《地毯下的秘密》幼兒園教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《地毯下的秘密》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《地毯下的秘密》幼兒園教案1

　　目的：

　　1、在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的機(jī)密。

　　2、感受與同伴一同玩的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、地毯一塊，上面掩蓋一塊大布，布上有需求用各種辦法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

　　2、生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

　　3、雞、兔、貓的大幅畫片。

　　過程：

　　活動一

　　一、爬爬滾滾

　　1、教員和寶寶在大布上自在爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。

　　師：哇！我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西？

　　2、我們的身體（能夠詳細(xì)說出身體的某個部位）碰到了東西，那是什么東西呢？我們一同去找找吧！

　　二、找找疊疊

　　1、教員和寶寶一同在大布上找洞口，重點察看寶寶開啟洞口的辦法。

　　師：寶寶，你們都找到了什么？

　　2、寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教員適時與寶寶一同說說找到的是什么東西，能夠派什么用場。

　　3、教員和寶寶一同再去找大布下的東西，讓寶寶重復(fù)感受開啟洞口的不同辦法，并說說找到了什么。

　　4、寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教員視狀況請求寶寶分類擺放。

　　師：寶寶的身手真大，找到那么多東西，我們?nèi)缃癜阉鼈兯突丶摇?/p>

　　5、教員和寶寶一同把大布疊好。

　　活動二

　　一、爬爬滾滾教員和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

　　師：咦！大布的下面是什么呀？（地毯。）我們再到地毯上玩吧！寶寶玩累了休息一會兒吧！

　　二、猜猜卷卷

　　1、（教員率領(lǐng)寶寶來到地毯前面）哇！我仿佛聽到了聲音。你們聽見了嗎？我們一同去找找吧！

　　2、教員先卷開地毯的一小局部，顯露小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一同卷地毯顯露小雞加以考證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動作和叫聲。

　　3、教員和寶寶一同卷地毯，顯露小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一同卷地毯顯露小兔加以考證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特征。

　　4、教員和寶寶一同卷地毯，顯露小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一同把地毯全部卷起來，顯露小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動作。

　　5、能夠依據(jù)需求給動物喂食。

　　提示：

　　1、依據(jù)孩子不同的年齡和不同的時節(jié)，教員能夠在布袋里放置不同材質(zhì)的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟習(xí)和喜歡的動物圖片。

　　2、假如孩子對卷地毯的動作感興味，能夠在活動延伸局部讓孩子再卷一次。

　　評析：

　　"地毯下的機(jī)密"是一個綜合活動，其宗旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中，觸摸不同材質(zhì)的物品，認(rèn)識身體的各個部位。從這個活動中，我們能夠看出教員十分熟習(xí)孩子的'身心開展特性，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模擬和反復(fù)游戲需求。教員所選用的資料既貼近孩子生活，又需調(diào)動孩子的原有經(jīng)歷，具有一定的應(yīng)戰(zhàn)性。教員設(shè)計的活動內(nèi)容和辦法契合孩子的學(xué)習(xí)特性，且特別關(guān)注活動過程中的細(xì)節(jié)處置。如大布上有需求用不同辦法開啟的洞，孩子能夠摸摸、看看、講講；地毯下的動物圖片能夠適時改換，便于孩子反復(fù)游戲。在活動中，教員與孩子共同游戲，氛圍調(diào)和自然。孩子從中體驗到快樂，取得了開展。

《地毯下的秘密》幼兒園教案2

　　目標(biāo)：

　　1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。

　　2．感受與同伴一起玩的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

　　2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

　　3．雞、兔、貓的大幅畫片。

　　過程：

　　活動一

　　一、爬爬滾滾

　　1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。

　　師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?

　　2．我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

　　二、找找疊疊

　　1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。

　　師：寶寶，你們都找到了什么?

　　2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。

　　3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。

　　4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。

　　師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。

　　5．教師和寶寶一起把大布疊好。

　　活動二

　　一、爬爬滾滾

　　教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

　　師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

　　二、猜猜卷卷

　　1．(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

　　2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動作和叫聲。

　　3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的'動作，嘗試說說小兔的特征。

　　4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動作。

　　5．可以根據(jù)需要給動物喂食。

《地毯下的秘密》幼兒園教案3

　　一、爬爬滾滾

　　教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

　　師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

　　二、猜猜卷卷

　　1、(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

　　2、教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動作和叫聲。

　　3、教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特征。

　　4、教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動作。

　　5、可以根據(jù)需要給動物喂食。

　　提示：

　　1、根據(jù)孩子不同的年齡和不同的.季節(jié)，教師可以在布袋里放置不同材質(zhì)的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。

　　2、如果孩子對卷地毯的動作感興趣，可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。

　　評析：

　　“地毯下的秘密”是一個綜合活動，其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中，觸摸不同材質(zhì)的物品，認(rèn)識身體的各個部位。從這個活動中，我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發(fā)展特點，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模仿和重復(fù)游戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活，又需調(diào)動孩子的原有經(jīng)驗，具有一定的挑戰(zhàn)性。教師設(shè)計的活動內(nèi)容和方法符合孩子的學(xué)習(xí)特點，且特別關(guān)注活動過程中的細(xì)節(jié)處理。如大布上有需要用不同方法開啟的洞，孩子可以摸摸、看看、講講；地毯下的動物圖片可以適時更換，便于孩子重復(fù)游戲。在活動中，教師與孩子共同游戲，氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂，獲得了發(fā)展。

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