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大班《除水垢》科學教案

時間:2022-04-26 09:00:41 幼兒教案 我要投稿
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大班《除水垢》科學教案

  作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的大班《除水垢》科學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班《除水垢》科學教案

大班《除水垢》科學教案1

  [設計意圖]

  水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西,本活動通過觀察、比較、小實驗等方法,讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害,以及除垢的簡便方法,以培養幼兒細致的觀察能力及對化學小實驗的操作興趣。

  [活動目標]

  1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

  2、培養幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。

  3、培養幼兒細致的`觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  [活動準備]

  白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

  [活動過程]

  1、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。

  ⑴幼兒觀察瓶內的水垢,認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內附著的物體就是水垢。

  ⑵請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

  ⑶教師小結,講述水垢的危害師:“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質和礦物質,在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生病;工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

  2、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

  ⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

  ⑵幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

  ⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發生的變化。

  ⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

  ⑸教師小結:白醋和水垢放在一起,水垢會產生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

  3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

  4、請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

大班《除水垢》科學教案2

  [設計意圖]

  水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西,本活動通過觀察、比較、小實驗等方法,讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害,以及除垢的簡便方法,以培養幼兒細致的觀察能力及對化學小實驗的操作興趣。

  [活動目標]

  ⒈初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

  ⒉培養幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。

  ⒊培養幼兒細致的觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。

  [活動準備]

  白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

  [活動過程]

  ⒈引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。

  ⑴幼兒觀察瓶內的水垢,認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內附著的物體就是水垢。

  ⑵請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

  ⑶教師小結,講述水垢的危害師:“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質和礦物質,在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生病;工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

  ⒉幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

  ⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的.液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

  ⑵幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

  ⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發生的變化。

  ⑷幼兒講述自己觀察到的情況。⑸教師小結:白醋和水垢放在一起,水垢會產生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

  ⒊觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

  ⒋請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

大班《除水垢》科學教案3

  活動目標

  1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識;

  2、培養幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法;

  3、培養幼兒細致的觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。

  活動準備

  白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

  活動過程

  1、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害

  ⑴幼兒觀察瓶內的水垢,認識水垢

  教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內附著的物體就是水垢。

  ⑵請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

  ⑶教師小結,講述水垢的危害

  師:“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質和礦物質,在水中被加熱、燒開以后變成的`。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生病;工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

  2、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

  ⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。

  教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

  ⑵幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

  ⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發生的變化。

  ⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

  ⑸教師小結:白醋和水垢放在一起,水垢會產生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

  3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

  4、請幼兒說說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

  評析:

  該活動屬于“演示—操作式”的設計。教師通過引導幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認識水垢,幼兒通過自己的操作獲得發現。活動的重點在于幼兒發現有關的現象,而不在于給幼兒正確的答案。其中,例舉兩種除垢方法,啟發幼兒進一步探討除垢方法的設計不錯。

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