獨自在家時幼兒園教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的獨自在家時幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獨自在家時幼兒園教案1

　　一、活動目標：

　　1、懂得一個人在家時要注意安全。

　　2、知道如何應對突發事件，豐富社會安全知識。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

　　2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

　　三、活動過程：

　　（一）以音樂游戲進行情境導入

　　幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

　　師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們為什么不給大灰狼開門呢？

　　（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節

　　師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？

　　1、播放前半段視頻

　　提問：

　　這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　你們猜一猜接下來會發生什么事？

　　2、播放視頻后半段

　　驗證：這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做？

　　教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結：

　　當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

　　（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法

　　師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）

　　（四）觀察分析圖片，提高對突發事件的應對能力

　　1、觀察分析圖片

　　師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的.了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

　　2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

　　（五）延伸環節：認識標志，提高安全意識

　　師：我們在生活中經常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思？

獨自在家時幼兒園教案2

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心？

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　三、活動過程：

　　（一）導入。

　　以請幼兒觀看表演的.口吻，引起幼兒的興趣。

　　（1）小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　（2）今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　（二）展開。

　　1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　（1）提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　（3）請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演。

　　（1）老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　（2）提問：

　　①亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

　　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 為什么？”

　　3、小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　5、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　6、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　（三）結束。

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

獨自在家時幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的'興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。提問：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

獨自在家時幼兒園教案4

　　活動目標

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的.語言表達自己的想法。

　　活動準備情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

　　——亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"4。請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　5。請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。