《垃圾》幼兒園教案

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《垃圾》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《垃圾》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

　　2、教育幼兒從小愛護環境衛生，培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。

　　活動準備：

　　垃圾堆圖片、

　　活動過程：

　　一、讓幼兒了解垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

　　1、教師放置垃圾桶在教室：

　　教師：

　　小朋友來聞聞有什么氣味？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）

　　2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）

　　3、出示垃圾堆圖片：

　　小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

　　幼兒議論后，教師告訴幼兒：

　　垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病；還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。

　　二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環境，把垃圾丟到垃圾桶里。

　　1、教師：

　　小朋友知道這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？

　　教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

　　2、教師小結：

　　人們日常生活中不要的.、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規定的地方，如垃圾桶內，由環保工人統一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環境衛生了。

　　3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣：

　　教師：

　　我們從小要講衛生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當幼兒園的環保小衛士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

　　教師帶領幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

《垃圾》幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

　　2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1、自制課件。

　　2、各類垃圾實物若干。

　　3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

　　活動重難點：

　　了解垃圾危害，學會保護環境。

　　活動過程：

　　（一）談話導入課題。

　　1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

　　（二）看課件1，談談垃圾的危害。

　　1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么？

　　2、引導幼兒討論

　　（1）你們看見了什么？

　　（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

　　（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　三、怎樣保護環境。

　　1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　2、師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的`顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？

　　四、看課件2，學會給垃圾分類。

　　1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）

　　五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

　　1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢？

　　2、（看課件）你覺得這樣的環境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？

　　六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

　　1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

　　2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

《垃圾》幼兒園教案3

　　活動目標

　　1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解兒童劇編排內容。

　　2.能積極參與活動，大膽嘗試創編角色及角色語言。

　　3.將愛護環境的好習慣延伸到生活中持續進行。

　　重點難點

　　活動重點：了解兒童劇中各形象之間的關系，理解故事內容。

　　活動難點：能注意把控兒童劇表演時的語言表達及情緒情感。

　　活動準備

　　經驗準備：垃圾分類的相關知識經驗、兒童劇角色的確定及角色的人物特點。

　　物質準備：

　　服裝道具（垃圾桶、垃圾種類、小男孩、及母親的服裝）、場景布置。

　　活動過程

　　一、引出主題，激發興趣。

　　師：上一次活動我們在兒童劇《垃圾桶有話說》活動中確定了6個相應的.人物角色，今天我們一起編排起來吧！

　　二、幼兒自由分組，分配確定組內角色。

　　幼兒進行自由分組搭配，并分配組內成員的角色，確定角色人物關系。

　　師：現在，全班小朋友們開始分組，每組為6人（與兒童劇人物角色相等）。

　　三、幼兒自由練習編排試演，教師適時介入指導。

　　1.教師巡視幼兒情況，發現問題及時指導。

　　2.針對練習編排中出現的問題，進行分析討論。

　　如：垃圾桶被隨意亂扔垃圾時的語氣是快樂還是悲傷的？當大家正確投放時，垃圾桶的狀態語氣又是什么樣的？

　　四、分組展示成果，選出每組最佳表演者。

　　全體幼兒分組展示后，推選出每小組最佳角色表演者。

　　師：小朋友們，每組都進行了兒童劇《垃圾桶有話說》試演后，我們一起選出了大家心中最棒的那個表演者。

　　五、正式演出。

　　由各組最佳角色扮演者，進行重新正式表演，并為其他幼兒展示。

　　活動延伸：

　　1.兒童劇《垃圾桶有話說》的班級試演成功后面向年級及幼兒園全體師生進行展示。

　　2.家長開放日進行展示，呼吁垃圾分類進入我們日常生活。

　　3.社區及部隊大院進行公益展演，呼吁大家垃圾分類從自己做起。

　　活動總結

　　此課時，孩子們自由選擇角色，并進行分組排練，過程中，我要尋找孩子對角色表達表現的發光點，以及在理解角色，表現角色的困難與不足。

　　在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節活動的興趣高漲，自己擬定的劇本與角色，從兒童劇開頭的生活化，到劇目矛盾的產生，孩子們充分發揮了自己的想法使活動順利的進行。他們巧妙的化解了很多人物交流上出現的問題，讓我對大班幼兒語言的發展有了很深的印象。我在這節活動中也有了很大的收獲，對于孩子們分組練習時，當孩子們發現問題尋求幫助時，我應該給予他們啟發，以便于他們有更好的語言發展空間。在今后的課程活動中，我將多啟發，多給予幼兒空間，相信孩子們，讓他們有足夠的主人翁意識。

《垃圾》幼兒園教案4

　　一、設計意圖

　　在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，于是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環境的重要，注意環保。

　　二、教學目標

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

　　2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

　　3、激發幼兒的想象力與創造力。

　　三、教學準備

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　四、教學過程

　　（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的.臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

　　1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

　　（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

　　（5）幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

　　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

　　（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

　　師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

　　（7）老師小結。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

　　五、活動延伸

　　在家里和在外面時，帶領家長保護環境。

《垃圾》幼兒園教案5

　　一、活動要求：

　　1.發展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。

　　2、培養幼兒的粗淺的環保意識。

　　二、活動準備：

　　1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。

　　2、相同高度的平衡木、小積木若干。

　　3、垃圾袋、垃圾箱。

　　三、活動過程：

　　(一)準備活動：韻律操

　　1、聽好音樂跟著教師做運動。

　　2、動作有力，有精神。

　　3、指導個別幼兒動作到位。

　　(二)游戲活動：撿垃圾

　　1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發現臟的環境，激發幼兒的情感。

　　2、這么臟，怎么辦呢?

　　3、提出撿垃圾的規則。

　　(1)老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

　　(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

　　(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規則活動。

　　(三)感知討論：

　　1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的?

　　2、請個別幼兒示范。

　　3、討論：

　　(1)看看他是怎么走的`?

　　(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?

　　(3)仔細看看腳是怎么站的?

　　(四)操作練習：

　　1、幼兒分散練習，教師指導。

　　2、教師根據幼兒的能力調節幼兒選擇不同高度練習。

　　3、提高幼兒不斷增加練習難度。

　　4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

　　5、提醒幼兒擦汗。

　　(五)鞏固游戲：

　　1、現在我們把這些垃圾都運走。

　　2、提出游戲規則：每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩。

　　3.幼兒開始活動，教師指導。

　　(六)延伸活動：

　　(1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?

　　(2)廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢?

《垃圾》幼兒園教案6

　　活動目標

　　1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

　　2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

　　3、喜歡并能動手制作陀螺。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　　教學難點：獨立制作出陀螺

　　活動準備

　　剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

　　活動過程

　　（活動過程的'表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、

　　1、師利用聲音引起幼兒興趣：

　　師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

　　幼兒自由想象、猜測。

　　2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

　　師指名幼兒回答。

　　3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

　　幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢？

　　4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

　　二、觀看ppt，給垃圾分類

　　1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

　　2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

　　3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

　　4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

　　5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

　　師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢為寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

　　三、變廢為寶，制作陀螺

　　師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

　　延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

《垃圾》幼兒園教案7

　　活動目標

　　1、了解垃圾的三種分類及其標志。

　　2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

　　3、能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　1。物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 （整潔和臟亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片）。

　　2。知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

　　活動重難點

　　能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

　　二、基本部分

　　（一）了解垃圾的來源，認識其危害。

　　1。教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。

　　教師提出問題："你們喜歡哪個小區，為什么 ？ ""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"

　　（二）了解垃圾分類的方法

　　1。學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

　　師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"

　　2。在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？"

　　"可回收垃圾的標志是什么顏色的？"

　　"不可回收垃圾的標志是什么顏色的？"

　　"有害垃圾的標志又是什么顏色的？"

　　（綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾）

　　（三）送垃圾"回家"

　　1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

　　老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的.三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

　　"小朋友們現在我們開始游戲了！"

　　游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

　　三、結束部分

　　（一）美麗的垃圾桶

　　師："小朋友們我們該如何保護我們的環境？"

　　"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。

　　"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

　　活動延伸

　　收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

　　活動反思

　　《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境，節約資源，讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導。另外，生活質量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代，我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類，養成良好的衛生行為習慣，從我做起，讓環境變得更加美麗！

《垃圾》幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。

　　2、 養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。

　　3、 激發幼兒保護環境的情感。

　　活動準備：

　　若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環保小衛士的.牌子

　　活動過程：

　　一、情景表演

　　1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

　　師：1、小朋友你們看他做了什么呀？

　　2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

　　3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

　　二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害

　　1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）

　　師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）

　　師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

　　（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

　　（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊？

　　幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

　　——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

　　師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

　　——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

　　你們喜歡這些動物嗎？為什么？

　　2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。

　　師： 你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進行對比）

　　這樣的水你們要喝嗎？為什么？

　　它怎么會這么臟呢？

　　幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）……

　　3、垃圾應該放在哪里？

　　三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結。

《垃圾》幼兒園教案9

　　教材分析

　　垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經過，也都了解他的作用。生活中如果沒有了垃圾箱，會是什么樣子的？孩子們是不會關注的。本次活動，師創設情境，為孩子們提供親身感受、體驗的方式，引導幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。

　　活動目標

　　1、觀察比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的形式表述垃圾箱的作用。

　　2、懂得要保護環境，不亂扔垃圾。

　　活動準備

　　經驗準備：平時有觀察垃圾箱的經驗

　　物質準備：PPT（呈現關于垃圾箱、馬路、公園、幼兒園等相關的各種圖片）

　　活動過程

　　1、觀看垃圾箱PPT，引起幼兒興趣。

　　（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什么呀？你從哪里看出來的`？（觀察垃圾箱標志）在什么地方見到過垃圾箱？

　　小結：在我們的生活的各個地方都有垃圾桶。

　　（2）說說垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我們的環境會變得怎么樣？

　　出示兒歌：一個小小垃圾箱，它的本領可真大，垃圾廢物扔進去，處處干凈好漂亮。

　　2、情景體驗，體驗垃圾箱的作用。

　　（1）我們是這兒的小主人，我們一起來當保護環境的小衛士，讓我們萊西變得更漂亮。我們出發去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。

　　（2）開小汽車帶著垃圾箱們去旅行。

　　a、出示馬路照片，看看街上有些什么垃圾？——觀察花壇

　　交流：怎么會有這么多垃圾？如果路邊沒有垃圾箱怎么辦？

　　我們一起來看看這些垃圾哪里來的？應該對他們說什么？（教育路人不能隨便扔垃圾）。你們告訴他們了，看看這兩個小朋友怎么說。

　　（道歉）他們還是個好寶寶，因為他們做錯事情，會承認錯誤，而且以后會改正。你們如果以后做錯了事情也要這樣哦！

　　我們一起來幫他們將花壇里的垃圾裝進垃圾箱里吧。（念兒歌）

　　現在花壇變得怎么樣？兒歌我們應該怎么說？

　　b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發生了什么事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。

　　討論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進去。

　　現在公園變得怎么樣？兒歌我們應該怎么說？

　　仿編兒歌：將公園的垃圾清理干凈，垃圾廢物扔進去，公園干凈好漂亮。

　　c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。

　　你們看到了什么？她這樣做對不對，應該怎么做？（討論怎么來解決車里扔垃圾的問題）

　　小結：先將垃圾暫時放一邊，等到看到垃圾箱再扔；車里放垃圾袋；扔在車里的垃圾箱里。

　　我們請她把垃圾扔進垃圾箱里吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進去，處處干凈好漂亮。

　　d、我們現在回到了哪里？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什么？

　　——掃地。討論阿姨掃出了些什么？

　　仔細看看是不是每樣東西都是垃圾？——將玩具從垃圾堆里找出來。（提醒幼兒以后看到地上有玩具要送帶玩具柜）

　　現在哪里干凈又漂亮啦？念兒歌將教室里的垃圾裝進垃圾桶里。

　　3、兒歌回顧，提升經驗

　　師生一同朗誦詩歌，一起繼續往前“開車”，汽車到站了，大家都夸我們呢！我們這些環保小衛士將垃圾都扔進垃圾箱里了，讓身邊每個地方都好干凈好漂亮啊，謝謝你們哦！

　　4、活動延伸

　　（1）引導幼兒觀察在生活中為什么每個地方都有兩個垃圾筒站在一起呢？在家中嘗試進行垃圾分類的活動。

　　（2）區角活動中進行垃圾圖片分類。

《垃圾》幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、初步懂得保持周圍環境整潔的重要性。

　　2、養成不亂扔垃圾的文明習慣。

　　活動準備：

　　教育掛圖，《不亂扔垃圾》

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪里？

　　2、教師請幼兒繼續觀察畫面的內容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）

　　3、教師引導幼兒實地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？

　　師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。

　　4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環境的行為是不文明的習慣。

　　（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？

　　（2）教師和幼兒一起回憶故事。

　　小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的'東西都丟到窗戶外面去，不久發出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。

　　（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。

　　5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。

　　6、活動結束。

《垃圾》幼兒園教案11

　　目標：

　　1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗垃圾不亂扔的快樂。

　　準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過程：

　　（一）導入部分：

　　1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分

　　1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2． 木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問：a 小兔怎么了？

　　B 怎么會摔交的？

　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　教學反思：

　　現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的.小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　小百科：

　　垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

《垃圾》幼兒園教案12

　　設計意圖：

　　在寶寶們的幼兒園生活中，孩子們最盼望的就是和家長們一起參與親子游戲，通過這些小游戲，寶寶們不僅會收獲游戲的歡樂，同時，也會讓孩子們在游戲中，感受到來自家長的關懷。

　　游戲準備：

　　塑料小推車、垃圾團。

　　游戲過程：

　　1.家長和寶寶們一起將準備好的垃圾團，均勻地擺放到地上；

　　2.家長和自己的寶寶組成小組，然后，給自己的小組選擇一個顏色的.小推車；

　　3.游戲開始，家長們站在一邊指揮寶寶；

　　4.寶寶們聽從家長的指揮，開始撿垃圾；

　　5.寶寶將撿得的垃圾，放到小推車中，然后，將這些垃圾運回到家長的身邊；

　　6.直到場上所有的垃圾都撿完，寶寶完成任務；

　　7.家長數一數寶寶撿到多少垃圾，并且，將這個數字上報；

　　8.老師獎勵數量最多的寶寶。

　　網站溫馨提示：

　　讓寶寶感受游戲的歡樂，通過游戲，知道什么是環保，以及環保的重要意義。

《垃圾》幼兒園教案13

　　活動目的

　　1.幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

　　2.教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

　　3.幫助孩子進一步了解吃的科學,培養幼兒自覺保護身體健康的意識。

　　活動準備

　　PPT課件《垃圾食品我不吃》

　　活動過程

　　1.談話導入

　　(1).小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？

　　例：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

　　(2).小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？

　　師小結：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

　　2.欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

　　動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發生了什么事!(下面老師要給你們講一個故事，看看故事里的小猴子發生了什么事！)

　　3.提問

　　(1).有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？

　　(2).兔子先生對皮皮猴說了些什么？

　　(3).小朋友們現在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

　　師小結：垃圾食品對我們的`身體非常有害哦！會讓我們營養不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖！

　　4.看圖辨別對錯

　　逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。

　　活動結束

　　小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。

　　活動延伸：

　　欣賞《安全兒歌》

　　小朋友,拍拍手 , 我們來把健康找。

　　健康健康在哪里 , 就在我們嘴巴里。

　　水果蔬菜奶蛋肉 , 營養全面不能少。

　　葷素搭配要均衡 , 挑食偏食損健康。

　　樣樣食物都愛吃 , 個子高高身體棒。

　　附：

　　故事內容：

　　皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來后悔極了，發誓再也不吃垃圾食品了。

《垃圾》幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

　　2、有初步愛護環境的意識。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

　　2、玩具香蕉、糖果紙。

　　3、有關環境的圖片。PPT

　　活動過程：

　　1、演說"逛公園"。

　　（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。）問：

　　①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

　　②他們誰做的對？

　　2、看圖片。

　　看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的.時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

　　3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

　　4、總結：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在干凈的環境里可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

　　反思：

　　班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

《垃圾》幼兒園教案15

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行為”。在日常工作中，我發現了這樣一些現象：環境布置結束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環境與人們生活的關系，培養幼兒初步的環保意識和行為。

　　觀察談話活動：垃圾箱里的“寶物”

　　活動目標

　　1．對觀察、談話內容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。

　　2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。

　　3．培養幼兒的節約意識。

　　活動準備

　　活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。

　　活動過程

　　1．引出觀察、談話主題。

　　師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?

　　2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。

　　教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

　　3．集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)

　　4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。

　　延伸活動

　　布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

　　社會活動：關于“什么是垃圾”的調查

　　活動目標

　　1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。

　　2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。

　　3．體驗與人成功交往的快樂。

　　活動準備

　　教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。

　　活動過程

　　1．師幼共同進行調查問卷的討論、設計。

　　(問題設計如下：a．你認為什么是垃圾?b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認為應該怎樣處理垃圾?)

　　2．共同討論如何進行問題答案的記錄。

　　(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)

　　3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。

　　教師跟隨某一小組進行觀察指導。

　　4．師幼共同整理、統計調查結果，分析、思考如何進行垃圾分類和廢物利用。

　　手工制作活動：垃圾分類盒（箱）

　　活動目標

　　1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。

　　2．會大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。

　　活動準備

　　幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。

　　活動過程

　　1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。

　　(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)

　　2．師幼共同將活動室分成相應的四大制作區域，并擺放制作材料。

　　3．在幼兒自愿選擇制作區域的基礎上，教師進行適當調整，保證每組幼兒在人數、能力上的相對均衡。

　　4．幼兒進行制作活動，教師巡視、指導、協助幼兒完成難度較大的操作。

　　5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的`用途及使用方法。

　　6．師幼共同將制作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。

　　綜合活動：變“廢”為“寶”

　　活動目標

　　1．主動思考如何利用廢舊，學習有效運用廢舊的多種方法。

　　2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。

　　活動準備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。

　　活動過程

　　1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：為什么紙類垃圾最多?

　　2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?

　　師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。

　　3．說一說，如何變“廢”為“寶”?

　　4．做一做。垃圾箱里變出“寶物”。

　　幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。

　　5．比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。

　　請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。

　　延伸活動

　　將改造后的“寶物”分送到其他班級，或在本班游戲角開展超市類游戲活動。

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