大班美術(shù)教案《機器人》

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《機器人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班美術(shù)教案《機器人》 篇1

　　活動目標

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力；

　　2、學(xué)習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握；

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的.創(chuàng)造能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機器人。

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？

　　（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？

　　它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？

　　（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）3、進一步啟發(fā)幼兒：

　　機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

　　4、動手作畫，教師進行指導(dǎo)。

　　提醒幼兒：

　　（1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；

　　（2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

　　（3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　三、結(jié)束部分，評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。

　　先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

　　大班美術(shù)教案《機器人》 篇2

　　活動目標：

　　1、 在了解機器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。

　　2、 會隨意選色裝飾機器人。

　　重點：學(xué)用不同幾何圖形畫機器人。

　　難點：畫出功能不同的機器人并進行打扮。

　　活動準備：課前參觀大班的機器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆。 活動過程：

　　一、談話引出課題

　　師：剛才我們?nèi)タ催^大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺得機器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

　　學(xué)生討論

　　教師小結(jié)：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機器人。

　　二、教師講解示范

　　1、先畫一個正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

　　2、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體、手和腳。

　　3、給機器人身上裝一些武器。

　　4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

　　三、出示范畫和各種圖形供幼兒選擇。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關(guān)飾物。

　　2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。

　　五、講評

　　說說自己畫的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。

　　六、課后延伸

　　在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。

　　大班美術(shù)教案《機器人》 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物。

　　2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài)。

　　3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

　　活動準備：

　　一副欣賞畫

　　活動過程：

　　1、觀察和討論

　　——出示圖片提問：

　　（1）圖上有誰？

　　（2）機器人是什么樣的？

　　——誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。

　　2、思考和演示

　　我們來做科學(xué)家，教機器人學(xué)本領(lǐng)。

　　——機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

　　——機器人看到畫上有小朋友在敬禮，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號呢？

　　——請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標記）

　　——與幼兒互動畫手上舉的'動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？

　　——一起互動畫抬腿的動作

　　——試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

　　3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

　　——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng)？請你為它輸入信號。

　　——把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。

　　——你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然后畫下來！

　　——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

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