中班語言《一頂大草帽》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班語言《一頂大草帽》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言《一頂大草帽》教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞、理解并嘗試復述故事《一頂大草帽》。

　　2、感受故事中動物們互相關心、互相謙讓的情感。

　　活動準備：

　　故事中動物的圖片和頭飾，一頂草帽。

　　活動過程：

　　1、欣賞理解故事《一頂大草帽》。

　　教師出示動物的圖片并完整講述。

　　故事說了一件什么事情，都提到了誰？

　　小動物“們戴上草帽，發(fā)生了什么事？

　　后來又發(fā)生了什么？

　　2、討論：草帽到底該給誰戴？

　　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽應該給誰戴呢？

　　有什么辦法讓小動物們都戴上草帽嗎？

　　你們覺得小松鼠的辦法好嗎？為什么？你們有什么好辦法嗎？

　　3、復述故事《一頂大草帽》。

　　故事：《一頂大草帽》

　　夏天真熱呀，小松鼠撿到一頂草帽，戴上正合適。它看見在烈日下工作的小螞蟻，就說："把我的.帽子給你戴吧。"小螞蟻一戴上，草帽馬上就變小了。這時候，它看見大象正在滿頭大汗的運木頭，小螞蟻就說："大象，你比我更累，帽子給你戴吧。"大象一戴上，草帽又變大了。

　　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒種，小熊在澆水，小動物們忙個不停，草帽該給誰戴呢？小松鼠認真想了想，拿著草帽轉身往山頂上跑，它要把草帽給山頂尖兒戴上。

　　草帽戴到山尖兒上變得好大好大，大家都涼快了。這真是一頂好草帽啊。

中班語言《一頂大草帽》教案2

　　活動目標：

　　1. 能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標，逐步發(fā)展分類能力。

　　2.積極參與猜找游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT，操作材料人手一份，禮物盒圖片

　　活動過程：

　　一、進入故事情景，萌發(fā)活動興趣 今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”

　　二、認識小兔子的特征，猜測城堡的主人，學習分類方法

　　（一）認識小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）

　　師：1.小兔子說：主人只有一個，就在我們中間。你們先仔細看一下我們的樣子，然后再猜猜看。

　　2.小兔子有幾個？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）

　　（二）找城堡主人 師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請小熊一家猜出城堡主人。

　　1.播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人 熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？ 熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？ 小熊：城堡主人是穿紅鞋子的'嗎？

　　2.師幼驗證，學習肯定分類

　　（三）找城堡廚師

　　1.請幼兒根據(jù)標識提問，學習否定分類

　　（1）（出示帽子標識）熊爸爸會怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請出來？

　　（2）（出示黃衣服）熊媽媽會怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請出來？

　　（3）（出示紅鞋子）小熊問了一個和猜城堡主人一樣的問題，它是怎么問的？

　　（4）城堡的廚師是誰？

　　三、運用分類方法進行猜找游戲

　　（一）游戲一：猜猜禮物盒

　　1.觀察禮物盒的特征

　　師：（1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個的盒子里，猜對了就可以把禮物帶回家。

　　（2）我們來看看有幾個禮物盒？它們有什么不同？

　　2.學習提出問題，尋找禮物盒。

　　師：這么多禮物盒，只有一個盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）

　　小結：我們可以根據(jù)顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。

　　3.在操作板上尋找禮物盒。

　　4.驗證禮物盒 你們是怎么找到禮物盒的？

　　（二）游戲二：禮物送給誰 根據(jù)小朋友的性別、穿戴等特征進行送禮物游戲。

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