《摩擦起電》幼兒園小班科學教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《摩擦起電》幼兒園小班科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《摩擦起電》幼兒園小班科學教案1

　　活動目標

　　1、知識：通過感知摩擦起電的現象，初步了解摩擦起電。

　　2、技能：通過探索摩擦起電的現象，初步使用記錄的方法。

　　3、情感：對摩擦起電的現象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂。

　　重點難點活動重點：通過探究探究，發現摩擦起電的現象。

　　活動難點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、能力：幼兒知道用完材料后要收好。

　　2、認知：幼兒已經認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質準備：

　　1、教具準備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、PPT。 2、學具準備：三盒不同材質的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。

　　3、場地準備：小一班活動室。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、師：小朋友們大家早上好！我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師， 小朋友們和他們打個招呼吧！

　　2、師：我們班的小朋友真有禮貌！

　　3、師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。（出示裝有紙屑的盤子。）

　　二、基本部分。

　　1、幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子里。

　　（1）師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小朋友幫他回到綠色的房子里，小朋友你們愿意幫助他嗎？

　　（2）師：我們班的小朋友可真熱心！在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意， 不要把紙屑寶寶落在地上。現在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。

　　（3）幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。

　　（4）師：剛剛我發現，有很多小朋友都想出了幫助紙屑寶寶搬家的方法。現在有哪位小朋友想給大家分享一下你的方法？

　　（5）教師提問兩到三個小朋友。

　　2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。

　　（1）師：小朋友們的想法真有創意，老師這里也有一個和你們都不一樣的'辦法。小朋友們仔細地看哦！

　　（2）教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說：尺子頭發擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！說完把尺子放在紙屑上。

　　（3）師：小朋友們看，發生了什么！

　　（4）師：哦！原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑， 這個現象叫：摩擦起電。

　　（5）師：現在請小朋友們去桌子上用老師的辦法幫助紙屑寶寶。

　　（6）幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導并觀察幼兒的尺子在經過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。

　　3、幼兒再次探索摩擦起電。

　　（1）師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來。現在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。

　　（2）師：你們發現了什么？

　　（3）師：為什么一個吸得多一個吸的少呢！

　　（4）師：哦！原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時間。你們想試一試嗎？

　　（5）幼兒用尺子再次進行探索。

　　三、結束部分。

　　1、師：我們班的小朋友可真厲害，都能用小尺子幫助紙屑寶寶搬家！小朋友們看：畫板上有什么？

　　2、師：小朋友們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。

　　四、拓展延伸。

　　師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗一下，看看這三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的！

　　活動總結

　　這節課中我的教態良好，基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富夸張， 沒有在尺子吸氣小紙屑后表現十分激動。我的語句不夠精煉，無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導致試驗的結果不理想，在這節課中，重難點不是很突出。下次要多改進。

《摩擦起電》幼兒園小班科學教案2

　　活動意圖：

　　讓幼兒感知摩擦起電現象，了解什么叫摩擦起電，通過“觀察——探究原因——猜想——驗證——新的發現——記錄——分享與表達”過程進行，最大限度地發揮孩子們的主動性，讓他們在科學探究中獲得快樂與成長。

　　活動目標：

　　1、感知摩擦起電現象，知道什么叫摩擦起電。

　　2、激發好奇心和求知欲。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、已初步感知摩擦起電。

　　2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。

　　活動過程：

　　一、搬運小紙屑

　　小紙片怎么被吸起來的.？

　　二、嘗試與討論

　　1、塑料尺在毛衣上反復摩擦幾次，然后接近小紙屑。

　　2、有什么新發現？尺子摩擦后為什么會收起小紙屑？

　　3、幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

　　活動結束：

　　生活中什么時候感到有靜電？

　　活動延伸：

　　1、觀察靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見“噼啪”的聲音，能否看見“火星”。

　　2、了解如何消除靜電，如用水或鑰匙。

　　活動反思：

　　活動讓孩子識別摩擦產生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學探究過程，從而激發幼兒對科學現象的好奇心和求知欲，活動采用幼兒身邊常見的現象，培養了幼兒的觀察力、注重幼兒發現交流和分享，活動符合“科學啟智”研究理念和精神。基本完成預定目標。

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