  2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)

  3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

  得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

  4、小結(jié):8的第二組加減。

  (四)總結(jié)活動

  1、看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

  延伸活動:區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

大班數(shù)學(xué)《小雞搬家》教案2

  一、活動目標(biāo):觀后感

  1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

  2、對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

  3、書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的'、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。

  三、活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境--慶祝小雞搬家)游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

  (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

  1、根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只,引導(dǎo)列式計算1+7=8

  2、把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式7+1=8

  3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1,理解減法含義。

  4、共同整理朗誦。

  (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

  1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

  2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)

  3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

  得出:2+6=8、6+2=8、8-2=6、8-6=24、 小結(jié):8的第二組加減。

  (四)總結(jié)活動

  1、看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

  延伸活動:區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

  活動反思:

  給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

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