幼兒園大班數學優秀教案《相鄰數》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《相鄰數》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學優秀教案《相鄰數》1

　　設計背景：

　　部分幼兒對10以內數的排序混淆，數前后愛顛倒遇到抽象的數學就只能呆呆地看著你，設計這節課讓幼兒感受到數學也是一門快樂的學科。

　　活動目標：

　　1、學習10以內個數的相鄰數讓幼兒知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，5的相鄰數是4和6，6的相鄰數是5和7，7的`相鄰數是6和8，8的相鄰數是7和9，9的相鄰數是8和10。

　　2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動重難點：

　　1、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

　　2、培養幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

　　活動準備：

　　1、數字填寫卡（人手一份）、電話、1—10的數字卡。

　　2、貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒）、課題《1—10的相鄰數》。

　　活動過程：

　　導入活動：

　　1、制造懸念，以找客人的方式引入課題（出示課題《1—10的相鄰數》學習新課）學習新課（1）分別展示十位動畫“客人”

　　2、點一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子。

　　（培養幼兒的動手能力和思維能力，出處"每個幼兒參與表現的欲望都很強，說明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情）

　　（2）引導幼兒認識相鄰數。

　　（3）用同樣的方法引導幼兒說出3—10號房的鄰居，從而引導幼兒找出它們的相鄰數。

　　（4）老師講解：相鄰數就像鄰居一樣是挨在一起的。

　　2、活動總結：

　　活動反思：

　　通過這次課，我總結了以下心得體會：

　　1、設計活動應考慮多角色，盡量讓每個幼兒都參與其中。

　　2、部分幼兒在下面表演時，要注意帶動下面幼兒一起參與其中。

　　3、通過加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學的心理。

　　4、如果下次再上這樣的課，我會把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數與人排序的相同點。

幼兒園大班數學優秀教案《相鄰數》2

　　目標：

　　1、幼兒能說出2—7各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數的相鄰數。

　　準備：

　　1、1—8的數字掛件一套，1—8的數字卡一套。

　　2、已學會8以內的數字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個好玩的.游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1。可是陸老師這里有四個數字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個數字，我在黑板上拿出一個數字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居。”

　　——教師分別出示數字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應該站在他的前面還是后面。（先請一組幼兒示范）

　　——教師請數字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第三個游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

幼兒園大班數學優秀教案《相鄰數》3

　　活動目標：

　　1、感知并理解相鄰數的概念，掌握1—10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系。

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　教學重點難點：

　　理解相鄰數的含義，掌握10以內各數的相鄰數。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂、數字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、師生互動，隨音樂進入教室

　　1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發吧!

　　2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。

　　二、初步認識相鄰數

　　1、師：小朋友們，我們一起來給數字寶寶找鄰居吧!

　　(1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的'后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)

　　(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)

　　(3)出示數字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

　　小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數字寶寶都有相鄰數，小朋友們可要記清楚了。

　　三、拓展活動，加深幼兒理解

　　1、給小動物找鄰居。

　　教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數一數它的個數，并說一說它鄰居的個數。

　　2、游戲：智救羊羊

　　游戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數遍)

　　四、結束部分：

　　師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

　　活動反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

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