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幼兒園大班教案《勇氣》

時(shí)間：2022-04-22 13:14:32 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班教案《勇氣》（通用12篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《勇氣》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案《勇氣》（通用12篇）

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　《勇氣》這本書非常的生動(dòng)而有趣，作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景，說(shuō)明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

　　3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出主題——勇氣。

　　1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

　　(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1.教師朗誦。

　　2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

　　你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

　　(1)“智力競(jìng)賽”的畫面。

　　(2)“女孩騎車”的畫面。

　　(3)“黑夜”的畫面。

　　(4)“主動(dòng)講和”的畫面。

　　(5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。

　　(6)“不摘花”的畫面。

　　(7)“糖果”的畫面。

　　(8)“不講話”的畫面。

　　(9)“堆沙堡”的畫面。

　　3.師幼講述繪本內(nèi)容。

　　4.原來(lái)勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。

　　(三)用“勇氣，是……”句式進(jìn)行仿編。

　　1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。

　　2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

　　(四)了解勇氣的內(nèi)涵。

　　1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?

　　2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

　　活動(dòng)延伸：

　　續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對(duì)自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽。

　　4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，教具，記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）

　　師：聽說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？

　　我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"

　　（二）歸納提升，理解勇氣

　　師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，

　　勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。

　　勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒關(guān)系再?gòu)念^開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，什么事都會(huì)成功。

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　（三）回憶勇氣，加深印象

　　老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。

　　（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣

　　1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

　　交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來(lái)講講吧。

　　2、我現(xiàn)在就來(lái)考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣

　　（有人落水該不該救，就此展開辯論）

　　（五）結(jié)束部分

　　（安靜，音樂(lè)起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說(shuō)再見吧！

　　活動(dòng)反思：

　　隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的'焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

　　小百科：心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，其就外部表現(xiàn)來(lái)說(shuō)分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，勇氣是個(gè)體意志過(guò)程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美國(guó)插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語(yǔ)言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁(yè)都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。

　　由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。

　　首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問(wèn)，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問(wèn)，營(yíng)造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。

　　“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義。活動(dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長(zhǎng)的變化。活動(dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂(lè)意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊(cè)人手一份。

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：誰(shuí)是有勇氣的人

　　1、初步了解“勇氣”的含義。

　　師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞嗎？你認(rèn)為什么是勇氣？

　　幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……

　　師：是的，勇氣包含許多方面，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底，等等。

　　2、交流：誰(shuí)是最有勇氣的人。

　　師：你認(rèn)為生活中誰(shuí)是最有勇氣的人？為什么？

　　幼：我認(rèn)為警察很有勇氣，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……

　　師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰(shuí)最有勇氣？

　　幼：我奶奶最有勇氣，她……

　　幼：我爺爺很有勇氣，他……

　　師：大家說(shuō)得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。

　　3、引出繪本。

　　師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)?lái)了一本畫冊(cè)，畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來(lái)看一看，找一找。

　　二、閱讀畫冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)

　　1、自主閱讀。

　　每人一份畫冊(cè)，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來(lái)也不怕。

　　師：是呀，面對(duì)這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？

　　幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。

　　師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？

　　2、分享交流。

　　教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）

　　圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪

　　師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰(shuí)是有勇氣的？你從哪里看出來(lái)的？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車，小狗在追她。

　　師：還有誰(shuí)也仔細(xì)觀察過(guò)這個(gè)畫面？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？

　　幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來(lái)有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。

　　師：你們看得很仔細(xì)，我們一起來(lái)聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。

　　（聽錄音：勇氣，是你第~次騎車不用安全輪。）

　　師：騎自行車時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子，這個(gè)過(guò)程需要~定的勇氣。

　　圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它

　　幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點(diǎn)也不怕飛來(lái)飛去的蜜蜂來(lái)蟄她/小女孩的.勇氣是想擁抱鮮花。

　　師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？

　　（聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。）

　　師：這里的勇氣告訴我們什么呢？

　　師：小女孩想摘鮮花卻不摘。控制自己的行為，這也是一種勇氣。

　　圖三：勇氣，是從頭開始

　　幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。

　　師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？

　　幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來(lái)/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。

　　師：說(shuō)得好極了。一起大聲地說(shuō)“勇氣，是從頭再來(lái)”。

　　師：你們有沒有碰到過(guò)類似的事情？是怎么處理的？

　　師：對(duì)，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。

　　圖四：勇氣，是上探太空，下探深海

　　幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。

　　師：看到上探太空的宇航員，你們會(huì)想到誰(shuí)呢？

　　幼：楊利偉叔叔，是中國(guó)第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來(lái)的……

　　師：他們都是了不起的中國(guó)人。叔叔們最大的勇氣是什么？

　　幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn)。

　　師：這里的勇氣是“上探太空，下探深海”。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。

　　圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察

　　幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……

　　師：我們一起來(lái)聽一聽，這里的勇氣到底是什么？

　　（聽錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）

　　師：立志，表示什么意思？

　　幼：就是長(zhǎng)大了想干什么。就是他想長(zhǎng)大了要當(dāng)警察或消防員，保護(hù)大家。

　　師：為什么立志長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員或警察就說(shuō)明有勇氣呢？

　　師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢。

　　師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？

　　幼：不一樣。有的勇氣要我們……

　　師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。

　　3、師幼共同聆聽、欣賞配樂(lè)朗誦《勇氣》。

　　師：這些畫面都來(lái)自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂(lè)朗誦。）

　　師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話？

　　幼：我最喜歡“勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。

　　師：那你最大的夢(mèng)想是什么？

　　幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……

　　師：好，能夠勇敢地大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，相信你一定會(huì)更努力。

　　幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”。

　　師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤，并想辦法改正，大家一定會(huì)原諒你的。

　　師：這本書中說(shuō)到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們

　　可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。

　　三、情境模擬：我會(huì)更有勇氣

　　1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。

　　師：你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣？

　　幼：我在寫毛筆字的時(shí)候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。

　　師：你能大膽說(shuō)出來(lái)，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去，這樣你的勇氣就更大了。

　　幼：我一個(gè)人不敢睡覺，我很怕黑。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？

　　師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說(shuō)的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。

　　幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說(shuō)話。

　　師：誰(shuí)有好辦法克服害羞心理？

　　師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友。

　　2、接龍游戲：勇氣，是……

　　幼兒你一言我一語(yǔ)，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流。”

　　3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。

　　師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來(lái)，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。

　　附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容

　　勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。

　　總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。

　　勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

　　勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。

　　勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”

　　勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)。

　　勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

　　勇氣，是愛它，卻不摘它。

　　勇氣，是不開燈就上床睡覺。

　　勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。

　　勇氣，是上探太空，下探深海。

　　勇氣，是從頭開始。

　　勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

　　勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。

　　勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、視頻、勇士勛章

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出勇氣

　　師：勇氣是什么？

　　（出示圖片）小男孩跳水

　　1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕會(huì)跳下去嗎？

　　2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣？

　　小結(jié)：戰(zhàn)勝害怕是一件很開心的事情，也是一件很有勇氣的事情。

　　二、了解不同的.勇氣

　　1、勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

　　師：這件事情說(shuō)明這個(gè)小女孩怎么樣？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是勇敢。

　　2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。

　　師：為什么不能摘？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是要學(xué)會(huì)控制自己。

　　3、勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。

　　師：什么叫主動(dòng)？你會(huì)怎么主動(dòng)和新朋友招呼？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是主動(dòng)。

　　4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。

　　師：我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是堅(jiān)持。

　　三、聯(lián)系實(shí)際

　　師：那我們小朋友有沒有做過(guò)很有勇氣的事情？

　　小結(jié)：每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？

　　l 了不起的人（科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等）

　　師：要成為他們難不難？

　　小結(jié)：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。

　　四、游戲

　　師：想不想給自己再增加一些勇氣？讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，理解勇氣的含義。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)，反思自己需要哪些勇氣。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《勇氣》ppt、繪畫用具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)是最有勇氣的人

　　1、初步理解勇氣的含義

　　師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了，今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問(wèn)問(wèn)小朋友：你是不是一個(gè)有勇氣的人，為什么?

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣?

　　——“跳高”

　　——“消防隊(duì)員救火”

　　——“吃不喜歡吃的蔬菜”

　　3、小結(jié)：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，就能成為一個(gè)勇敢的人。

　　二、我有勇氣做這些事情嗎：

　　觀看PPT

　　——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過(guò)這樣的事情?”

　　(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車，第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

　　——“為什么說(shuō)這是有勇氣?”

　　三、我會(huì)更有勇氣：

　　1、我有勇氣嗎?

　　——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

　　(1)師：每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的.?說(shuō)說(shuō)你勇氣的故事吧。

　　(2)師：可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂(lè);讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

　　(3)教師總結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣，也需要我們付出很大的努力才能得到他。

　　四、延伸活動(dòng)：繪畫《勇氣》

　　1、師：請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來(lái)，并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

　　2、總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒，其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。

　　知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）小學(xué)主題開展中。

　　（材料準(zhǔn)備）圖片一：跳傘、一個(gè)人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。

　　圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)是有勇氣的人

　　1、說(shuō)說(shuō)各自認(rèn)為最勇敢的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣

　　（1）消防員救火的照片、運(yùn)動(dòng)員跳高、攀巖

　　（2）沒有吃過(guò)的食物照片

　　3、學(xué)講：勇氣有時(shí)候就是勇敢、勇氣有時(shí)候就是主動(dòng)、勇氣有時(shí)候就是要學(xué)會(huì)控制自己、勇氣有時(shí)候就是堅(jiān)持。

　　4、討論：勇敢和莽撞（難點(diǎn)解決）

　　“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”

　　難點(diǎn)小結(jié)：有的'事情很強(qiáng)很難（如跳傘）在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來(lái)沒有吃過(guò)的蔬菜），但都需要有勇氣。

　　三、我有勇氣做這些事。（解決重點(diǎn)一）

　　1、結(jié)伴觀看圖片，討論

　　“他們?cè)谧鍪裁础Ｎ覀兪欠褚灿龅竭^(guò)這些事。為什么說(shuō)這些都是需要勇氣的事情？”

　　2、選擇其中的一個(gè)內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會(huì)我們都是勇氣的人。

　　二、我會(huì)更有勇氣（解決重點(diǎn)二）

　　1、觀看小學(xué)生的生活圖片：

　　上課舉手發(fā)言、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所，主動(dòng)詢問(wèn)、沒有同學(xué)和自己玩，會(huì)主動(dòng)找朋友、做錯(cuò)事情都能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、一條小蟲在自己的座位上。

　　重點(diǎn)小結(jié)：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇于克服困難就能成功們，成為一個(gè)勇敢的人。

　　2、想一想：上面那些事情我有點(diǎn)害怕，把自己害怕的事的標(biāo)號(hào)寫在小紙片上。

　　延伸：結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇7

　　情況分析：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。”大班孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)面臨越來(lái)越多的困難與挑戰(zhàn)，而作為教師在這一階段有必要幫組他們?cè)鰪?qiáng)自信，教會(huì)他們克服困難的方法，給予他們正面的積極的引導(dǎo)，讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰(zhàn)，因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動(dòng)的核心，通過(guò)不同維度的內(nèi)容來(lái)讓孩子們明白如何表現(xiàn)自己的勇敢，學(xué)會(huì)有勇氣嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化，做個(gè)有勇氣的孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：了解勇氣的多種形式，樂(lè)意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的.勇氣。

　　2.過(guò)程與方法：能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己還需要哪些勇氣。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)幼兒要做一個(gè)有勇氣的人。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解勇氣的多種形式，樂(lè)意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　反思自己不足的勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事《膽小先生》，引出活動(dòng)主題“勇氣”，并提問(wèn)：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.膽小先生為什么那么害怕老鼠？后來(lái)為什么不怕了？

　　3.你覺得什么叫勇氣？

　　二、出示魔法書，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　1.設(shè)置懸念，提出要求：要見勇氣爺爺必須闖過(guò)“勇氣城堡”的五道關(guān)卡。

　　2.出示魔法書，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)出每一圖要表現(xiàn)的是那種勇氣，說(shuō)對(duì)就算闖過(guò)一關(guān)。

　　（1）勇氣，是打針時(shí)忍住不哭。

　　（2）勇氣，是不依賴父母，夜里獨(dú)自睡覺。

　　（3）勇氣，是主動(dòng)與人問(wèn)好。

　　（4）勇氣，是能夠控制自己。

　　（5）勇氣，是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　（6）勇氣，是堅(jiān)持到底，不怕失敗。

　　3.魔法書中講到了哪些勇氣？你做到了哪些？

　　三、幼兒游戲，理解什么是勇氣？

　　四、利用勇氣樹。

　　讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方，激勵(lì)幼兒成為有勇氣的人。

　　五、觀看PPT，將勇氣升華到一個(gè)更高的層次。

　　1.播放PPT，讓幼兒觀看圖片，進(jìn)一步去感受勇氣。

　　2.教師小結(jié)，幼兒拿出勇氣之星為它注入能量，激勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后也要像他們一樣，做個(gè)有勇氣的人。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

　　2、知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)是有勇氣的人

　　1、說(shuō)說(shuō)各自認(rèn)為最勇敢的人是誰(shuí)？為什么？

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣

　　（1）消防員救火

　　（2）運(yùn)動(dòng)員跳高

　　（3）吃從來(lái)沒有吃過(guò)的蔬菜

　　3、了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的`各種困難，就能成為一個(gè)勇敢地人。

　　二、我有勇氣做這些事兒么？

　　1、他們?cè)谧鍪裁矗课沂欠褚灿龅竭^(guò)這些事兒？為什么說(shuō)這是由勇氣的？

　　2、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷

　　三、我會(huì)更加有勇氣

　　1、上課舉手發(fā)言

　　2、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)發(fā)言

　　3、做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

　　4、一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕。

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）

　　2、萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。（重點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制PPT圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1、提問(wèn)：什么是勇氣？

　　2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

　　4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個(gè)人都有勇氣

　　1、我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽一聽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的'勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

　　3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

　　【活動(dòng)建議】

　　在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　整體把握課文，通過(guò)分析人物形象，理解“勇氣”的含義。

　　品味文中含義深刻的句子，能說(shuō)出其中的含義。

　　能力目標(biāo)：

　　訓(xùn)練概括故事情節(jié)的能力

　　訓(xùn)練分析人物形象的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　感受來(lái)自于信仰的力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、熱愛正義、熱愛國(guó)家的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、熱愛正義、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“勇氣”的含義及某些句子的.深刻含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、深情導(dǎo)入。

　　圖文并茂地向?qū)W生揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和無(wú)情，讓學(xué)生深刻感受和平的來(lái)之不易和可貴。導(dǎo)入新課。

　　二、結(jié)合地圖生動(dòng)介紹故事發(fā)生的背景。

　　由第二次世界大戰(zhàn)的諾曼底著陸講起，真切再現(xiàn)故事人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，幫助學(xué)生理解故事。

　　三、讀故事。

　　學(xué)生用自己最喜歡的方式讀故事。

　　四、解讀故事。

　　設(shè)置問(wèn)題如下：

　　1、美國(guó)傘兵在著陸后遇到一連串怎樣的糟糕情況?

　　2、當(dāng)美國(guó)傘兵第二次回到法國(guó)婦女家的時(shí)候，法國(guó)婦女是怎樣做的?

　　3、美國(guó)傘兵的勇氣和法國(guó)婦女的勇氣是一樣的嗎?你認(rèn)為文中的主人公是誰(shuí)?你更欣賞誰(shuí)的勇氣?

　　4、你怎樣理解將軍說(shuō)的那位法國(guó)女人是個(gè)“幸福的女人”?

　　學(xué)生先自己獨(dú)立探究自己感興趣的一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題，然后就自己獨(dú)立學(xué)習(xí)中遇到的困難，小組成員之間討論交流幫助解決。

　　教師指導(dǎo)，幫助理解。

　　五、拓展故事。

　　學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文中人物的理解，在場(chǎng)景介紹的引導(dǎo)下以法國(guó)女人或美國(guó)傘兵的身份進(jìn)入想象，想象自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的，然后學(xué)生以法國(guó)女人或美國(guó)傘兵的身份講述當(dāng)年的那一刻自己是怎樣想的。

　　六、課堂延伸。

　　出示反映當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)情況的畫面，讓學(xué)生深刻感受在當(dāng)今世界和平仍需我們一起努力，體會(huì)自己今天擁有的和平幸福的生活是那么的可貴。

　　七、結(jié)束。

　　高唱和平之歌《橄欖樹》，祝福所有人都不再流浪，擁有和平幸福的生活。大屏幕出示作業(yè)。歌聲中結(jié)束這一課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勇氣

　　精彩情節(jié)：著陸失誤大膽求救

　　不幸被捕擠窗而逃

　　身陷絕境再返農(nóng)家

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇11

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已有了前面學(xué)習(xí)小說(shuō)的基礎(chǔ)，本文又是自讀課文，可以讓學(xué)生在自主、合作中探究課文的主題，并且運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的刻畫人物方法來(lái)分析人物形象，從而更進(jìn)一步地理解小說(shuō)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　了解文中故事發(fā)生的歷史背景

　　了解本文的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)復(fù)述故事

　　理解小說(shuō)標(biāo)題的含義，體會(huì)作者贊嘆的是什么樣的勇氣

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　了解作者獨(dú)特的敘述視角

　　體會(huì)人物形象的含蓄深刻

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體會(huì)法國(guó)婦女的勇氣和力量

　　養(yǎng)成對(duì)生活的熱愛之情和愛國(guó)情懷

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解小說(shuō)標(biāo)題的含義，體會(huì)作者贊嘆的是什么樣的勇氣

　　難點(diǎn)：體會(huì)人物形象的含蓄深刻

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課文：

　　什么是勇氣?同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣?學(xué)生可能有各種各樣的回答。

　　老師總結(jié)：見義勇為是勇氣，敢說(shuō)真話是勇氣，大膽創(chuàng)新是勇氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評(píng)別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰(zhàn)場(chǎng)上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣;為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來(lái)，木怕一切困難和危險(xiǎn)更是一種勇氣，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。

　　讓一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)二戰(zhàn)的有關(guān)情況。師再進(jìn)行補(bǔ)充。

　　二、整體感知課文，理清故事情節(jié)，學(xué)生默讀課文。

　　1、詞語(yǔ)積累：

　　拘謹(jǐn) 拘束頎長(zhǎng) 健談熹微發(fā)落處置悉意

　　毫不遲疑毫不猶豫寥寥可數(shù) 孔武有力焦慮不安

　　注意詞語(yǔ)意思的解析。

　　2、讓學(xué)生用"這是一個(gè)__________的故事"概述故事內(nèi)容。

　　3、從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這幾方面對(duì)文中出現(xiàn)的故事進(jìn)行概括。

　　(請(qǐng)同學(xué)回答六要素，后再請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述故事)

　　學(xué)生復(fù)述故事后，概括小說(shuō)故事情節(jié)。

　　第一部分(第1段)：偶遇美國(guó)傘兵，引出故事。

　　第二部分(第 2至 18段)：通過(guò)美國(guó)傘兵兩次被救的故事，表現(xiàn)“兩種勇氣”。

　　第三部分(第19至22段)：通過(guò)“將軍”對(duì)法國(guó)婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。

　　明確：第一部分是引子，是文章的開頭;第二部分是故事，是文章的主體;第三部分是文章的結(jié)尾，是升華主題的部分。

　　2.這里，整個(gè)故事最精彩的部分是在那里呢?(事件的經(jīng)過(guò)部分--- ---法國(guó)婦女兩次隱藏美國(guó)傘兵)面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)婦女兩次這樣做，最需要的是什么呢?(勇氣)那么，作者是如何對(duì)具有巨大勇氣的法國(guó)婦女進(jìn)行描寫的?

　　3.(過(guò)度)美國(guó)傘兵的到來(lái)使他們一家遭受巨大的災(zāi)難，但法國(guó)婦女兩次都以她的勇氣回答說(shuō)：“哦，當(dāng)然啦。” 這兩個(gè)“當(dāng)然”中所包含的意義是否一樣?比較之下，法國(guó)婦女哪一次更需要勇氣?

　　明確：這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再次救助這個(gè)美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨占領(lǐng)她家園的侵略者，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡。對(duì)和平的`渴望湖信仰使她在這樣一個(gè)慘烈的環(huán)境中仍然能保持善良與鎮(zhèn)定。這一切使她在剛剛因收留這個(gè)美國(guó)傘兵而失去丈夫后能夠再次堅(jiān)定他毫不遲疑地收留他。

　　兩個(gè)“當(dāng)然”所包含的意義是一樣的。但是，第二個(gè)“當(dāng)然”包含著更大的勇氣，更加體現(xiàn)出人物的強(qiáng)大的精神力量。(第二次)

　　4.文章的題目叫做“勇氣”，作者在文中也提到兩種“勇氣”，同學(xué)們知道是哪兩種勇氣嗎?

　　a明確：美國(guó)青年的勇氣和法國(guó)婦女的勇氣。

　　5.你認(rèn)為兩種勇氣一樣嗎?作者更看重哪種勇氣?為什么?

　　明確：不一樣。

　　美國(guó)傘兵所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣是他的勇敢、智慧和頑強(qiáng)。

　　法國(guó)婦女表現(xiàn)出來(lái)的勇氣還有她的勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)和她心中崇高的信仰

　　四、拓展遷移

　　學(xué)生自擬有關(guān)“勇氣”的格言。

　　老師先出示相關(guān)的格言：

　　如果整個(gè)世界是公正的話，勇氣就沒有必要存在了---(普魯塔克)

　　貓兒給圍趕得走投無(wú)路，也會(huì)變成獅子(塞萬(wàn)提斯)

　　人的勇氣能承提一切重負(fù)(塞·約翰遜)

　　勇氣減輕命運(yùn)的打擊(德謨克利特)

　　倘若失去了勇敢，你的生命等于交給了敵人(維吾爾族)

　　勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄(希臘)

　　五、小結(jié)

　　這篇課文是作者轉(zhuǎn)述一位老兵親身經(jīng)歷過(guò)的故事，故事在開頭采用第一人稱的寫法，敘述故事時(shí)采用第三人稱的寫法，結(jié)尾時(shí)又用第一人稱的寫法，使故事更加的真實(shí)、感人。全篇文章雖然美國(guó)傘兵寫的比較多，但美國(guó)傘兵也只是起到陪襯的作用，法國(guó)婦女的形象更生動(dòng)、更令人印象深刻。

　　和平與發(fā)展是人類永恒的主題，然而，在漫長(zhǎng)的人類歷卻不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，血腥，和暴力浸透了人類的歷史。在未來(lái)的歲月中，人類仍然需要警惕和反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。讓我們記住：和平是一種信仰。

　　六、作業(yè)

　　1. 完成本課《優(yōu)化突破》

　　2. 傘兵的口吻講述故事，比較敘事角度和表達(dá)效果有什么變化?

　　3. 抄寫生字詞。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勇氣

　　意料之外情理之中

　　法國(guó)婦女為和平鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私

　　美國(guó)傘兵為求生勇敢，智慧

　　幼兒園大班教案《勇氣》篇12

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)要求：(1)理解標(biāo)題“勇氣”的含義；(2)分析人物形象。

　　2、能力要求：(1)訓(xùn)練學(xué)生把握重點(diǎn)、準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容的能力；

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)描寫，歸納人物性格特點(diǎn)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)法國(guó)人民為爭(zhēng)取和平自由、捍衛(wèi)自己的信仰的獻(xiàn)身精神。

　　(2)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和在困難面前不低頭的人生觀。

　　(二)教學(xué)思路

　　語(yǔ)文出版社七年級(jí)(上)的《勇氣》選擇諾曼底登陸戰(zhàn)役前一天，平靜地?cái)⒄f(shuō)了不平靜的情節(jié)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美一一讓侵略者無(wú)法理解的“勇氣”。我的教學(xué)思路是“初讀課文，整體感知一討論領(lǐng)悟，合作探究一拓展延伸，張揚(yáng)個(gè)性”。

　　二、過(guò)程設(shè)計(jì)

　　(一)教法學(xué)法

　　情景式教學(xué)法和自主、合作、探究式學(xué)法。

　　(二)教學(xué)流程

　　1．課前準(zhǔn)備。

　　(1)預(yù)習(xí)課文；

　　(2)搜集有關(guān)勇氣的名言或詩(shī)詞；

　　(3)收集閱讀描寫勇氣的文章或故事。

　　2、激發(fā)興趣，引入話題。

　　同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)叫良牙山五壯士”的故事嗎?為了保護(hù)部隊(duì)主力，抵御日本侵略者的進(jìn)攻，五名八路軍戰(zhàn)士勇敢地把敵人引向懸崖，最后縱身跳下。同樣是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，《勇氣》這篇課文向我們講述了另外兩種不凡的'勇氣。到底是什么樣的勇氣呢?

　　3、背景資料，進(jìn)入情境。

　　播放課文中故事發(fā)生的背景資料。

　　4、初讀課文，整體感知。

　　速讀，以美國(guó)傘兵的口吻復(fù)述課文。

　　5、討論領(lǐng)悟，合作探究。

　　(1)分組討論，分析人物形象。

　　(2)結(jié)合背景，思考他們?yōu)槭裁茨鼙憩F(xiàn)這樣的勇氣。

　　(3)小結(jié)：從他們身上學(xué)到什么。

　　6、拓展延伸，張揚(yáng)個(gè)性。

　　(1)中外各領(lǐng)域名人實(shí)例。

　　(2)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷。

　　(3)有關(guān)勇氣和信仰的格言。