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《小丑當大廚》幼兒園大班教案

時間:2022-03-26 17:11:50 幼兒教案 我要投稿
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《小丑當大廚》幼兒園大班教案

  作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《小丑當大廚》幼兒園大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《小丑當大廚》幼兒園大班教案

《小丑當大廚》幼兒園大班教案1

  活動目標

  1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上,伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。

  3、驗當廚師進行游戲的快樂。

  活動準備

  已經用該音樂玩過找朋友的游戲。

  活動過程

  一、了解故事情節

  模仿學習情節所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。

  師完整講述故事

  師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)

  肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發現了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  配樂,教師完整示范動作兩遍。

  幼兒完整模仿學習兩遍

  2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。

  重點練習有節奏的切的`動作

  連續完整游戲(兩遍)

  第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節奏

  第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏

  二、用4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法

  1、在教師引導下,學習用替換的方法創編片和拍的動作

  重點練習有節奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節奏,以及片魚片的節奏。)

  重點練習有節奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創編切菜的動作

  幼兒創編不同菜的切法

  教師引入魔法菜板,進一步激發孩子創編的興趣

  配樂完整游戲三遍

  3、結束

  師:現在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  活動延伸

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數量。

  作品分析

  這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強烈的節奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認識,有利于開闊幼兒的音樂視野。

  小丑,這一特殊的角色,正好體現了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風趣的特點。而整個活動以‘‘小丑當大廚”的情境為背景,以“切菜”的脈絡貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風格,并能創造出多種切菜方法。

《小丑當大廚》幼兒園大班教案2

  【活動目標】

  1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上,伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  【活動準備】

  已經用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┝私夤适虑楣,模仿學習情節所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  l、在教師動作、語言的.引導下初步學習基本動作。

  ①師完整講述故事

  師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)

  肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發現了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  ②配樂,教師完整示范動作兩遍。

  ③幼兒完整模仿學習兩遍

  2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。

 、僦攸c練習有節奏的切的動作

 、谶B續完整游戲(兩遍)

  第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節奏

  第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏

  (二)用4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法

  1、在教師引導下,學習用替換的方法創編片和拍的動作

 、僦攸c練習有節奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節奏,以及片魚片的節奏。)

 、谥攸c練習有節奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲。

  樂幽默滑稽的風格,并能創造出多種切菜方法。

《小丑當大廚》幼兒園大班教案3

  【活動目標】

  1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上,伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】

  已經用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┝私夤适虑楣,模仿學習情節所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。

 、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發現了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  ②配樂,教師完整示范動作兩遍。

  ③幼兒完整模仿學習兩遍

  2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。

 、僦攸c練習有節奏的切的動作

 、谶B續完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節奏第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏

 。ǘ┯4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法

  1、在教師引導下,學習用替換的方法創編片和拍的動作①重點練習有節奏的.片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節奏,以及片魚片的節奏。)②重點練習有節奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創編切菜的動作①幼兒創編不同菜的切法②教師引入魔法菜板,進一步激發孩子創編的興趣③配樂完整游戲三遍

  3、結束 師:現在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  【友情提示】

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數量。

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