中班教案美麗的花朵
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案美麗的花朵，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案美麗的花朵1
活動目標：
1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法
2、自選不同操作臺，完成相應花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術美。
活動準備：
錢幣
活動過程：
一、自選角色，按照自己意愿活動
師：孩子們，今天的活動你想應聘什么崗位？和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。
二、師幼交流，說說顧客活動內容
活動結束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？
個別幼兒回答。
師：現在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的'幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動，聊一聊做花的技巧
師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟
師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經驗提升，高效率完成美麗的花
師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
中班教案美麗的花朵2
一教學目標：
1讓幼兒大膽的運用色彩表現春天花朵的美麗；
2激發幼兒的創作激情；
3鍛煉幼兒的手眼協調能力。
二教學準備：
教學幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）
剪刀（多于幼兒人數）紙杯（多于幼兒人數）
水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫棒
三教學過程：
1通過PPT展示給聽課老師教學名稱領域目標；
同時口述教學名稱領域目標。
2課前導入：
手指游戲（簡短）
觀看PPT（美麗的花朵），并作相應的.闡述，激 發幼兒創作的興趣。
過渡語：
看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花 朵呢？老師今天帶來了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創作。我們一起去創作春天的花 朵吧！
3教師示范操作：
看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的 時候不能把它覆蓋了。
首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色，涂色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。
看，老師這里有一個涂好色的紙杯了，漂亮嗎？
裁剪
老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎 么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀，打開嘴巴，在 合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？
④老師要變魔術了，當當當當……變成了漂亮的 花朵。
4講規則：
水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上。
剪刀的使用：涂好色后，舉手告訴老師，老師給你發剪刀；不能對著小朋友；一開一合的使用。
5請值日生和老師幫忙發紙杯水彩筆。
6幼兒操作：
給紙杯上色
裁剪
送剪刀
④送水彩筆
⑤交作品
四活動延伸：
和寶寶一起做環創，裝飾我們的教室；體現主題《漂亮的春天》。
中班教案美麗的花朵3
活動目標：
（應體現三維認知、能力、情感）
1.認識11-15的數字和數量。
2.正確點數11-15，并說出總數。
3.按照順序排列數字11-15。
重點：認識11-15難點：點數11-15
活動準備：11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程：
一、導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。
（二）請幼兒按順序排列11-15的數字卡。
（三）分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。
（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。
三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。
活動反思
不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的'更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。
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