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小班游戲教案:找朋友(精選15篇)
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班游戲教案:找朋友,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班游戲教案:找朋友 篇1
游戲目標:
1、培養幼兒的觀察力及認知的匹配。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
游戲準備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等)。
2、果盆4個 。
3、水果獎章數個。
游戲過程:
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點:
1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學說水果名稱。
游戲反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的'話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。
小班游戲教案:找朋友 篇2
活動目標:
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句:《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的'熱身動作。
活動過程:
引導孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
活動反思
《找朋友》這個游戲對幼兒來說,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小班游戲教案:找朋友 篇3
活動目標:
1、學習10以內的單雙數,知道單數的鄰數是雙數,雙數的鄰數是單數。
2、嘗試區分10以內的單雙數,體驗游戲的快樂。活動準備:
1、《小朋友的書數學》
2、圍棋、大數字卡若干。
活動過程:
1、通過用圍棋子找朋友的游戲,幼兒認識單雙數。
請幼兒每人抓一把棋子,把它們輕輕地擺在桌子上,然后再幫它們找朋友,要兩個兩個一組做好朋友,看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結果,教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的'朋友有:2、4、6、8、10.
兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.
如果幼兒沒有把數字全抓出來的話,教師可根據缺的數字再次讓幼兒按要求抓出相應的個數,并進行配對操作。
教師小結:兩個兩個一組都能找到朋友的數,叫雙數。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數叫單數。
2、尋找身體上的單雙數,也可根據服飾的不同,找找單雙數。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數量,判斷是單數還是雙數。
3、游戲“聽一聽,數一數,動一動”。
幼兒聽音樂做各種動作,音樂一停,馬上找自己邊上的朋友抱在一起,數一數抱在一起人數的數量,并說出是雙數還是單數,是雙數的蹲下,是單數的站著。
游戲反復進行。教師可以請幾個幼兒做裁判,看看是否準確。
4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數學》第8頁“畫蘋果”,根據數字畫上相應的蘋果。
在掌握區分單雙數的方法的基礎上,引導幼兒操作《小朋友的書數學》第9頁“汽車進站”,可以讓幼兒先用兩個兩個一組數的方法數好,汽車上的圓點并在車身上寫上數字。按1—2的順序逐一找到每一輛車,再引導幼兒想一想左邊車站應寫哪幾個車號,右邊車站應寫哪幾個車號。
小班游戲教案:找朋友 篇4
活動目標:
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義,知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的'情感態度。
4、能夠知道10以內的相鄰數。
活動重點:
能夠知道10以內的相鄰數。
活動難點:
運用數字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數字的有趣。活動準備:多媒體課件、數字卡片、小雞卡片、小黑板
活動過程:
一、猜想數字、激發興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示PPT2
師:在每個格子里藏著不同的數字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師:在猜數字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數,一個一個的數,才會發現少的數字。
3、給數字排隊
師:看一下這十個數字寶寶里,哪個最大,哪個最小?
師:你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT
師:你知道這些數字是怎么排的嗎?
5、在小黑板上出示數字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。
二、有趣的數字
1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數字3怎么了?怎么變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數字寶寶呢?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數,你就會發現不見的數字哦。
三、10以內的相鄰數
1、師:數字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數。在小黑板上出示小雞數字卡片,讓幼兒找出10以內的相鄰數,反復練習,加深記憶。
2、教師評價指導。
小班游戲教案:找朋友 篇5
【活動目標】
1.學習按物體的顏色、種類進行分類。
2.積極參與分類活動,體驗數學游戲的快樂。
【活動準備】
前期經驗準備:認識蠟筆和鉛筆。
投影機、Smart白板、白板課件、黑板、操作實物、涂卡、操作單人手一份。
【活動過程】
1.設置情境,引出話題。(同形不同色)
師:寶貝們,今天呀有客人來我們班做客啦,我們一起來找找是誰呀?(利用探照燈的功能引導孩子說出三支筆的名稱和顏色)他們完全一樣嗎?哪里不一樣?蠟筆寶寶們有三個不同顏色的家,我們一起來看看都有些什么顏色(認識紅黃藍)?猜猜都是誰的家?在你的小椅子下面就藏著一支蠟筆,我們先把
它找出來,再把它送回家吧!(集體操作:提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對應的“家”檢查是否送對家)
2.觀察思考,學習分類。
師:蠟筆寶寶可喜歡交朋友了!我們一起來認識他們的新朋友吧!(出示三支鉛筆)
師:他們在一起做游戲,玩累了,想找個地方休息一下。這是*的家呀(依次認識三種顏色)?
師:紅色的蠟筆寶寶說:我的家是紅紅的,請紅色的筆寶寶到我家休息!(教師示范送兩支紅色筆回家)誰愿意來試試把黃(藍)色的筆寶寶請到他們的家里?(請個別孩子按顏色分類操作,提醒幼兒排放整齊,便于判斷正確。如果錯誤可以用聲音按鈕提醒改正)我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒?
太棒了!(歡呼聲)在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢,他們也想回家了,我們一起來送他們回家吧?(幼兒集體在黑板上操作)
小結:同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。(同色不同形)
師:天黑了,筆寶寶的媽媽想念自己的`寶貝了,他們要回到媽媽的身邊去,可是他們的媽媽在哪里呢?
(依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽,集體操作請孩子按品種分類操作)寶貝們找對了沒有啊?我們一起來看看!(歡呼聲)
小結:同一個種類的筆寶寶住在一個家里哦!(同形不同色)
3.互動游戲,尋找“同類”。
師:噓,聽,是誰在哭呀?哦,是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢!因為呀,他找不到自己的好朋友了,小鴨子來幫助他了,瞧,他找來了誰呀?哦,紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他的好朋友,紅蠟筆不孤單了耶,開心地笑了呢!(笑聲)
小結:同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友!(同色或同形都可)
4.自主選擇,幼兒作業。
師:瞧,這個圈圈里面的是誰呀?對了,還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了,我們一起來幫幫他吧!(示范操作單連線)
師:在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢,請你給圈里面的藍蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業,教師巡回觀察,個別指導,鼓勵孩子能大膽說出連線的理由。
5.小結結束。
小班游戲教案:找朋友 篇6
活動目標:
1、尋找朋友的特征,運用已有的分類經驗,嘗試為朋友進行歸類。
2、關注朋友,體驗和朋友一起游戲的快樂。
活動準備:ppt、圖片、黑板等。
活動過程:
一、說說好朋友
提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請你們看看他們有什么地方不一樣呢?
小結:他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規則
提問1:這個游戲怎么玩?
提問2:是誰發的口令呢?
小結:這個游戲要先請個小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發口令再做游戲,小花狗根據性別的不一樣來發口令。
2、學發口令
提問:看看這些朋友,如果請你來發口令,你還能發什么口令呢?
小結:你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的.地方來發口令。
三、找找我的好朋友
提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?
小結:我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規則:小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發,其他小朋友要仔細聽口令。
提問:玩之前我們先要干什么?
(1)、幼兒做小花狗發口令,幼兒游戲。
(2)、教師做小花狗發口令,幼兒游戲。
小結:和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
小班游戲教案:找朋友 篇7
[游戲背景]
教師以同伴的身份(當媽媽)參與到幼兒的游戲當中:“今天天氣真好,我們去找好朋友一起玩好不好?請大家說說自己的好朋友是誰,要為自己的好朋友帶什么禮物。”
蝴蝶的頭飾和服飾。
草地、大廳。
教師鼓勵幼兒與好朋友進行交流。
放《找朋友》的音樂歌曲。
[幼兒游戲表現]
孩子們非常高興,齊聲叫好。
陳楠:“我的好朋友是小螞蟻,我要給她帶許多好吃的糖果。”
張浩:“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”
王宛玢:“我要帶給螢火蟲一個小書包……”
孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。
小蝴蝶(王宛玢):“我們幫小螞蟻一起搬吧。”
小蝴蝶(樸路):“好吧。”
小蝴蝶(張昊):“我不喜歡小螞蟻,他老是偷吃糧食。”
小蝴蝶(王宛玢):“有困難大家要互相幫助。”
小蝴蝶(陳楠):“就是,我們還是幫助小螞蟻吧。”
幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。
小蝴蝶(王宛玢):“小螞蟻,你愿意和我們做朋友嗎?”
小螞蟻:“我們非常愿意和你們做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌,并為各自找到的朋友表演節目。
小蝴蝶(張吳)為找到的朋友表演蝴蝶飛。
小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶(陳楠)在和好朋友唱歌。
小蝴蝶(樸路)一邊拍手一邊跳舞。
在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。
[游戲目標與幼兒發展分析]
小班幼兒年齡較小,還不能自三獨立地建構游戲情節,因此,教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導,更加體現了師幼間的合作意識,對游戲的發展起到了直接的促進作用。
材料的提供更能引起幼兒對游戲的興趣,尤其是大廳的'利用更加烘托了游戲的氣氛。
游戲中幼兒有了主動幫助他人的意識。這與日常生活中良好行為習慣的養成有一定的關系。
幼兒間有一定的語言交流,能主動與人交往。
在游戲中打破了班與班之間的界限,能與其他班的小朋友一起游戲,加強了班與班之間的互動。有了較好的游戲氛圍。
音樂的引進更加烘托了表演的氣氛。
小班游戲教案:找朋友 篇8
一、導入
1.熟悉音樂,引起學習興趣。
2.打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
二、展開
1.出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2.啟發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3.播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4.教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
(1)請幼兒做示范
(2)請幼兒相互交流:你用的'是什么動作?
(3)教師表演示范,規范音樂游戲的動作
(4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5.教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班游戲教案:找朋友 篇9
活動目標及關鍵經驗
教師為幼兒創設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發展鉆的`能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關環境創設
·場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數的一半);音樂磁帶。
活動準備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
相關經驗
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知:比較認識 小雞小鴨
活動評價
·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況,判斷幼兒鉆的動作協調性。
·根據幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
活動的延伸與擴展
1.擴展游戲情節,進行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
小班游戲教案:找朋友 篇10
活動目標:
1.充分體驗參與集體游戲的快樂。
2.積極參與游戲,提高交往與合作能力。
3.理解歌詞內容,學習用自然連貫的聲音演唱歌曲。
重難點分析
重點:能夠熟練地進行游戲。
難點:按節奏做動作,動作和歌詞要一致。
活動準備
物質準備:音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。
知識準備:熟悉《找朋友》這首歌。
活動過程:
(一)導入
播放音樂《嘀哩嘀哩》,做律動。
(二)展開
1.幼兒圍坐成圓圈,進行發聲練習。
2.出示手偶小兔子,激發幼兒興趣,請幼兒欣賞歌曲《找朋友》
教師操作手偶小兔,邊做動作邊范唱歌曲一遍。
3.學唱歌曲,嘗試游戲。
(1)請幼兒聽錄音,欣賞歌曲1—2遍,學唱歌曲。
(2)引導幼兒跟隨教師打節奏學歌詞,在理解歌詞的基礎上,嘗試添加相應的動作。
4.引導幼兒掌握游戲玩法及規則,使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進行游戲。
(1)引導幼兒在學會歌曲的基礎上跟隨音樂做動作。
(2)教師講解游戲玩法及規則,幼兒跟隨音樂反復進行游戲,體驗集體游戲的愉悅感。
5.播放錄音,帶領幼兒大膽玩游戲,鼓勵過程中積極參與游戲的.幼兒,將活動場地擴大,也可讓幼兒尋找老師做朋友,體驗游戲的快樂。
(三)結束
在游戲中結束活動。
小班游戲教案:找朋友 篇11
目的:
1、鞏固認識各種顏色和形狀
2、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
3、樂于探索、交流與分享。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
準備:
瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法:
媽媽隨意拿起一個瓶身,指著上面貼的幾何圖形問孩子:"這是什么顏色?;文。章出自屈,老師教。案網]什么圖形?"等孩子說對后,媽媽說:"請你在放瓶蓋的`筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要給予肯定和表揚。
活動反思:
在整個活動中,我的語言還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
小班游戲教案:找朋友 篇12
活動設計背景
剛進入幼兒園的小班的同學們,還沒有完全適應離開父母的生活,并不能很快的適應幼兒園這個集體的生活,很多小朋友性格孤僻,不愿意和其他小朋友玩耍,交朋友,為了鍛煉他們的集體性,所以設計了找朋友這個活動。
活動目標
1、訓練幼兒小朋友的集體性。
2、讓他們體會集體活動的快樂,能夠有效的交朋友,適應集體的生活。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學重點、難點
重點:需要每一位小朋友都參與,訓練他們的集體感。
難點:激發他們找朋友的興趣,個別小朋友的協調性不夠。
活動準備
CD機,CD的準備,讓小朋友們站成4個圓,10個人一組,教會同學們跳舞
活動過程
1、首先給同學們講好游戲的規則。
2、讓同學們站成4個圓,手拉手
3、音樂想起來,同學們跳著舞,去找朋友,
4、唱道你是我的好朋友的時候,那一位就是你所要找到的朋友。
5、重復的'來幾遍,讓小朋友們多找到一些朋友
6、最后問自己找到幾位好朋友了,把他們的名字告訴老師
教學反思
1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉,因此,將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。
2、這次活動提高小朋友們的學習興趣!但是,重復唱幾遍后,我發現個別幼兒的注意力開始下降,表現出異常的情緒。
3、孩子們的通過這個活動,小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來,邊說、邊找、邊一起動,學的非常的認真、開心
4、這次的教學活動,讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照,需要隨機、靈活掌握教學模式,以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展!這樣才會使孩子們學的愉快、開心、有所收獲!
小班游戲教案:找朋友 篇13
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作。
2、啟發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程:
1、教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌。
2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。
3、學習邀請舞《找朋友》。
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節末找到朋友,面對面站好。
(2)請幼兒與教師共同表演、
(3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友。
(4)聽前奏曲,創編兩人一起的親熱動作、提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作。
(6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思:
本節活動總的來說比較成功,思路清晰,環節流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節,老師說的太多了應放在身體上的.節奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班游戲教案:找朋友 篇14
目標:
1、在情境表演中初步了解故事內容。
2、在游戲過程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來邀請朋友。
3、通過情境表演感受與同伴之間的快樂。
過程:
一、設置情境,初步感知講述對象。
教師扮演母鴨,小朋友扮演小鴨戴胸飾,伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂入場。
師:今天天氣真好!媽媽帶你們一起來游泳了。
二、在情境游戲中調動已有經驗,嘗試用邀請語進行邀請。
1、請一名教師扮演小兔(小鳥、烏龜)。
師:那是誰啊?(小兔、小鳥、烏龜),我們邀請它和我們一起去游泳吧?哪個能干的寶寶來邀請它?
三、模仿學習小動物的話,引進新的.講述經驗。
1、教師帶幼兒一起坐下來梳理故事內容。
師:剛才我們在路上都碰到了誰?我們是怎么邀請它的?它是怎么回答我們的?
師:為什么小兔、小鳥不和我們一起游泳啊?
2、小朋友選擇自己喜歡的角色,在老師的幫助下進行情境表演。
四、鞏固和遷移新的講述經驗
師:寶寶們,除了這幾個小動物,我們還能邀請誰和我們一起游泳啊?(音樂游戲結束)
小班游戲教案:找朋友 篇15
活動主題:
找朋友
活動目標:
1、學會自己穿鞋,分清鞋的正反。
2、培養幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。
3、教育幼兒自己能做的事自己做。
教學重難點:
分清鞋的正反,能正確地穿鞋
活動準備:
1、每人一雙玩具鞋。
2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的.柜子。
3、“找朋友”的音樂磁帶。
活動過程:
1、談話導入活動。
師:你有好朋友嗎?
你的小腳有好朋友嗎?
它是誰呢?
2、木偶劇《鞋寶寶》
師:聽,什么聲音?誰在哭?
原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。
師:哦,原來是這樣呀,別急我們來幫助你,誰愿意呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。
3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結:穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢!
4、通過做游戲,反復操作,分清鞋的正反。
(1)小手爬
(2)送鞋寶寶回家
(3)找朋友。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?
在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子,請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個小朋友穿的最準確。(做游戲小手爬)
師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》
游戲結束,迅速穿好自己的鞋子。
5、教育幼兒盡量學會自己的事自己做。
師:在以后的生活中我們要學會自己正確的穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢,我們要做一個勤快的好孩子。
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小班《找朋友》優秀教案02-02