中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2．能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

　　3．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4．通過(guò)加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。

　　反思：

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂(lè)的教學(xué)。

　　第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。

　　第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。

　　第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。

　　第四步，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。

　　第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

　　通過(guò)這樣一步一步、層層深入地開(kāi)展活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。

　　這次的活動(dòng)，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng)，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。

中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多。

　　2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒畫冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽(tīng)好這個(gè)游戲是怎么玩的，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán)，你們?cè)撛趺醋瞿兀磕敲匆�是三人抱一團(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈，你們可要仔細(xì)聽(tīng)好哦！

　　二、談話導(dǎo)入主題

　　師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個(gè)游戲的？剛剛是誰(shuí)沒(méi)有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒(méi)有抱對(duì)的小朋友過(guò)來(lái)老師身邊說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)有抱對(duì)時(shí)是什么感覺(jué)的？其它抱對(duì)的小朋友，你們又是什么感覺(jué)的呢？

　　三、第一遍欣賞兒歌

　　今天老師帶來(lái)一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）

　　師：這首兒歌的名字叫什么？說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親了？

　　四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

　　師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)星星是怎么說(shuō)的。（第一段，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片）

　　師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）

　　師：一個(gè)人的`時(shí)候是怎么樣的？（第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的？

　　五、學(xué)習(xí)疊詞

　　師：一顆星是怎么樣？一個(gè)人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個(gè)人是怎么樣？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？（讓幼兒說(shuō)出，并問(wèn)還有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說(shuō)，看那個(gè)小朋友找到最多。）

　　師：請(qǐng)集體一起站起來(lái)帶有感情的朗讀一遍！

　　附兒歌：

　　一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，

　　三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。

　　一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，笑盈盈，

　　三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。

中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》3

　　目標(biāo)：

　　1、初步理解熟悉兒歌的內(nèi)容,了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2、懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

　　目標(biāo)：

　　1、游戲《乒板兒》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）師：“剛剛我和某某小朋友做了《乒板兒》的游戲，你們覺(jué)得怎么樣啊？”

　　（2）師：“我們大家一起來(lái)做《乒板兒》這個(gè)游戲。”

　　（3）你們覺(jué)得一個(gè)人玩游戲怎么樣？有許多小朋友一起玩又覺(jué)得怎么樣？

　　師：“那老師要問(wèn)小朋友了，你一個(gè)人玩游戲是什么感覺(jué)？

　　教師：一個(gè)人玩的時(shí)候覺(jué)得孤零零，冷清清的.，想找朋友一起玩。小朋友們都覺(jué)得有許多小朋友們?cè)谝黄鹜姹容^的開(kāi)心，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)——喜盈盈。

　　2、展示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　（1）教師展示課件，有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌的內(nèi)容。

　　師：“現(xiàn)在我們來(lái)看一段錄像，看看錄像里都有些什么？”（教師一邊播放課件，一邊念兒歌）

　　（2）用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌。

　　師：“你們剛剛都聽(tīng)到了什么啊？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家！”

　　教師幼兒回答

　　（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)字變化規(guī)律來(lái)記憶兒歌。

　　師：“兒歌中說(shuō)到一顆星怎么樣啊？?jī)深w星呢？接下來(lái)一句是什么？”

　　師：“說(shuō)完了星星說(shuō)到什么了？一個(gè)人怎么樣？?jī)蓚�(gè)人怎么樣？最后兩句說(shuō)了什么？”

　　（4）幼兒邊看著課件，邊念兒歌，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。

　　師：“小朋友們都會(huì)念兒歌了，現(xiàn)在我們看著課件來(lái)念一念我們剛學(xué)的兒歌。”

　　3、教師。

　　師：“我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)越來(lái)越多的。朋友多了，你就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)、很開(kāi)心的。

　　4、游戲：《好朋友》

中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2．能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。

　　方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)：

　　一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌

　　1．開(kāi)燈提問(wèn)開(kāi)一盞燈后提問(wèn)：你們有什么感覺(jué)啊？現(xiàn)在亮了×盞燈，（開(kāi)兩盞燈，許多燈）你們覺(jué)得怎么樣了？

　　2．師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？

　　3．小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺(jué)得很高興。

　　二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌

　　1．教師朗誦，幼兒欣賞

　　師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2．結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：

　　（1）這首兒歌叫什么名字？

　　（2）一顆星星在天上，你有什么感覺(jué)？?jī)焊枥镉昧四膫�(gè)好聽(tīng)的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）

　　（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親）

　　3．出示圖譜，學(xué)念兒歌

　　（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。

　　（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。

　　（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。

　　幼兒活動(dòng)：

　　回答問(wèn)題，知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮，開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮，開(kāi)許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開(kāi)心。認(rèn)真傾聽(tīng)小結(jié)。

　　幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的`名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問(wèn)題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué)，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn)，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué)，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。

　　認(rèn)真地傾聽(tīng)小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)能擁有許多朋友，會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)依次觀察開(kāi)不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開(kāi)心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

　　通過(guò)小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

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