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《可愛的小動物》幼兒園語言教案

時間:2022-03-29 14:44:40 幼兒教案 我要投稿
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《可愛的小動物》幼兒園語言教案

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《可愛的小動物》幼兒園語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《可愛的小動物》幼兒園語言教案

《可愛的小動物》幼兒園語言教案1

  一、活動目標:

  1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協調的模仿小動物動作。

  2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則,掌握游戲方法,遵守游戲規則。

  二、活動準備:

  1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3、汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

  4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

  三、活動過程:

  1、 導入活動

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2、教師一一出示小動物教具

  小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的'本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向。

  小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

  小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

  2、基本部分

  教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

  幼兒學習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

  幼兒邊念兒歌邊做動作。

  三、結束部分

  教師和幼兒一起做游戲念兒歌,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認識這些小動物

《可愛的小動物》幼兒園語言教案2

  一、設計意圖:

  2—3歲的幼兒特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現自己;或者表現為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現自己,通過發展語言能力增強自我表現能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中,減少師生距離,發展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現、自由發揮,從而達到增強自信心的目的。

  二、教學目標:

  1、體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現自己。

  2、初步學習兒歌內容,學習正確發音。

  3、培養幼兒初步的聽說能力以增強自信心。

  三、教學準備:

  1、經驗準備:

  (1)幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。

 。2)日常生活中給幼兒講各種有關小動物的故事。

  2、物質準備:

  (1)在活動場地周圍設置幾種常見小動物的.家,并用圖片標明。

  (2)動物胸飾、食物,音樂磁帶。

  四、教學過程:

  1、小動物自由活動。

 。1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動

  師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。

  相互交流

  學習兒歌

  大膽表現

  (2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的動物。

  2、回憶、整理已有的知識經驗,初步理解和學習兒歌內容。

 。1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內容,并鼓勵幼兒自由發揮。

  共同游戲

  體驗快樂

 。2)找出小動物愛吃的食物,初步學說兒歌內容,個別指導,

  幫助幼兒在集體面前大膽表現。

 。3)參觀小動物的家,完整說兒歌。

  3、小動物回家。

  音樂起,小動物自由游玩;音樂停,小動物找對自己的家。

  五、延伸:

  1、可在活動區中設置一個“表演角”,幼兒平時戴頭飾進行表演游戲。

  2、通過音樂活動,學習協調地做小動物的手勢動作。

  3、在結構游戲中,學習簡單地動物拼圖。

《可愛的小動物》幼兒園語言教案3

  目標:

  1、培養幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

  2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規則。

  3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  5、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  準備:

  1、課前學習兒歌《可愛的小動物》

  2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

  過程:

  1、教師出示小動物手偶,導入活動指導語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的'小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

  2、學習創造小動物的動作指導語:"小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。

  3、游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

  玩一玩:

  1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

  2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門

  3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

  教學反思:

  根據孩子們的興趣點出發,開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。

《可愛的小動物》幼兒園語言教案4

  活動目標:

  1.有學唱新歌的愿望,模仿原有兒童,嘗試創編簡單的兒歌。

  2.分辨各種小動物的叫聲,激發喜歡小動物的情感。

  3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

  活動準備:

  1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

  2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

  活動過程:

  1.介紹動物玩具

  (1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

  (2)集體模仿小動物的叫聲。

  2.游戲:猜猜來了哪位小客人

  (1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

  (2)教師用各種不同的節奏代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節奏,學叫聲。

  如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

  嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

  3.欣賞新歌曲

  (1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛!

  “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

  (2)教師再次演唱歌曲

  4.學唱新歌曲

  (1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

  (2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節奏叫,還可以怎么叫呢?”

  (3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創編簡單的`兒歌。

  (4)請個別幼兒示范,集體學習。

  活動反思:

  1、在第二環節中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發展的一個平臺。

  2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

  3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的欲望,并體現了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現。

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