小班數學教案圖形寶寶找朋友
作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班數學教案圖形寶寶找朋友,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數學教案圖形寶寶找朋友1
活動目標
1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。
難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。
活動準備
1、材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的`斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)
活過程動
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、課件導入:
提問:“看,誰來了?”
回答:“春姑娘”
二、自由活動,感知圓形:
1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結果。
提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結:
三、互動游戲:
出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。
五、延續活動:
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
小班數學教案圖形寶寶找朋友2
活動目標:
1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規則要求操作。
3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂:郊游)
二、對圓形、三角形、方形的認識(一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。
1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?出自:大;考。吧"那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
(1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。
(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角。
2、師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?你們愿意和圖形寶寶做朋友嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當的補充講述)。
(二)游戲:找朋友
(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶
師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!接下來我請幾個小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。
(2)師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
C:三角形找朋友師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(3)同伴間找朋友。師:現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(三)圖形寶寶找家1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2、出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
(四)結束分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。
活動反思:
在整個活動中,我的語言還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的.教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
小班數學教案圖形寶寶找朋友3
教學目標:
1、繼續學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區分圖形的大小。
2、能將圖形與影子匹配,培養觀察能力,激發學習興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學準備:
認知準備:認識了圓形、正方形、三角形
材料準備:(1),幼兒操作材料包(2),相應的彩色圖形紙,漿糊
教學重點:
圖形與影子配對
教學過程:
一、說說我認識的`圖形
?出示彩色圖形,引導幼兒觀察:
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)
3、數一數:每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏
出示圖形的輪廓,引導幼兒觀察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來了,猜一猜他們是什么圖形?
三、圖形寶寶找家
1、根據形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。
2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作
巡視、指導,幫助個別幼兒完成作品。
五、結束活動
整理學習用品
小班數學教案圖形寶寶找朋友4
活動目標
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品,能區別長方形和正方形。
3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程
1、初步了解感知長方形的特征
(1)創設情境:“小火車開來了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,我們現在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師:有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形),他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊,四個角)
2、進一步認識長方形
(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形,請將長方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長方形,進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長,長方形相對的兩條邊一樣長,挨著的'兩條邊不一樣)
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形,每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好,沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后,讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結,收拾學具。
教師針對活動情況做適當評價。
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